關(guān)于學(xué)校第二學(xué)期德育工作總結(jié)范文

　　我校始終秉承“善待教師，讓每一位教師都獲得成功；關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。尊重家長，讓每一位家長都感到放心”的辦學(xué)理念，以德育隊伍建設(shè)、民族精神教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育為重點，以文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為切入點，規(guī)范化、分重點、創(chuàng)造性地努力踐行學(xué)校德育工作的總目標——加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)；做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪；順利完成了年度德育工作目標。

　　一、加強管理培訓(xùn)，班主任隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提高

　　班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方面的素質(zhì)，為此政教處在指導(dǎo)的同時加強了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：

　�。�1）定期召開班主任例會

　　每二周定期召開班主任的工作例會，及時總結(jié)二周以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。

　�。�2）按時檢查班會課

　　班會課是班主任對學(xué)生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處每周配合專項活動，指導(dǎo)班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。

　　（3）加強班主任培訓(xùn)

　　近年來，我校引進了較多的青年教師，其中有不少是剛剛走上工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們繼續(xù)實施并完善了“新老班主任結(jié)對制度”。要求青年班主任積極參與班級管理，學(xué)習(xí)班級管理的工作方法和處理班級事務(wù)的藝術(shù)；其次，政教處研究、精選有關(guān)班主任工作技能的好文章，印發(fā)給老師們學(xué)習(xí)，并要求結(jié)合班主任工作，寫學(xué)習(xí)心得體會。再次，組織了主題班會公開課，收到了良好的效果。

　�。�4）完善考核機制，提高班主任待遇

　　為進一步增強廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，德育處不斷完善并采用定量和定性相結(jié)合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科學(xué)�？己顺煽儗⒆鳛樵u選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項主要指標，對于在考核中成績不理想、學(xué)校社會滿意度低的班主任實行離崗再培訓(xùn)制度，以此激勵廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，逐步培養(yǎng)出一支素質(zhì)過硬的德育隊伍。學(xué)校校長也努力不斷爭取提高了班主任的`待遇。

　　二、開展道德實踐活動，教育實效大大增強

　　思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，學(xué)校把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學(xué)校德育工作和常規(guī)管理全過程。

　�。�1）開展了豐富的“主題教育月”系列活動。精心設(shè)計好每一個“主題教育周”活動，如“文明禮貌周”、“健康生活方式周”、“安全教育周”，利用升旗儀式、班會課、團隊等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動，使教育更貼近學(xué)生，不流于空洞的說教，如“健康生活方式”班會公開課，交通安全知識展覽……全面提高了學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。

　�。�2）規(guī)范了升旗儀式和兩操。精心準備每一期的“國旗下講話”，如“文明禮貌周動員講話”、“ 從小事做起,向大目標走去”、“安全教育”，并讓教師和優(yōu)秀學(xué)生代表參與其中，在師生們中引起了強烈的反響。

　　通過這些道德實踐活動，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內(nèi)涵，承載了道德要求，又能滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。

　　三、抓實德育常規(guī)管理，育人環(huán)境逐步優(yōu)化

　　（1）強化了學(xué)校班級常規(guī)管理

　　為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注重了抓實、創(chuàng)新，并堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結(jié)合。措施：落實“三制”：崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生天天檢查評比制。堅持一日三查：查穿校服、查遲到、早退情況、查逃課、曠課情況。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《一日常規(guī)》，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力、自我管理能力。

　�。�2）重視后進生的幫教，進一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)

　　后進生的幫教是學(xué)校德育教育的難點，為此學(xué)校建立了后進生檔案，引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，對外加強學(xué)校與家長、社區(qū)的聯(lián)系，聘請法制副校長、加強警校共建文明活動，進一步優(yōu)化周邊環(huán)境。教育學(xué)生不買校外小攤食品，不去網(wǎng)吧，并加強檢查、監(jiān)督。在“交通安全月”里，我校學(xué)生配合交通部門，上街宣傳交通安全，散發(fā)傳單近千張，制作“交通安全”宣傳板報，給廣大行人，駕駛員留下了良好的形象；曾多次分批組織學(xué)生上街或走進社區(qū)宣傳衛(wèi)生，宣傳公民道德，打掃衛(wèi)生，學(xué)生盡了一份力，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感。

　�。�3）認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生條例》，完善了《衛(wèi)生室管理制度》。

　　堅持抓好衛(wèi)生常識教育，加強衛(wèi)生宣傳工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并取得了“區(qū)衛(wèi)生合格室”的稱號。加強心理健康教育，由專門的心理老師，設(shè)立心理咨詢室，針對當(dāng)前中學(xué)生心理問題，開設(shè)各種心理講座，如“新學(xué)期，新起點”、“我的喜好與情趣”、“男女有別”、“生涯設(shè)計——目標指引我前進”等，幫助學(xué)生解除在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的疑難問題和心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，在“心理健康工作交流評議中”獲得好評。

　　四、存在的問題及今后工作設(shè)想

　　1、需加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。如精心布置宣傳陣地；規(guī)范班級布置；加強校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用；大力推進“書香校園”進程，規(guī)范班級圖書角建設(shè)，加強讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。

　　2、需加強學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

　�。�1）豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認真落實“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。重點抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明習(xí)慣。

　�。�2）加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。

　　3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正�；�、規(guī)范化，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導(dǎo)，解決了部分學(xué)生渴望解決的實際問題，如學(xué)習(xí)問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。

　　4、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。要進一步辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學(xué)校活動。

　　5、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

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