一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文1
我通過(guò)自己的創(chuàng)新與努力，善于發(fā)現(xiàn)的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。
記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當(dāng)時(shí)太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來(lái)時(shí)準(zhǔn)備吃的時(shí)候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來(lái)是媽媽從集市里剛買回來(lái)的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的那個(gè)雞蛋和媽媽買來(lái)了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個(gè)雞蛋��！于是，我用手掂重量和對(duì)著陽(yáng)光看顏色的方法，試了不下半數(shù)，還是沒(méi)有成效，難道用愚蠢的方法去挨個(gè)試著敲打嗎？正在發(fā)著愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉(zhuǎn)起了雞蛋，轉(zhuǎn)了好多都覺得同一感覺且速度比較慢些，突然覺得手中這個(gè)與前幾次都手感都不一樣，而且轉(zhuǎn)的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書中給了我很好的答案，很有科學(xué)道理地講到，確實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)動(dòng)慢的是生雞蛋。原來(lái)雞蛋中還藏著這樣的科學(xué)奧秘呀！又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)無(wú)論做什么事情，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，就會(huì)有好多新知識(shí)，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開發(fā)，有助于我們提升學(xué)習(xí)成績(jī)，更會(huì)懂得身邊生活趣事。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文2
昨天，我在家里做了一次海綿吸水的實(shí)驗(yàn)。
首先，我在爸爸工作的地方拿來(lái)了一塊海綿，放在家里的天平上準(zhǔn)備稱一稱，可是這塊海綿太長(zhǎng)了，天平上的托盤太小了，放不開，怎么辦呢？這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法，我讓媽媽拿來(lái)一根半克也不到的線，然后我把海綿卷成卷，最后我用那根半克也不到的線把那卷海綿捆上，放在天平上稱了稱，天平上顯示這塊海綿是9.1克，我把這個(gè)結(jié)果記在紙上。然后我把捆海綿的那根線解開，把那塊海綿放在一個(gè)有水的水盆里，讓這塊海綿充分吸收水份。吸水后，我拿著海綿向放天平的地方走去，這時(shí)問(wèn)題出現(xiàn)了：“水在往地上滴，這樣稱出來(lái)的海綿吸水量就不精確了�！眿寢屘嵝盐艺f(shuō)：“可以放在保鮮袋里稱嘛。”我想得先稱出保鮮袋的重量，這樣才能精確。我稱了稱保鮮袋是1.1克，然后把吸足水的海綿放在保鮮袋里又稱了稱，是166.3克，最后我用166.3克減去1.1克再減去9.1克等于156.1克。156.1克就是這塊海綿的吸水量。
做這次小實(shí)驗(yàn)我費(fèi)了很大的功夫，中間還出了點(diǎn)小差錯(cuò)，但我最后還是成功了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文3
一天，我在《少年日?qǐng)?bào)》上看到了一個(gè)醋蛋實(shí)驗(yàn)的介紹，就是把雞蛋放進(jìn)倒?jié)M白醋的杯子里幾天，雞蛋將會(huì)有神奇的變化。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓我充滿了好奇。我決定自己動(dòng)手做下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來(lái)，不一會(huì)功夫，氣泡漸漸密起來(lái)。“第二天再觀察并記錄�！蔽易x著報(bào)紙上的提示，滿心歡喜得期待著第二天的來(lái)臨。
“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來(lái)就沖像實(shí)驗(yàn)區(qū)。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒著氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋，有些軟，一碰仿佛就要被弄破似的。
第三天，我仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什么呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質(zhì)，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最后實(shí)驗(yàn)成果就是這個(gè)白色的柔軟的`醋蛋。
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)讓我在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，提高我的動(dòng)手能力,這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我有很大收獲...
一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文4
星期六這一天，我一個(gè)人在家，正在四處搜索著好玩、有趣的東西。
猛然，我的目光鎖定在了一箱被媽媽帶回來(lái)的冰塊，腦海里突然聯(lián)想到了某個(gè)動(dòng)畫片里“用棉線釣冰塊”的一句話。我突發(fā)奇想：細(xì)細(xì)的棉線竟然能釣住既冰冷又滑溜的冰塊！要不我自己試試？說(shuō)干就干，我飛奔到媽媽的房間，亂翻一通，終于翻出來(lái)僅有的一個(gè)棉線團(tuán)。我又跑去廚房，拿出了一支筷子，把棉線纏在了筷子頭上，一只“釣竿”就大功告成啦！一次有趣的實(shí)驗(yàn)為了讓冰塊更涼更冷一些，我把棉線壓在冰塊上面后，又小心翼翼的往冰塊上撒了一些鹽�！巴�！”一次有趣的實(shí)驗(yàn)我不禁瞪大了眼球，張大了嘴巴——冰塊表面上竟然出現(xiàn)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小洞洞！而目前被我忽視的棉線，現(xiàn)在也“悄無(wú)聲息”的粘在冰塊上面！我屏住呼吸，輕輕一提，奇跡發(fā)生了，棉線牢牢的固定在了冰塊表面，似乎毫不費(fèi)力氣，就能把冰塊輕而易舉地“釣”了起來(lái)。我驚呆了，但我不能不承認(rèn)，這就是事實(shí)！我情不自禁的歡呼起來(lái)。
冷靜下來(lái)之后，我就有些奇怪，為什么棉線能釣住冰塊呢？一次有趣的實(shí)驗(yàn)原來(lái)，冰塊加上了鹽后，鹽粒就會(huì)迅速腐蝕冰塊，從而就會(huì)出現(xiàn)成千上萬(wàn)個(gè)小洞洞。而被加了鹽的冰塊會(huì)迅速融化，然后又被冷凍到新的冰點(diǎn)，而在冰融化的時(shí)候，一部分水會(huì)浸透到棉線里，當(dāng)冰塊被再次凍結(jié)時(shí)，棉線里的水也會(huì)被凍結(jié)，棉線自然就粘在冰塊上面了。
我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我還是明白了這個(gè)道理。生活中還會(huì)有許多小實(shí)驗(yàn)，只要你仔細(xì)探索，敢于試驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的有趣和奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文5
我們都見過(guò)老鼠的嘴周圍長(zhǎng)著許多胡子。
為什么每只老鼠都長(zhǎng)著胡子呢？我問(wèn)過(guò)一些同鄉(xiāng)和同學(xué)，它們說(shuō)老鼠長(zhǎng)胡子是一種生理現(xiàn)象，和人一樣沒(méi)什么大驚小怪的�？墒侨耸悄械拈L(zhǎng)胡子，女的不長(zhǎng)，為什么老鼠不分雌雄都長(zhǎng)胡子呢？我決心把它弄個(gè)水落石出。
今天，爸爸媽媽收拾我家放糧食的屋子，在屋子的一角發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老鼠洞。我想促幾只老鼠做實(shí)驗(yàn)，就先用篩子蓋住前洞，然后提來(lái)一桶水，往后洞里灌水。果然，逮住幾只老鼠。說(shuō)來(lái)也巧，其中正有一雌一雄兩只大老鼠。我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊找來(lái)細(xì)繩拴好鼠腿，然后，又找來(lái)剪刀，把雌鼠的胡子剪掉，接著把這兩只老鼠放在洞口附近。我發(fā)現(xiàn)那只雄鼠用胡子探測(cè)了一下周圍，然后便機(jī)靈地鉆進(jìn)洞里。而那只雌鼠呢？東跑西撞，怎么也找不著洞口了！
“這么看，老鼠的胡子作用還真不小呢！”
我一邊自言自語(yǔ)，一邊想：老鼠常在夜里出來(lái)偷糧食吃，為什么它們能夠做到摸黑照樣偷吃糧食呢？難道真的是老人們常說(shuō)的“老鼠有夜眼”嗎？這胡子跟夜里偷糧食有沒(méi)有關(guān)系呢？于是，我決定把這次有趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底。
到了晚上，我把燈關(guān)上，把剪去胡子的兩只老鼠放在地上。借著窗戶射進(jìn)來(lái)的淡淡月光，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這一雌一雄兩個(gè)小東西正盲目地東竄西撞，不時(shí)發(fā)出“咝咝”的叫聲，卻總也找不到洞口。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)呀！更有意義的是，通過(guò)自己的親自實(shí)踐，我終于明白了：原來(lái)老鼠是用胡子探路的呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文6
今天的語(yǔ)文作業(yè)其中一項(xiàng)是預(yù)習(xí)《習(xí)作4》，《習(xí)作4》非常有趣，是讓我們做一個(gè)試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料是：螞蟻、樟腦球。試驗(yàn)步驟是這樣的：用樟腦球在小螞蟻前面輕輕畫一道線，觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)，看到小螞蟻沖破“防線”時(shí)，就又在它前面畫一道線，繼續(xù)觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)，如果螞蟻又突破“防線”了，就在小螞蟻周圍畫一個(gè)稍微大一點(diǎn)的圈，看小螞蟻會(huì)怎么表現(xiàn)，然后畫的圈逐漸縮小，直到比一角錢的硬幣還要小，看小螞蟻會(huì)怎么表現(xiàn)，最后把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。
小螞蟻會(huì)怎么表現(xiàn)呢？我非常好奇，放學(xué)回家后，我在衣柜里找了一顆樟腦球，就到花園里找螞蟻，花園里的螞蟻還真不少，我抓了一只又肥又大在的螞蟻?zhàn)鑫业脑囼?yàn)材料。我把這只螞蟻放在一塊空地上，等它不慌張后我按照書上的要求，用樟腦球在這只螞蟻前面畫了一道“防線”，當(dāng)這只螞蟻爬到這道“防線”時(shí)，頓時(shí)像吸了毒氣彈停滯在那兒，稍過(guò)片刻才緩過(guò)氣但卻迷失了方向，一會(huì)兒向左跑一會(huì)兒向右跑，經(jīng)過(guò)反復(fù)奔跑，螞蟻?zhàn)罱K找到了方向，勝利沖破了“防線”。我于是又在螞蟻的前面又畫了一道“防線”，螞蟻還是順利突圍了。我不甘心，就用樟腦球在螞蟻的周圍畫圈，想圈住螞蟻，螞蟻在圈里好像被施了魔法，像一只無(wú)頭蒼蠅，在圈子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然螞蟻呆在原地不動(dòng)了，它是跑累了還是在思考？我猜測(cè)著螞蟻的心思，經(jīng)過(guò)片刻的休息思考，螞蟻好像覺悟到什么，突然勇往直前，一下子就沖破了“防線”，就這樣，螞蟻一次次勝利突圍，直到我把圈畫到最小。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我被螞蟻這種不妥協(xié)、不氣餒的精神所感到，螞蟻不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的精神正是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文7
今天，我閑來(lái)無(wú)事，便拿起百科全書，看了起來(lái)。
看著看著，一行字映入我的眼簾：螞蟻懼怕樟腦球所發(fā)出的氣味。咦？是這樣的嗎？我不記得做過(guò)類似于此的實(shí)驗(yàn)，也就不知道這句話是不是正確的�！皩�(shí)踐出真知�！蔽也蛔约涸囈辉�，怎么會(huì)知道呢？于是，我翻箱倒柜找出一個(gè)樟腦球，下樓做實(shí)驗(yàn)去了。
我來(lái)到一塊空地上，找到一只正在前進(jìn)的螞蟻，用樟腦球在他面前畫了一條線。螞蟻正在前進(jìn)，忽然嗅到了樟腦球的氣味，便猛地停了下來(lái)。顯然，這只螞蟻是“聰明人”，因?yàn)樗](méi)有急于要沖過(guò)那條線，而是慢慢的搖晃著它那細(xì)小的觸角，慢慢的探著線，順著線走。不一會(huì)兒，就繞過(guò)了那條線，然后溜之大吉。
嗬！這只螞蟻挺聰明的呀！為了繼續(xù)試驗(yàn)，我又找了一只螞蟻，在它周圍畫了一個(gè)圈，把螞蟻圍了起來(lái)。
這只螞蟻跟上一只不太一樣，它聞到樟腦球的氣味時(shí)，并沒(méi)有用觸角探“線”的盡頭，而是十分慌張的吵幾個(gè)方向撞過(guò)去，然后又像挨著彈簧了似的再被“反彈”了回來(lái)。這樣反復(fù)了幾次之后，這螞蟻好像突然開了竅，開始像上一只螞蟻一樣尋找“線”的盡頭。找啊，找啊，螞蟻還在，找我卻有點(diǎn)不耐煩了。于是又用樟腦球把螞蟻所在的長(zhǎng)方形劃去一半。這下，圈更小了。螞蟻開始慌了。失去了原來(lái)的耐心，又開始朝四面八方撲過(guò)去。我又一次地把圈畫小，全只有小拇指甲蓋那么大了，螞蟻的身邊都散發(fā)著樟腦球的氣味，終于，螞蟻不動(dòng)了。
這次試驗(yàn)讓我懂得了一個(gè)知識(shí)：螞蟻懼怕樟腦球所發(fā)出的氣味。也讓我對(duì)“實(shí)踐出真知”這句話有了更深的體會(huì)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)二年級(jí)作文8
今天，左老師在上課時(shí)，問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道一張紙的力量有多大？”話音剛落，袁佳瑞便高高的舉起手，回答：“能托住一杯水�！薄澳芡凶∫粋�(gè)水杯。”“——”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。還有一些同學(xué)干脆趁機(jī)說(shuō)點(diǎn)別的。
左老師可不想浪費(fèi)時(shí)間，她拿起水杯，裝滿水。這時(shí)同學(xué)們又安靜下來(lái)。左老師拿了一張紙，蓋在裝滿水的杯子上。左老師說(shuō)：“注意看哦！”我看著左老師將紙和水杯按在一起，把水杯倒過(guò)來(lái)。我們心里像抱著一只小兔似的，跳個(gè)不停。左老師慢慢地把手拿開了。我的心仿佛要跳出來(lái)似的，生怕紙不能托住水。只聽，嘩的一聲，水一下就掉了下來(lái)。同學(xué)們被驚得呆若木雞，過(guò)了一會(huì)兒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。大家都七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。心里只有八個(gè)字：水為什么會(huì)掉下來(lái)？
說(shuō)了好一會(huì)兒，左老師也問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，一些銅須回答了這個(gè)問(wèn)題（包括我）。大家的看法都不同，回答也不同。
左老師還要做一次，這次，大家一致認(rèn)為，水還要往下掉。左老師有按著上次的方法做。不過(guò)，紙換成了小紙。大家心里都做好了準(zhǔn)備，有的還準(zhǔn)備吧眼睛和耳朵捂住。
左老師像上次一樣拿開了手，你一定料到水會(huì)掉下來(lái)吧！沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們也是那么想的�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，卻不見水掉下來(lái)。同學(xué)們舉得奇怪極了，為什么呢？
原來(lái)，紙的大小不同，重量就不同。小紙?jiān)诒谏蠒r(shí)，杯里裝滿了水，里面沒(méi)有空氣。加上外面的氣體就像一只無(wú)形的手托住了一般。而大紙?zhí)兀瑲怏w不能承受，說(shuō)以就掉下來(lái)了。
你覺得有趣嗎？
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