我們的抓蟲老師作文

　　剛踏入初中的第一步，我便認識了一位支教老師，也是我們班的班主任。他的樣子屬于“大眾臉”，過眼即忘的那種。不過，因為他的那一樣獨特的愛好，便讓我把他銘記于心。

　　一次晚自修下課后，我和幾位愛好學習的同學到辦公室找班主任請教一些問題。就在我們正討論學習的問題的時候，我分了心，往窗外望去的時候看到了一只壁虎在墻上“溜達”�？吹竭@般如此可怕的東西，向來膽小的.我大叫了一聲。正津津樂道的老師與同學毫無意外地被我打擾了。同學們的尖叫聲接二連三的在辦公室散播著，這時班主任不慌不忙地對我們說：“這種動物很可愛的，它不咬人的。還有，以后一別遇到什么就一驚一乍的，這樣你們會嚇到人的，知道了嗎？”我們紛紛地點頭表示同意。這時老師提起袖子，手往壁虎的方向一向前，手掌一張，一合。壁虎便落入了老師的“手網”中了。我們幾個都要把嘴形長成“o”型了。

　　一次班會課上，就在老師專心致志地跟我們講安全的時候，一只“活得不耐煩”的蒼蠅在老師眼前飛來飛去，老師把手輕輕地把蒼蠅拍了一下，然后老師就繼續(xù)他的講話�？墒牵�那只蒼蠅又來到了老師的眼前。老師又把它給拍走了，這次它沒有再飛來了，它停歇在白板上。然后老師輕輕地對我們說：“你們相信我徒手把它抓住嗎？”我們很有默契地搖搖頭。老師眉頭一皺，嘴巴一扁。一個表示不開心的表情后，老師用手飛快地往白板一揮，手掌一合攏，然后老師又輕輕地對我們說：“相信嗎？”我們又很有默契地搖了搖頭。然后老師也搖了搖頭，把手掌一掌，蒼蠅飛走了。然后班級里便響起了排山倒海的掌聲，有些同學還站了起來問老師是怎么做到的，老師只笑著搖了搖頭。

　　老師的一個愛好，幾個動作，使我們班的同學都戀上了“抓蟲”。我們一看到班里有蒼蠅，就用老師抓蒼蠅的辦法抓，這也使我們班的蒼蠅少了許多

　　老師的這個愛好，使我們受益良多。讓我們不禁地對老師發(fā)出來自內心的佩服。

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