松鼠與大樹(shù)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的松鼠與大樹(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
松鼠與大樹(shù)作文1
“太棒啦！太棒啦！我們快點(diǎn)去玩吧！”從班級(jí)里響起了一陣陣歡呼聲。原來(lái)老師和同學(xué)們一起在玩一個(gè)游戲------松鼠與大樹(shù)。
首先，我們來(lái)到活動(dòng)室。每三人分成一組，其中兩人手拉手組成大樹(shù)，另外一個(gè)人站在他們的中間當(dāng)松鼠。最后還多出一只無(wú)家可歸的“松鼠”孤零零地站在教室的中間。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“松鼠。”“松鼠們”動(dòng)作敏捷地離開(kāi)大樹(shù)，跑到其他大樹(shù)旁，一彎腰，一鉆，就進(jìn)去了。
第二輪，老師說(shuō)：“大樹(shù)�！蔽覀兇髽�(shù)趕緊松開(kāi)搭檔的手，去尋找另外“大樹(shù)”搭檔。我轉(zhuǎn)頭一看，有一位同學(xué)正孤零零地站在那里，我趕緊跑過(guò)去，和他組成一棵“大樹(shù)，”再套上了一只松鼠。
第三輪，老師大喊：“地震�！彼坪醯卣鹫娴膩�(lái)臨，同學(xué)們飛快地四處亂竄。有的同學(xué)跑了老大遠(yuǎn)才找到搭檔，有的同學(xué)東張西望，看見(jiàn)一個(gè)人就飛快地跑過(guò)去，還有的同學(xué)同時(shí)都看中了一棵“大樹(shù)，”
并同時(shí)跑了進(jìn)去，他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，互不相讓。有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清游戲規(guī)則，不知道誰(shuí)是松鼠，誰(shuí)是大樹(shù)。他站在原地，急得滿(mǎn)臉通紅。
松鼠與大樹(shù)的游戲真好玩，游戲也在同學(xué)的笑聲中結(jié)束了。
松鼠與大樹(shù)作文2
十月份的'一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去西太湖攬?jiān)聻秤瓮妗?/p>
我們游玩了好多項(xiàng)目，其中我最多喜歡的是我們?nèi)嘧隽艘粋�(gè)“松鼠大樹(shù)”的游戲。
它的規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)拉好雙手為一組，作為“大樹(shù)”。中間站了一位同學(xué)為“松鼠”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成若干組，只剩兩位同學(xué)為機(jī)動(dòng)人員。當(dāng)老師說(shuō)“大樹(shù)”時(shí)，所有做“大樹(shù)”的同學(xué)需要互換位置，不可以原地不動(dòng)。假如“大樹(shù)”跑得慢了，他的位置就會(huì)被機(jī)動(dòng)人員所占領(lǐng)。當(dāng)老師說(shuō)“松鼠”時(shí)，所有的“松鼠”也要互換位置。機(jī)動(dòng)人員也可以乘機(jī)占領(lǐng)“松鼠”的位置。當(dāng)老師說(shuō)“地震”時(shí)，所有的同學(xué)都要變換位置，但還是要兩棵“大樹(shù)”罩住一只“松鼠”。
游戲開(kāi)始了，我和夏季為機(jī)動(dòng)人員。突然，老師喊道：“大樹(shù)！”所有“大樹(shù)”都馬上移動(dòng)自己的位置，我和夏季以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了進(jìn)去，想成為一棵“大樹(shù)”�！罢骟@險(xiǎn)��！”差點(diǎn)就被別人搶先一步。我終于成為一棵“大樹(shù)”。緊接著，老師又喊：“地震！”所有的人在瞬間改變自己的位置。這次我可真幸運(yùn)，很快就找到了我的位置。最后，老師喊：“松鼠！”所有的“松鼠”亂竄。
我們玩了很多次，大家跑得氣喘吁吁。雖然很累，但是我們卻很開(kāi)心。
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