幼兒園園務(wù)工作總結(jié)優(yōu)秀范文
*年9月，我園經(jīng)過(guò)暑期維修，校舍煥然一新。改貌后的一學(xué)期來(lái)，我們?cè)谒伎肌⒃趯?shí)踐，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子能最大限度地展現(xiàn)實(shí)踐者的獨(dú)特魅力、綻放出教育的風(fēng)采�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、探索園本培訓(xùn)新思路，優(yōu)化隊(duì)伍素養(yǎng)
如何培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍一直是我園思考的問(wèn)題。因此，我園從園本培訓(xùn)入手，優(yōu)化教師隊(duì)伍。
�。ㄒ唬⿴煹屡嘤�(xùn)——針對(duì)性
1、 “我的職業(yè)好習(xí)慣”論壇。
根據(jù)新形勢(shì)下教師面臨的種種機(jī)遇、挑戰(zhàn)及幼兒園的工作實(shí)際，讓廣大教師具備良好的教師風(fēng)范，自覺(jué)提升自己的校園工作質(zhì)量，我園開(kāi)展了“我的職業(yè)好習(xí)慣”論壇活動(dòng)。
論壇上，教師們暢所欲言，精心梳理了從教以來(lái)已經(jīng)養(yǎng)成的或正在培養(yǎng)的職業(yè)習(xí)慣，如：經(jīng)常自我反思、每天保持微笑、經(jīng)常閱讀、保持樂(lè)觀的情緒、上班準(zhǔn)時(shí)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、節(jié)約、提前完成要做的工作、時(shí)刻為孩子著想、與搭班老師互相溝通等等，一共分享交流的職業(yè)好習(xí)慣有30條之多。論壇活動(dòng)為教師們提供了互相學(xué)習(xí)、分享交流的機(jī)會(huì)，也給教師們明天的職業(yè)生涯帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！
2、 “迎世博”系列主題活動(dòng)
教師禮儀培訓(xùn)
我們特邀工商信息學(xué)校王劍影老師作了“迎世博、學(xué)禮儀”專題講座。 王老師首先用身邊的例子講述了良好的禮儀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，對(duì)于教師而言尤為重要。接著王老師從儀表、儀態(tài)、生活禮儀和言語(yǔ)等方面進(jìn)行了闡述，其中：儀表八字法——整潔、文雅、端莊、大方；服裝四合原則——合身、合時(shí)、合意、合禮；說(shuō)話十一字——您、您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、再見(jiàn)等給老師留下了深刻的印象。王老師的講解深入淺出、生動(dòng)活潑，結(jié)合情境現(xiàn)場(chǎng)演示，教師既受到了教育，又增長(zhǎng)了文明禮儀知識(shí)，贏得了大家的陣陣掌聲。
征集活動(dòng)
我們?nèi)w教師參加了“寄語(yǔ)黨代表”寄語(yǔ)征集、 “世博家園，精彩瞬間”攝影作品征集以及“上海世博文明公約”征集，教師用自己特有的方式表達(dá)了對(duì)世博會(huì)的期盼和支持。
3、 “我愛(ài)我的祖國(guó)”主題系列教育活動(dòng)。
我們組織全體教師觀看了1949年我國(guó)影響較大且具代表意義的開(kāi)國(guó)大典、新中國(guó)成立20周年、50周年的2次大閱兵以及1997香港回歸、1999 澳門(mén)交接儀式等。那整齊的步伐，那振奮人心的嘹亮的久久回蕩不絕的番號(hào)聲，那高昂的激情，留給我們教師的是一種視覺(jué)的沖擊，是一種感官的享受，更是一種精神的升華。我們還一起欣賞了10首具有代表性的革命老歌，這些歌曲見(jiàn)證了新中國(guó)從貧窮走向富強(qiáng)的歷程，見(jiàn)證了我們的祖輩、父輩以及我們自己的青春歲月。歌曲動(dòng)聽(tīng)悅耳，一支又一支耳熟能詳?shù)母枨�，或雄壯激昂、或抒情婉轉(zhuǎn)，把大家仿佛帶回了革命年代。愛(ài)祖國(guó)主題教育進(jìn)一步激發(fā)我園教師無(wú)怨無(wú)悔站好、站穩(wěn)三尺講臺(tái)。
（二）專業(yè)培訓(xùn)——實(shí)效性
1、搭建一個(gè)平臺(tái)。
為有效推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)能力提高，促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)工作中快速成長(zhǎng)，我園繼續(xù)開(kāi)展青年教師展示暨大比武活動(dòng)，比武活動(dòng)包括課堂教學(xué)實(shí)踐、廣播操和韻律操、繪畫(huà)、邊彈邊唱、講故事等內(nèi)容，比賽的內(nèi)容都與教師常態(tài)教學(xué)工作相聯(lián)系。比賽過(guò)程采取公開(kāi)交流，創(chuàng)造了教師間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。青年教師經(jīng)歷了一次次展示活動(dòng)的磨礪，心理素質(zhì)、專業(yè)技能均有了很大的提高。一屆屆的青年教師展示活動(dòng)見(jiàn)證了我園青年教師的成長(zhǎng)。相信在風(fēng)采展示這一平臺(tái)上，青年教師將不斷地用自己的努力和創(chuàng)新去獲得成功和發(fā)展，為教育的明天創(chuàng)造出更加輝煌的成就。
2、完善一套制度。
繼續(xù)完善了課程管理制度。梳理了與課程實(shí)施相匹配的課程制度10多條，在制度的完善過(guò)程中，我們加大了對(duì)教師課程執(zhí)行的監(jiān)控力度，進(jìn)一步提高了教師的課程執(zhí)行力。
建立健全信息管理制度。要求各部門(mén)每月上報(bào)信息5-10條，并納入每月的考核之中。
建立了教研組長(zhǎng)說(shuō)課制。為了提高教研群體的實(shí)踐智慧，促進(jìn)教研質(zhì)量的長(zhǎng)效發(fā)展，加快中間力量的快速成長(zhǎng)，我園建立了教研組長(zhǎng)說(shuō)課制，即教研組長(zhǎng)在組織教研活動(dòng)前，副園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)共同對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行“備課”， 說(shuō)：教研目的、說(shuō)教研過(guò)程、說(shuō)教研聚焦核心問(wèn)題，做到與教研組長(zhǎng)充分溝通，對(duì)他們進(jìn)行幕后指導(dǎo)。活動(dòng)中，園領(lǐng)導(dǎo)以參與者的身份與教師共同展開(kāi)研討，以同伴的角色與教師進(jìn)行交流，從而對(duì)教師起到隱性指導(dǎo)的作用。對(duì)于年輕的教研組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由于活動(dòng)前園領(lǐng)導(dǎo)和他們一起充分預(yù)設(shè)、構(gòu)想、交流、鼓勵(lì)，使他們有了底氣，在活動(dòng)中積極發(fā)揮著組織、引領(lǐng)、協(xié)調(diào)的作用。這一制度的實(shí)施不僅鍛煉了教研組長(zhǎng)主持教研活動(dòng)的信心和能力，更引導(dǎo)他們深入體驗(yàn)和思考教育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究中的相關(guān)問(wèn)題及解決策略。
3、優(yōu)化一個(gè)群體。
本學(xué)期，我園繼續(xù)安排教師學(xué)習(xí)名優(yōu)教師先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓教師們走出校門(mén)，學(xué)習(xí)姐妹園的教育經(jīng)驗(yàn)，跟教學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)10多人。
名優(yōu)教師帶教：胡煒——陳丹葉、馮佳麗、小張燕；張歡——呂夢(mèng)雯、陳燕；
崔維——方梅；朱愛(ài)芳——?jiǎng)⒓t梅。
李慰宜教師至上培訓(xùn)中心：陳丹葉——語(yǔ)言與環(huán)境；馮佳麗——數(shù)學(xué)；胡潔——活動(dòng)設(shè)計(jì)。
區(qū)內(nèi)帶教：丁華——晨星幼兒園朱歡老師；尤明珠——趙屯幼兒園肖培紅老師。
全體教師虛心接受導(dǎo)師指導(dǎo)，回園后勇于嘗試，認(rèn)真總結(jié)，期末開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)和教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓全體教師感受了外出學(xué)習(xí)教師強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱忱以及不怕困難、用于反思、善于積累的工作作風(fēng)，這種工作作風(fēng)帶動(dòng)了幼兒園整個(gè)群體積極向上的工作激情，促進(jìn)了教師群體的專業(yè)化成長(zhǎng)，達(dá)到了很好的培訓(xùn)效果。
4、建好一個(gè)班子
健全學(xué)習(xí)制度。建立領(lǐng)導(dǎo)班子月初學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展專題研討，系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種理論，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理藝術(shù)、政治理論和業(yè)務(wù)工作水平。
進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，經(jīng)常深入教職工中溝通思想、換位思考，有針對(duì)性地做好她們的思想政治工作，學(xué)習(xí)多渠道溝通交流的藝術(shù)。
根據(jù)部門(mén)工作特點(diǎn)，及時(shí)撰寫(xiě)幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)訊，并納入每月考核，以此提高領(lǐng)導(dǎo)班子的寫(xiě)作和概括能力。
本學(xué)期，在教師們的共同努力下，我園教師每月情感態(tài)度測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)（家長(zhǎng)測(cè)評(píng)）令人滿意，骨干教師承擔(dān)園級(jí)各項(xiàng)公開(kāi)活動(dòng)以及片區(qū)級(jí)大活動(dòng)數(shù)次，在幼兒園課程改革實(shí)施、素質(zhì)教育推進(jìn)中起到了較好的示范、引領(lǐng)作用。
二、強(qiáng)化課程管理，提高教師工作質(zhì)量
課程管理是幼兒園的重點(diǎn)工作之一。在摸索學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們努力嘗試將教師的課程執(zhí)行力作為課程管理的重要抓手來(lái)抓。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)日常質(zhì)量監(jiān)控
1、計(jì)劃管理
教研組長(zhǎng)每周檢查班級(jí)周計(jì)劃，并不定時(shí)檢查教師計(jì)劃執(zhí)行情況以及日常的工作狀態(tài)。
每月關(guān)注教師主題計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、專用活動(dòng)室計(jì)劃制定情況，并督促教師按計(jì)劃完成。
2、過(guò)程管理
常態(tài)式巡視：我園行政班子成員每天對(duì)一日活動(dòng)的四大板塊——生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)開(kāi)展巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課程實(shí)施中教師的需求，給予教師必要的指導(dǎo)、支持和幫助。
主題式聽(tīng)課：根據(jù)青年教師居多的現(xiàn)狀，我園開(kāi)展主題式聽(tīng)課活動(dòng)，有隨堂推門(mén)課、教學(xué)研究課、項(xiàng)目特色課、外出匯報(bào)課等，多種形式的聽(tīng)課活動(dòng)，使教師將關(guān)注的焦點(diǎn)聚集在課堂教學(xué)中，關(guān)注到課堂教學(xué)的生命活力上。
專題式調(diào)研：為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，我園開(kāi)展運(yùn)動(dòng)調(diào)研、專用活動(dòng)室質(zhì)量調(diào)研、幼兒能力測(cè)試，同時(shí)借助園級(jí)的大活動(dòng)，全面考量幼兒的整體發(fā)展水平（如幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽等）
�。ǘ﹥�(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境
1、合理利用各專用活動(dòng)室，重新進(jìn)行功能定位，在有限的空間里發(fā)揮各專用活動(dòng)室最大的教育效能，同時(shí)根據(jù)各專用活動(dòng)室的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境，如圖書(shū)室內(nèi)高低不一、錯(cuò)落有致的籃子書(shū)架，小沙發(fā)等。
2、班級(jí)活動(dòng)材料的豐富。我園根據(jù)九五配備目錄配置各班教玩具，讓孩子們?cè)谂c豐富材料的互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思辨。
3、各班創(chuàng)設(shè)支持性有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)角環(huán)境。如中班組教師智慧地利用生活中的材料自制小樂(lè)器，讓孩子們?cè)谇们么虼蛑懈惺芤魳?lè)給生活帶來(lái)的快樂(lè)；小班組教師創(chuàng)設(shè)孩子們主動(dòng)閱讀的環(huán)境，讓孩子們?cè)谪S富的閱讀環(huán)境中養(yǎng)成了良好的閱讀、傾聽(tīng)習(xí)慣；大班組教師充分利用活動(dòng)室的角角落落，開(kāi)發(fā)成孩子們自主管理、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)天地。
�。ㄈ╅_(kāi)展課程生活化的實(shí)踐探索
1、繼續(xù)完善課程實(shí)施方案
我園的課程方案注重挖掘生活中有價(jià)值的教育，在教師的篩選、重組中成為我園的課程內(nèi)容之一，注重對(duì)幼兒興趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，活動(dòng)中注重以幼兒為活動(dòng)主體，孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得豐富的課程經(jīng)歷。。在特色活動(dòng)的組織實(shí)施中，本學(xué)期我們聚焦 “幼兒園變了”、“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“安全主題月”、“爺爺奶奶本領(lǐng)大”四大主題實(shí)踐“幼兒園課程生活化”，使活動(dòng)有效與教學(xué)融于幼兒的一日生活之中。方案的實(shí)施統(tǒng)整了幼兒園工作的'方方面面，挖掘了家長(zhǎng)在課程中的資源，全園上下形成合力，把握了各類活動(dòng)的價(jià)值。
2、繼續(xù)探索有效的課程監(jiān)控機(jī)制。
如何使課程實(shí)施成為幼兒發(fā)展的標(biāo)桿?我們一方面培養(yǎng)教師的自我檢測(cè)能力，一方面從管理上尋求更為科學(xué)的監(jiān)控機(jī)制。我們制定了《區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》、
《集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》、《專用活動(dòng)室質(zhì)量評(píng)價(jià)表》等，讓教師明確活動(dòng)價(jià)值取向，同時(shí)在起初、期中、期末有的放矢地進(jìn)行專項(xiàng)質(zhì)量調(diào)研，全面反映幼兒孩子在園總體發(fā)展水平。在課程監(jiān)控過(guò)程中，由于受教學(xué)管理人員數(shù)量以及專業(yè)水平的限制，課程監(jiān)控尚未發(fā)揮最大化的指導(dǎo)作用，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗵剿鳌?/p>
三、規(guī)范教科研管理，提升教師實(shí)踐智慧
�。ㄒ唬┱n題引領(lǐng)
本學(xué)期，《集體教學(xué)活動(dòng)中材料適宜性的實(shí)踐研究》被列入*年區(qū)級(jí)一般課題，同時(shí)園級(jí)家教研究課題《3-6歲幼兒家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)研究》的研究穩(wěn)步推進(jìn)。在課題研究的進(jìn)程中，培養(yǎng)了青年教師深入思考、周密安排以及計(jì)劃統(tǒng)籌能力，也給了他們更多的工作空間。
�。ǘ⿲ｎ}跟進(jìn)
各教研組根據(jù)園務(wù)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)中的行為策略跟進(jìn)式的研討：
小班：集體活動(dòng)中小班早期閱讀材料提供的策略研究
中班：數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師材料投放適宜性的專題研究
大班：大班美術(shù)活動(dòng)中材料多樣性的實(shí)踐研究
各教研組研究的內(nèi)容聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的核心問(wèn)題，更有圍繞園本課程開(kāi)展的課程生活化的實(shí)踐研究，專題研究注重教師教育行為的跟進(jìn)、有效教學(xué)策略的運(yùn)用，在實(shí)踐研討中教師們更關(guān)注幼兒的當(dāng)前興趣需要、活動(dòng)投入程度、遇到具體問(wèn)題后的行為表現(xiàn)以及情景過(guò)程中的積極評(píng)價(jià)，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下學(xué)習(xí)主動(dòng)，表達(dá)表現(xiàn)愿望得到滿足。
（三）項(xiàng)目導(dǎo)入
本學(xué)期，英語(yǔ)、陶泥、信息技術(shù)教研組定期開(kāi)展研究。信息技術(shù)組凸顯了與學(xué)科的整合，注重教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)；英語(yǔ)組側(cè)重于教學(xué)方法的研究，使英語(yǔ)活動(dòng)寓教于樂(lè)，成為孩子們喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)；陶泥組側(cè)重的是教師陶泥技巧的練習(xí)。各組在定期研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行教研實(shí)踐匯報(bào)活動(dòng)。匯報(bào)內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐、教研成果展示（教師陶泥作品、信息技術(shù)作品）等，雖然這些匯報(bào)內(nèi)容略顯稚嫩，但是融入了教師對(duì)幼兒教育的理解以及樂(lè)于學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
（四）教研深入
1、變“虛研”為“實(shí)研”
在開(kāi)展園本教研活動(dòng)中，我們關(guān)注教師的學(xué)習(xí)需求，以教師平時(shí)在保教工作中的困惑與困難為培訓(xùn)內(nèi)容，以調(diào)查、交流、集體診斷等為獲取信息的途徑，以激活教師主體意識(shí)的各類活動(dòng)為培訓(xùn)形式，教師既是受訓(xùn)者又是培訓(xùn)師。本學(xué)期，我園讓經(jīng)驗(yàn)豐富的高教師、蔣老師、鄭老師做我們青年教師的培訓(xùn)師，對(duì)全體青年教師開(kāi)展音樂(lè)打擊樂(lè)、早期閱讀、數(shù)學(xué)教學(xué)的專題講座，老教師豐富獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓青年教師羨慕不已，在培訓(xùn)過(guò)程中我們看到老教師教育智慧的迸發(fā)；培訓(xùn)后，我們更多地看到了青年教師在教育實(shí)踐中的創(chuàng)新運(yùn)用，新老教師的教育智慧得到交融輝映。
每次的教研，我們會(huì)追隨教師的研究話題，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。園本教研使我們?cè)谛袆?dòng)研究中解決了一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題，教師們?cè)诮萄谢顒?dòng)經(jīng)歷成長(zhǎng)、感受快樂(lè)，教師們?cè)诮谈膶?shí)踐中錘煉，從而使教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合，使教研進(jìn)入了“實(shí)研”階段，提高了教研的質(zhì)量和幼兒園的保教質(zhì)量。
2、變“交流”為“論壇”
以“規(guī)范日常工作，展現(xiàn)個(gè)體優(yōu)勢(shì)”為目的，我園較早地建立了“班級(jí)工作月交流制度”。隨著月工作交流的深入，讓我們感受到每一次的活動(dòng)交流其實(shí)是教師對(duì)教育工作的詮釋，每一份交流凝聚了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的研究智慧。為進(jìn)一步塑造研究型團(tuán)隊(duì)，放大教師日常研究的尋常時(shí)刻，關(guān)注教師每一份思考和每一滴進(jìn)步，我們對(duì)月交流的材料進(jìn)行申報(bào)審核，保證了每次交流的質(zhì)量同時(shí)提高教師自主發(fā)展的意識(shí)和教學(xué)反思的能力。而樸素的交流正不知不覺(jué)成為我園的每月主題教育論壇，主講人——主持人——點(diǎn)評(píng)人，讓每個(gè)活動(dòng)的參與者都能受益——這就是我園教研的最終目標(biāo)。
四、科學(xué)管理后勤，做好課程保障工作
本著勤儉辦園、計(jì)劃開(kāi)支的原則，做好設(shè)施、設(shè)備的購(gòu)置與更換，嚴(yán)格制定計(jì)劃并執(zhí)行全園物品的采購(gòu)與供應(yīng)制度。本學(xué)期，添置了電腦、數(shù)碼投影儀、體育活動(dòng)器械和區(qū)域活動(dòng)材料等，進(jìn)一步改善了辦園條件，為辦園質(zhì)量的提高提供了更好的物質(zhì)保障。
在財(cái)產(chǎn)管理工作中，就實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，規(guī)范了全園各部門(mén)固定資產(chǎn)的登記核實(shí)等工作，進(jìn)一步完善了物產(chǎn)的管理，初步做到了人人愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)，減少了浪費(fèi)。我園梳理大修期間損耗以及添置的財(cái)產(chǎn)，做到賬目清楚，登記造冊(cè)規(guī)范，責(zé)任到人。
為了迎接世博，我們緊緊抓住機(jī)遇，在原有的基礎(chǔ)安全工作之上，進(jìn)行了細(xì)化和提升，進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作，嚴(yán)格按相關(guān)部門(mén)的要求結(jié)合綜合治理工作規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)安全工作，確保了各項(xiàng)工作安全、順利的開(kāi)展與完成。加強(qiáng)了危險(xiǎn)源點(diǎn)、門(mén)衛(wèi)的監(jiān)控管理工作，對(duì)事故易發(fā)部門(mén)實(shí)行分級(jí)管理，做到責(zé)任到人，檢查到位。門(mén)衛(wèi)嚴(yán)守大門(mén)，嚴(yán)格了出入門(mén)登記制度，保證了幼兒的安全。
我園將安全工作納入日事議程，同時(shí)開(kāi)展12月安全月主題教育活動(dòng)。各班加強(qiáng)對(duì)幼兒有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育，主題教育計(jì)劃中定出切和本班的安全教育內(nèi)容，通過(guò)安全教育講座、安全演練等形式有效地開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，共同增加了家長(zhǎng)、教師、幼兒的安全知識(shí)，家長(zhǎng)安全教育意識(shí)明顯增強(qiáng)，幼兒自我保護(hù)能力有了很大提高。主題教育活動(dòng)中全員、全程參與，教師將一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)作為有效的安全教育契機(jī)，同時(shí)邀請(qǐng)警察叔叔走進(jìn)課堂，向全園師生宣傳安全交通知識(shí)，取得較好的教育效果。
借幼兒園大修之際，我園做好園內(nèi)環(huán)境的美化和綠化工作，校容校貌每日呈現(xiàn)潔凈、靚麗的色彩，讓孩子們感到家一般的溫暖。
五、強(qiáng)化保健管理，促使幼兒身心健康發(fā)展
1、加強(qiáng)食堂管理，提高幼兒飲食質(zhì)量
在上級(jí)衛(wèi)生管理門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我園經(jīng)常對(duì)照食堂管理?xiàng)l例逐條自查、自評(píng)，尋找問(wèn)題并及時(shí)采取相對(duì)應(yīng)的整改措施。通過(guò)日常指導(dǎo)提高了炊事員的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范了食品衛(wèi)生安全管理，使我園的食品衛(wèi)生管理工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保障了幼兒健康成長(zhǎng)
本學(xué)期，傳染病的預(yù)防仍是幼兒園保健管理中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我園嚴(yán)格上級(jí)部門(mén)要求，進(jìn)一步完善并鞏固了衛(wèi)生保健的各項(xiàng)工作，確保了本學(xué)期衛(wèi)生保健各項(xiàng)工作的安全順利地開(kāi)展與完成。
（1）加強(qiáng)了對(duì)各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)和各班衛(wèi)生保健及幼兒護(hù)理工作的檢查與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，
�。�2）繼續(xù)做好了家園配合工作，進(jìn)一步推進(jìn)了肥胖兒、體弱兒的管理。
�。�3）加派人手，繼續(xù)加大幼兒入園晨間檢查力度。按時(shí)較好的完成了在園幼兒的健康體檢和季節(jié)性的傳染病的預(yù)防等工作
�。�4）根據(jù)保教結(jié)合工作目標(biāo)，按計(jì)劃分別對(duì)各保育員和教師進(jìn)行了傳染病防病知識(shí)和一日保教結(jié)合要點(diǎn)培訓(xùn)，使大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)、處理緊急事故的正確方法、班級(jí)消毒常規(guī)以及在一日各個(gè)環(huán)節(jié)中的教師與保育員的工作要求和配合技能。
3、充分利用青浦區(qū)教育基礎(chǔ)信息網(wǎng)定期為社區(qū)家長(zhǎng)們提供育兒咨詢服務(wù)和科學(xué)育兒常識(shí)，豐富年輕家長(zhǎng)護(hù)理知識(shí)，家園一致為孩子成長(zhǎng)提供良好的生活環(huán)境。
六、繼續(xù)深化家園關(guān)系，共同實(shí)施課程
家長(zhǎng)是幼兒園良好的合作伙伴，這種角色定位使我園家長(zhǎng)能主動(dòng)走進(jìn)課程、理解課程，家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解幼兒園的教育形式與方法，幼兒園在向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的同時(shí)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
如：8月新生家長(zhǎng)會(huì)、師生見(jiàn)面會(huì)：我們教師學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)家長(zhǎng)之聲，感受寶寶與家庭分離焦慮之苦，用自己的愛(ài)心和耐心感動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)；9月各班家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)們了解新學(xué)期幼兒園教育目標(biāo)、教育策略，初步領(lǐng)略教師教育的風(fēng)采；10月社區(qū)爺爺奶奶本領(lǐng)大：老人們向小朋友展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，多才多藝的老人們與孩子們一起享受忘年交的快樂(lè)，儼然一副兒童的甜真；11月中大班運(yùn)動(dòng)會(huì)：家長(zhǎng)志愿者忙里忙外，好像家里辦大事，看到孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雀躍歡呼，家長(zhǎng)們興奮程度不亞于孩子；11月小班家庭教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座：讓家長(zhǎng)靜思家庭中環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀，懂得做一個(gè)好家長(zhǎng)必須給孩子一個(gè)好環(huán)境；12月中班家庭早期閱讀指導(dǎo)，讓全體中班家長(zhǎng)感受了早期閱讀的教育魅力；1月家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)感受教育理念的同時(shí)領(lǐng)悟教育真諦和幼教工作的艱辛。
《3-6歲幼兒家庭教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)研究》前期工作基本完成，即將進(jìn)入方案的實(shí)施階段，方案設(shè)計(jì)內(nèi)容是否符合家長(zhǎng)的需求、指導(dǎo)形式是否受家長(zhǎng)歡迎等成為課題成功與否的關(guān)鍵，有待于我們不斷完善研討。
本學(xué)期，《小星星報(bào)》的編輯工作在丁華老師的努力下按期完成，再次成為家長(zhǎng)了解我園工作的一個(gè)窗口。如何讓家長(zhǎng)、幼兒成為報(bào)紙的主人、吸引他們參與報(bào)紙的編輯以及課程實(shí)施的另一活動(dòng)載體，同樣需要我們?cè)谙码A段的工作中不斷探索。
七、繼續(xù)優(yōu)化教育手段，做好校務(wù)公開(kāi)
在上級(jí)部門(mén)的支持下，我園為各班創(chuàng)設(shè)較好的信息化教育條件，教師在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富幼兒的學(xué)習(xí)方式，為孩子們提供自主學(xué)習(xí)、表現(xiàn)表達(dá)的良好機(jī)會(huì)。本學(xué)期，積累了較多的教師多媒體教學(xué)課件，為教師們今后實(shí)施課程提供資源保障。
信息員主動(dòng)做好區(qū)教育局基礎(chǔ)信息公開(kāi)網(wǎng)，認(rèn)真做好校務(wù)和黨務(wù)公開(kāi)。各部門(mén)及時(shí)做好教育信息的采編和發(fā)布，本學(xué)期校園活動(dòng)信息發(fā)布共21條。
八、其他工作
1、關(guān)心女職工。關(guān)愛(ài)教師，融于平日點(diǎn)滴小事之中。工會(huì)和黨支部領(lǐng)導(dǎo)共同出謀劃策，為教師們精心安排各類活動(dòng)（教師節(jié)、迎新年等），讓大家感受到了幼兒園就像一個(gè)開(kāi)心的大家庭，更加團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了集體凝聚力。
2、繼續(xù)做好檔案工作（包括人事檔案工作），為教師評(píng)優(yōu)晉升發(fā)揮作用，同時(shí)為有效調(diào)整課程實(shí)施策略提供依據(jù)和保障。
3、支持團(tuán)支部開(kāi)展各項(xiàng)有意義的團(tuán)活動(dòng)（平安志愿者、健美操、圓夢(mèng)1+1），發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用，凸顯團(tuán)員先進(jìn)性。
九、下學(xué)期工作設(shè)想：
1、繼續(xù)為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，通過(guò)各類活動(dòng)載體提速青年教師的成長(zhǎng)。
2、加大教玩具使用效益以及資產(chǎn)的管理，不斷豐富課程資源庫(kù)。
3、完善專用活動(dòng)室管理制度等，繼續(xù)探索有效地課程監(jiān)控機(jī)制。
4、不斷提高管理部門(mén)以及管理者的管理能力，提高管理藝術(shù)性，激活教師的思想。
5、提升三大員課程實(shí)施的能力（擬調(diào)整工作時(shí)間等）
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，今后工作中，我們將繼續(xù)思想飛揚(yáng)，腳踏實(shí)地的研究，不斷開(kāi)啟智慧的靈光，在工作中再取佳績(jī)。
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