大嶺山鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)范文

　　在過去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)工作在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)了教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理，加大了教學(xué)改革的力度，深化課程改革，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程，努力提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。主要做以下的工作：

　　一、進(jìn)一步加強(qiáng)了教師的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期，我們采用多種形式組織語文教師學(xué)習(xí)了有關(guān)的文件，教改的文章及其它的理論書籍：有教師的自學(xué)，有科組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，有學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)，有教辦組織的學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)，教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。

　　二、組織開展了新課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，本學(xué)期是課改實(shí)驗(yàn)的第五年。

　　課改的任務(wù)重，為把這一重點(diǎn)工作做好，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)指示精神，我們?cè)鷮?shí)有效地開展了語文課改的工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改。

　　1、組織開展了《課標(biāo)》實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)工作。為貫徹落實(shí)“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，”學(xué)期初，組織語文科組長(zhǎng)和五年級(jí)的語文教師參加了市鎮(zhèn)組織的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師對(duì)《課標(biāo)》有了進(jìn)一步的理解，對(duì)教材有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，為教師用好教材，用活教材打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　3、組織開展了實(shí)驗(yàn)教材的研討工作�；�礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，具有長(zhǎng)期性和艱巨性。我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，一年級(jí)圍繞識(shí)字教學(xué)專題在三小開設(shè)了鎮(zhèn)的研討課，二年級(jí)圍繞課文教學(xué)專題在中心開設(shè)了鎮(zhèn)的研討課，三年級(jí)圍繞綜合性學(xué)習(xí)在一小開設(shè)了實(shí)驗(yàn)課。四年級(jí)口語交際分別在向東開設(shè)了鎮(zhèn)的研討課。五年級(jí)圍繞精讀、大綜合、習(xí)作分別在中心、二小、連平開設(shè)了鎮(zhèn)的研討課。各校也開展了形式多樣的研討活動(dòng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各校共開設(shè)了40多節(jié)的研討課。通過研討，教師的教學(xué)理念發(fā)了根本性的轉(zhuǎn)變，教師的角色發(fā)生了重大變化，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的課堂氣氛已經(jīng)形成。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生變化，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，合作，探究已成為學(xué)習(xí)的主要方式，教師的教學(xué)個(gè)性也在實(shí)驗(yàn)中得到充分的體現(xiàn)。

　　三、加強(qiáng)教研科研，全面實(shí)施以校為本的教研制度。

　　以校為本的教研制度，是一項(xiàng)全新的工作；也是教改教研的重要組成部分，圍繞校本教研工作，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

　　1、各校組織教師認(rèn)真分析了本校在語文教學(xué)中存在的問題，制定了語文校本教研的方案。各校都根據(jù)自身的實(shí)際，確定了校本教研的內(nèi)容，制定了方案。如中心小學(xué)，以閱讀教學(xué)為重點(diǎn)開展校本教研；大塘小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)開展校本教研；二小學(xué)以低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)開展校本教研。

　　2、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我鎮(zhèn)小語教研認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一是重視備課：課前教師積極實(shí)踐新理念下備課的基本要求，精心備好課時(shí)教案，教研組做好了備課質(zhì)量的檢查。第二是聚焦課堂：認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，積極構(gòu)建開放的、充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，做到了內(nèi)容精，過程簡(jiǎn)，方法活。積極倡導(dǎo)情感真實(shí)、方法樸實(shí)，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落實(shí)到實(shí)處；第三是嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，做到精選內(nèi)容，形式多樣，講求實(shí)效，盡可能在聽、說、讀、寫，綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映，而且要求題量適中，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；第四是加強(qiáng)課外指導(dǎo)，重視課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、組織開展了語文科研科題的申請(qǐng)立項(xiàng)。中心、連平、向東等學(xué)校都申報(bào)了市的立項(xiàng)課題。

　　在教改教研的過程中，教師在課堂教學(xué)中能進(jìn)一步反思自己的教學(xué)實(shí)踐，能主動(dòng)地與人合作，共同研究教學(xué)的'現(xiàn)場(chǎng)問題，促進(jìn)了教師在教育行動(dòng)中成長(zhǎng)，提升了教師的專業(yè)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　四、組織開展了畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討工作。

　　今年是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材實(shí)施的第五年，在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，六年級(jí)的畢業(yè)考核就顯得更為重要，為搞好畢業(yè)班的考核，第14周我們?cè)谖逍≌匍_了六年級(jí)的復(fù)習(xí)研討會(huì)。會(huì)上，輔導(dǎo)員傳達(dá)了市有關(guān)會(huì)議的精神，五小陳少玲老師上了一節(jié)詞語的復(fù)習(xí)課。會(huì)上，中心、二小、連平等學(xué)校的代表就本學(xué)期六年級(jí)的復(fù)習(xí)考核問題作了專題發(fā)言。這次會(huì)議六年級(jí)的教師進(jìn)一步明確的今年考核的方向，把握了考核的動(dòng)向，使復(fù)習(xí)有的放矢。實(shí)踐證明：這次研討是有用、有效的。本次六年級(jí)畢業(yè)考核，合格率達(dá)到了98.7%，優(yōu)秀率達(dá)到了70.31%。比去年均有較大的提高。

　　五、組織了年度優(yōu)秀教學(xué)論文的評(píng)選。

　　本次論文評(píng)選，共收到各校上送的論文38篇，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真、公正、公平的評(píng)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)6篇、三等獎(jiǎng)9篇，并將一、二等獎(jiǎng)的6篇論文送市參評(píng)。

　　六、組織開展了形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、與東江紀(jì)念館合作，開展了“東縱義務(wù)講解員”的演講比賽。

　　2、開展了禁毒征文比賽活動(dòng)。

　　3、開展了“環(huán)保詩歌朗誦”比賽。

　　4、開展了第二屆書信活動(dòng)。

　　在過去的一學(xué)期里，我們雖然做一些工作，也取得一些成績(jī)，但仍然存在許多不足：如成績(jī)提高不快，課改實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)展不理想，教育科研沒有新的突破等。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，全面穩(wěn)妥地推進(jìn)課改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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