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管理班級作文
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的管理班級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
管理班級作文1
今天，我的班主任給我們開了一個班會，并且讓我們舉了個拳頭記住說過的話。
其實，老師說的并沒那么準，誰能說上課時候百分之百不跑神；誰說上課不能說話，例如：老師提問，同學能不說話嗎？”老師說話要周全。
在我眼里，我的班主任不僅是一位好老師，哺育我們成人，但他說話非常狠，每次面對他說話，我感到害怕，其他同學都跟老師聊得很好，我在想是因為失禮或者自身毛病而感到害怕和恐懼，我想我會和班主任多溝通的。
在這個大千世界里，各個國家有不同的`教育方法，各個學校也不同，何況各個班級呢？
我想對待我們這個班級最好的管理方法是：同學有錯誤，老師不要用體罰，否則不明白的同學就會對老師恨之入骨，老師應該講道理或者他一根釘子，一學期攢下來看有多少釘子，就犯了多少錯誤，每當改正過來，就拿回一根釘子，這樣學生心知肚明，自然會改正錯誤。對待表現好的同學，就要給予適當獎勵。
世界上沒有真正的公平，但在我們班，班主任、數學老師都不偏袒著好同學。但是有的老師都很偏袒，所以說沒有真正的公平。
為我們大有前途的班的發(fā)展而努力吧！
管理班級作文2
十一月，優(yōu)劣并存（周至文）時光荏苒，歲月蹉跎，時間就像指尖中的細沙，悄然逝去。轉眼間，又到了寫總結的日子。在這個十一月中，優(yōu)劣并存。
期中考試后，我們班召開了第二次家長會。這次的家長會，一共圖片有十個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都非常精彩：家長會的開幕詞和閉幕詞富有感情，極具渲染力，組長與組員互評，充分培養(yǎng)和鍛煉了同學們的膽量與口才，部分同學和家長的發(fā)言激情澎湃，充滿真情實意……家長會為什么會這么精彩呢？那是因為有了萬老師的精心策劃和同學們的積極配合。在這段時間里，正好輪到我們班打掃清潔區(qū)了。第一次打掃同學們來的陸陸續(xù)續(xù)，打掃衛(wèi)生的時間很長，質量也不太好。過了幾天，同學們進步得很快，到校及時，用時短，打掃認真，質量也越來越好。這就說明同學們對待事情也越來越認真，用心。同學們在這個十一月中表現得很不錯，優(yōu)！
這段時間中令同學們最歡樂，最高興的事情就是去活動中心參加為期五天的校外拓展訓練了。在這次活動中，同學們不僅收獲了快樂，也收獲了不少感悟：驚險刺激的溜索讓我們知道遇到困難，不要輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)和面對，邁出重要的第一步。大腳板和能量傳遞讓我們知道只要我們團結一心，圖片勁往一處使，運用恰當的方法技巧，就沒有什么能難倒我們。廚藝讓我們明白，做什么事都要有打算，有計劃。集體分工要明確，各自做好自己的`一份任務，在活動中心的這段時間，萬老師也時常陪著我們，在活動進行時用攝像機為我們攝下美好的時光，將它保留下來。同學們也很積極認真，分享時踴躍發(fā)言，表現的很好，優(yōu)！
這一段時間，我的表現并不好，值得我進行一次深刻的檢討反思。去青少年活動中心之前收拾東西時，我想到我不清楚那邊的天氣，也怕在洗臉或洗碗時把袖子弄濕，也擔心吃飯時把衣服搞臟，所以我?guī)Я宋寮路蛢蓷l褲子。到了那邊，我發(fā)現有好幾件衣服穿不上，但放在那里也可惜了，我就把每件衣服都穿一遍。像我這樣每天換一套，怎么能像一名好學生呢？怎么能像一名正常的學生呢？不僅如此，我去之前，我也想過，如果到了那邊有什么特殊狀況怎么辦？我心中萌生了一個念頭：把手機帶上，有事方便給媽媽打電話。我的手機上沒有任何娛樂軟件，就只用來打電話和發(fā)信息�？紤]到這一點，我就把我的想法告訴了媽媽，媽媽也沒有阻止我。出發(fā)之前，萬老師讓沒帶手機的舉手，我因恐懼竟不誠實地舉了手。到了活動中心，也沒有上交，直到被萬老師發(fā)現，我才去把手機交給他向他承認錯誤。我身為一名班干部，不僅沒有帶好頭，反而自己先違紀，實在不應該。我這兩件事定給同學們帶來不好的影響，我感到非常的慚愧和后悔。
不僅僅是這兩件事，我的學習和生活習慣也存在不少問題。在課堂上，我發(fā)言很少，難一點的問題不敢舉手，簡單的有時也不一定舉手，一周發(fā)言不到十次。在學習中，我經常有馬虎粗心的現象發(fā)生。而且，我總是不能迅速進入學習狀態(tài)，不能積極做到“入室即靜，入座即學”這八個字。以上這些問題都能夠充分說明我對待學習的態(tài)度不好，對知識掌握不太熟練。這些毛病會引起我的高度重視，我會從現在開始，整裝前進，努力地改善自己，做回那個好學生！
以上就是這個十一月所發(fā)生的大大小小的事情，它們有優(yōu)有劣。在今后的日子里，希望我們大家共同努力，一起實現我們的雙優(yōu)目標。
管理班級作文3
11月是冬日的第二月，這個月中，盛開的只有菊花，但是我還聞到了另一種“花”的香，那就是優(yōu)之花，優(yōu)之花在這個月先生出花苞，即將綻放。
家長會生出嫩芽
在這次期中考試后的家長會上，兩位主持人大展風采，最值得表揚的是我們班的左自豪同學，左自豪同學剛進班時，學習成績比較差，各科老師都經常批評他，他也很少會認真做作業(yè)，甚至有時不做作業(yè)，而且他很膽小，不敢說話，上課不敢回答問題，但家長會上他在同學、老師的鼓勵下走上了講臺，念下了他期中考場作文，他終于擺脫了膽小，也敢于發(fā)言了，老師不再批評他了，他的學習成績也有所進步，左自豪的媽媽也說左自豪變了，這是左自豪第一次在集體活動中發(fā)言。同時我們家長會最重要的環(huán)節(jié)是小組互評，組長和組員之間相互評價，可以更好地認識自己改正自己的'缺點和不足，做更優(yōu)的自己，才能創(chuàng)更優(yōu)的班級，優(yōu)之花也正在生長中。
大掃除開出花苞
本月我們班還有一件大事，那就是大掃除，同學們打掃衛(wèi)生區(qū)時都一絲不茍，每天都來的很早，第一天我們用30分鐘徹底的打掃了一遍，后來幾天只用10分鐘就OK了，不僅速度快而且效率高。這說起大掃除，就不得不說一下本組的邵湜鐸同學。他是本組最能干的一位同學了，重活他都自己做，從來不讓女生做重活，撿垃圾也是他來，他也不怕臟，有什么事他總是第一個沖上去。有一次幼兒園中落入了許多松針，老師要照顧小朋友們，沒法掃，便找我們幫忙去掃，我們組的女生都去了，那我們負責哪塊去怎么辦呢？這時卲湜鐸過來了，把我們負責的那塊區(qū)域也承包了，正因為有了他幫忙，我們組負責的衛(wèi)生區(qū)打掃得很干凈，他真是本組的小能手。這時優(yōu)之花花生出了花苞。
體驗生活花朵盛開
就在這周一至周五，我們去青少年活動中心學習生活。在那里我學到了不少知識，也知道了基本的生活常識，如疊被子，再去那之前我總是把被子疊成長方形，回來之后我再次點被子，就不再是長方形了，而是正方塊兒了。同學們體驗每一個項目時都聽從教官的指揮和規(guī)則。在體驗能量傳遞時，我們五中隊和六中的PK，我們按照規(guī)定小心翼翼地傳送著能量球，最終我們勝利了。這個游戲是挑戰(zhàn)同學之間的合作、團結度。就在這時，優(yōu)之花綻放開來，散發(fā)出淡淡的清香。
11月已經過去，12月的我們應該更加努力，把留在11月的心收回，為期末做好準備。
管理班級作文4
光陰似箭，日月如梭。時間過的真快，轉眼間都進入了十二月，回想十一月，發(fā)現在十一月這個平凡的月份里也發(fā)生了不少大事。
大家齊心大掃除
上上周我校的大掃除由我班接管，當萬老師一宣布這周是本班大掃除時，同學們個個熱血澎湃，全身心的投入到“戰(zhàn)斗”中去，每天早上，同學們一進教室就放下書包，拿上掃帚，就跑下去打掃衛(wèi)生了。小組成員各負其職，把自己需要打掃的地方打掃的干干凈凈，沒有一點紙屑，不留一點灰塵。每位成員都堅守自己的崗位，打掃完后再仔細檢查一遍，這些都已經成了“家常便飯”。在大掃除中也會有一些意想不到的事，就拿龍樵鑫小組來說，他們組負責的區(qū)域總會時不時的掉下幾個大香園，你說奇妙不奇妙?大家齊心大掃除，真積極！
家長會上展風采
期中考試一結束，我們就召開了一次與眾不同的'家長會，家長會由本班的二位代理大班長：周至文、唐卓強主持，兩人都是頭一次主持家長會，心里總會有些小緊張，但他倆卻能把這些緊張轉化為動力，從而為自己增添信心，使得這次家長會開得十分精彩。家長會的內容都是萬老師一周的心血，這不看不知道，一看嚇一跳，萬老師策劃的家長會的內容用一個字形容就是“好”。用兩個字形容就是“真好”。本次家長會的內容真是豐富多彩，把我們這半個學期的成果都展現出來了，家長會上展風采，真棒！
活動中心玩中學
上周我們去青少年活動中心體驗了五天，這五天說長不長，但就在這短短的五天中，我們卻是收獲滿滿。去活動中心，我們體驗了很多科目，在體驗任何一個科目的同時，我們也收獲了許多。這些科目體驗大多分為兩種：一種是團體的科目體驗，一種是個人的科目體驗。不同的科目體驗我們也收獲到了不同的道理。這里的任何一項體驗，對于我來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種體驗，更是一種學習�；顒又行耐嬷袑W，真好！
在這個平凡的十一月里，我們收獲了很多，學到了太多，正是因為有了這些，七十二班才會這么優(yōu)。所以在十二月里，我們更要為七十二班爭優(yōu)！
管理班級作文5
下午第一節(jié)課，老師請我們看電視，因為老師要去開會，所以請我管理班級。有一個同學不聽話，站起來看電視，我讓他坐下，第一次他坐下，可是馬上又站起來，我又讓他坐下，他坐下又站起來，我就生氣了，和他說：如果你再不坐下，我就真的生氣啦。然后他就坐下了，沒有再站起來。然后又有一個同學站起來，我有些不耐煩，讓他坐下，然后就沒有其他同學站起來。我們還有個同學，一直在說話，我說：如果你要說話，我就請你到外面去說，不要再看電視了。他就不說話了。后來看到倒霉熊演到好笑的`地方，有些同學大笑，聲音鋪滿整個教室，我就請他們不要笑得太厲害�？墒强傆腥诵�不停，我就請笑的人站出來，他們就不笑了，不敢站出來。還有一些同學調皮，我和他們說：如果我媽來的話，早就把你們給罵死了。我還沒我媽兇呢，我媽還要兇。他們后來都比較乖了。
回來我和媽媽說這件事，媽媽說：我有那么兇嗎？我說：當然啊，每次我不聽話，你都大發(fā)雷霆。我管理班級的方法就是媽媽管我的方法差不多。
管理班級作文6
各位班干，看你們平時在班上管理時，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟于事，怎么辦呢？我有些拙見與你們分享。
1。作為一名班干，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會占用自己很多的時間，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領同學認真學習，當有突發(fā)情況的`時候要能及時地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴大。
2。其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學習上要不甘落后，不擾亂課堂紀律，積極舉手發(fā)言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務。
3。作為一名班干，還要充分信任同學，每個人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風、學風。
管理班級作文7
大家都知道，地球，人類的母親。這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但同時，她又是那么脆弱無比。在日常生活中，不愛衛(wèi)生、不珍惜資源的大有人在。
在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現象。記得有一次，老師下課檢查衛(wèi)生，竟然在垃圾桶里發(fā)現了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會多么的傷心失望呀？而且，那可是還沒用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學們愛護資源的意識不夠強烈，要知道“家園只有一個，地球不能克隆”呀！像這樣的事情還屢屢出現，像：值日生忘記將電燈、電扇關掉；有同學不把水及時喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上隨處可見小紙屑……這些都是真正出現在我們班的。
所以，為了我們班級的衛(wèi)生，讓大家重新意識到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點：
一、及時將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的.事件再次發(fā)生；要不然就直接從家里帶來水。
二、下課整理抽屜，有紙屑及時扔到垃圾桶里。
三、不亂扔粉筆頭。
四、不寫小紙條，有事情下課當面談，不在上課時偷偷摸摸，既費時，又費力。
五、在學校洗手時，用完后，要將水龍頭關緊。別讓水龍頭一直哭泣。
以上是我提出的建議，也許我的寫的這些只是一個微薄的力量，但如果你們認真對待，每個人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！保護環(huán)境就是保護生命。不論是在家，在學校，還是在別的地方；不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛護環(huán)境，保護好我們共同的家園。
管理班級作文8
班級管理就是引領學生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習慣，使整個班級成為一個團結向上的班集體。有效的'班級管理應注意以下幾點：
1、從思想上重視常規(guī)，讓學生明確有序的常規(guī)是形成良好的學習、生活習慣，并與德育相聯系，是營造濃厚學習氛圍，增強班級凝聚力的重要依據。
2、以常規(guī)來保障學生的學習與生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學習態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關系。要給學生講明、講透其中的道理，讓學生主動接受，自覺遵守。
3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點、空白點及空白時間段。
4、制訂具體、完整的制度與行之有效的措施，并積極落實。
5、工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī)。
6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。
7、“五全”：關注全體學生，管理內容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。
8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。
9、要尊重學生，虛實結合，管放適度，嚴寬有致，堵導并存。
10、要善于借勢、借力，即善于借任課老師、家長、學生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關注力的主體—學生。
管理班級作文9
“嘰嘰喳喳”班上也太亂了！值日生們，我來給你們出出辦法！
1、擒賊先擒王！只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時就可以叫住他，這時班上的人也會安靜下來的.。
2、河東獅吼功！我說的“河東獅吼功”可不和拜蘇湉的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學們反而說得更響了，我的方法是說出一個人的名字，讓大家的注意力轉到他（她）的身上，再給說話的人一些教訓。
3、大掃除法！在值日生們忍無可忍的時候，你可以使出殺手锏哦！讓所有人起立，假如有的人不起立，就說明他（她）在玩，再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。
值日生們，聽了我的建議，你們一定會讓班級安靜下來的！
管理班級作文10
十月，一個豐收的季節(jié)；十月，一個收獲的季節(jié)。告別金秋十月，我們迎來了嶄新的十一月，回想十月，我們爭優(yōu)了嗎？
崗位負責優(yōu)
在這個十月里，“老萬”推行了一個“新政策”，那就是本班一大亮點“崗位責任制”。“老萬”為了想出這些崗位，可是費了不少心思呢！現在，班上的每一位同學都有自己的崗位，每一件事都有人做。為了更好的落實新政策，“老萬”還啟動了加分制，就是崗位上越負責的人，加分越多�，F在，班上的氣氛和原來大不相同，每個同學都搶著為班級做事，壞了的拖把有人修，地上的垃圾有人撿，每個人都像上了皮帶的發(fā)動機，隨時準備待命。
班級綠化優(yōu)
除了“崗位責任制”，“老萬”還告訴我們，讓我們拿一些盆景來美化教室。得到了大家的積極響應。第二天，盆景就擺在我們教室外的`走廊上，教室里。每每走到教室門口，都給人一種綠意盎然的感覺�，F在，看書累了，看看那些盆景，變覺得精神煥發(fā)：眼睛疲勞時，看看那些小花小草，頓時清醒了很多：不開心時，在看看那些小樹綠植，心中的憂愁便煙消云散。
積極發(fā)言優(yōu)
十月里，我們最大的變化就是上課發(fā)言積極了很多。以前，上課時的氣氛總是死氣沉沉，沒有一點生氣，一不小心就會有人打盹兒。但是自從任課老師一致說，回答問題積極時，也會加分后，上課只要老師問題一提出來，總會看到同學們那高舉的雙手和自信的目光，總會聽到同學們那洪亮而堅定的聲音，總會感受到濃濃的學習氛圍。
美麗的十月已過，十一月已經到來，我們喊著口號“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”，向著優(yōu)不斷奮進，加油，加油，再加油！
管理班級作文11
瞧！路邊上那一棵棵樹木，那一片片葉子，校園里，那隨處可見的花朵，那一顆顆小草，都記錄著我們七（12）班的點點滴滴，都見證著我們爭優(yōu)的足跡 。
優(yōu)之種子――萌發(fā)
在新的學期里，同學們也越來越穩(wěn)重了，在適應了新的學期后，我們進行了幾次數學測驗，但我們的成績并不是很穩(wěn)定，于是數學張老師便向我們提出了考試獎勵，這一建議得到了萬老師的支持，隨后班里又推行了一系列制度，例如，考試積分制，數學獎勵制，小組獎杯制……隨著獎勵的這么多，同學們也變得更好學了，遇到難題后也肯于鉆研了，學習態(tài)度也愈加端正了，當然有付出就會有收獲，這不，這一制度才推出幾天那，就有許多同學已經達到了目標，于是萬老師便利用了習會的時間為那幾位同學頒發(fā)了獎牌，望著金燦燦的獎牌，我心里暗暗發(fā)誓：我也要有一個這樣的獎牌，金牌見證了我們爭優(yōu)的足跡，它如同一顆種子在我們心中萌發(fā)。
優(yōu)質花苞――綻放
新學期，新氣象，自然也少不了新成績，在濃濃的學習氛圍中，我們的學習興趣也不斷濃厚，因為我們知道有付出才會有收獲，所以我們也領悟到了學習的重要性。時光飛逝，轉眼間，新學期已過一半，我們迎來新一輪的考驗期中考試它代表著我們半學期的學習成果，所以同學們都開始重視起來，在課堂上總能聽到許多同學發(fā)言時響亮的聲音，課下也能聽到同學們談論難題時的聲音，放學們以后也能聽到同學們談論疑惑的聲音，在端正的學習態(tài)度下，我們的'期中考試取得了較好的成績，的確，花的綻放需要付出，好的成績在于汗水，花朵也見證著我們的點點滴滴，見證著我們爭優(yōu)的足跡。
花是果實――豐收
在這一學期里，我們收獲了團結的喜悅，收獲了拼搏的興奮，也嘗到了成功的果實。團結的喜悅來自于衛(wèi)生大掃除，對于衛(wèi)生大掃除，本班可謂是非常重視，每次大掃除前，老師都會仔細的安排，如，某某人負責掃把的擺放，某某小組負責打掃，哪個區(qū)域安排得十分妥當，并且老師也說：“因為之前放了幾天假，所以垃圾會比較多，所以希望同學們稍微來早一點�！痹诶蠋熣f后的下午，每位同學都來得比平常早些了，這樣我們打掃的衛(wèi)生速度也快了，打掃時間也更加充沛了，再加上小組內的合理分工，我們也越做越好，這讓我體會到了團結的喜悅。成功的果實在于期末家長會，本班有30多位同學獲得了獎章，這令我們興奮不已，又令我們有了拼搏的決心，這可謂是大豐收��！
果實永遠摘不完，爭優(yōu)的機會也源源不斷。我們即將迎來八年級，帶給我們的有更多的體驗，讓我們共同努力，攜手共創(chuàng)雙優(yōu)班級。
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