寫眼睛的小學(xué)生作文（通用33篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的寫眼睛的小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇1
每個(gè)人都有一雙眼睛。或明亮，或美麗，或靈動(dòng)，或深邃，或炯炯有神，或目如秋水。眼睛，是一個(gè)人最靈動(dòng)有內(nèi)涵的器官。
眼睛是很漂亮的。一雙眼睛，一對(duì)瞳仁，似乎有話要對(duì)你講，又欲說還休。如葡萄般嬌小可愛的眼珠鑲嵌在眼睛里，分外靈動(dòng)，有的是烏黑的眼珠，優(yōu)雅古典；有的是棕褐色的眼珠，幽然深邃；有的是淡色的眼珠，魅力無瑕；有的是碧眼，洋味兒十足。在眼皮底下是什么呢？錯(cuò)。不是眼睛，而是睫毛。俏皮的睫毛撲閃撲閃間，讓你能想到翩躚的蝴蝶，扇動(dòng)的羽翼。而眼睛也是很有講究的，眼皮還分為雙眼皮和單眼皮，雙眼皮又分成了內(nèi)雙和外雙。雙眼皮的眼睛顯得明亮有神，單眼皮的眼睛顯得俏皮清純。而內(nèi)雙的眼睛大多深邃而幽深，外雙的眼睛大多神采飛揚(yáng)。如果你有一雙攝人魂魄的眼眸，一定會(huì)非常美麗！
那么，如果眼睛只是長在臉上好看的，就大大失去了意義。每個(gè)人用眼看世界、看人、看物，從而看到心靈。比如，用眼睛看美不勝收的瑰麗風(fēng)景，從而身心愉悅；用眼睛看身邊的人，感受他（她）的一顰一笑；用眼睛尋找自己所需要的東西，與手配合取物；生氣時(shí)用眼睛瞪著別人，開心時(shí)眼睛瞇成一個(gè)好看的弧度，默默時(shí)用眼睛凝視著一切，疲憊時(shí)為微微瞇上眼睛休憩……眼睛的作用非常大，一時(shí)也說不完�？墒鞘チ搜劬�，也就失去了所謂的七彩、所謂的美丑、所謂的一切的一切，你的世界都是一片黑暗，不，一種近乎于絕望、近乎于崩潰的沉寂色彩，你的世界永無光明。
這么一想，有眼睛是一件幸福的事。每個(gè)人都有一雙眼睛——一雙眼睛是什么？就是兩只眼睛。兩只眼睛不像兩只手那樣，左手不如右手用處多，兩只眼睛一直均勻地分配著工作，眨的時(shí)候一起眨眼，閉眼的時(shí)候一起閉眼，兩只眼睛永遠(yuǎn)都節(jié)拍一致。捂住一只眼，用獨(dú)眼看世界，一下子模糊了，如果不是兩只眼睛，如果不是同時(shí)工作，那么世界將不再那么美麗，笑容將不再那么甜美，花朵將不再那么鮮艷。所以說，人有一雙眼睛是很有講究的。眼睛講究，人也講究，終究是要互相妥協(xié)，互相包容，團(tuán)結(jié)合作才能夠讓一切的一切更加美好。
俗話說，眼睛是心靈的窗戶。這句話果然不錯(cuò)。眼睛，真的是一個(gè)人心靈的窗戶，通過眼睛，看到心靈里去……
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇2
生活是一本大書，老師是書中最美的文字，老師的眼睛更是漂亮。
老師的眼睛大大的，眼睫毛濃濃的，像一對(duì)小太陽，那樣美麗，那樣發(fā)亮。老師的眼睛像一盞溫暖的指路燈，引領(lǐng)我們走向前方，在知識(shí)的大海里自由的翱翔！
老師的眼睛是嚴(yán)厲的。它圍繞教室掃視一周，就能發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)心不在焉，沒有認(rèn)真聽講，還有誰在做小動(dòng)作。在我們班，幾乎所有人都畏懼這雙眼睛，它能讓人自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能督促我們盡快改正，走向進(jìn)步。我們怕它，更愛它。這雙銳利的眼睛，讓我知道了老師對(duì)我們的辛勤栽培！
老師的眼睛是活躍的。那次課堂上，老師給我們講解一篇枯燥乏味阿又深?yuàn)W難懂的文章，是老師，通過她生動(dòng)的講解和有趣又調(diào)皮的眼神，把課文變得活躍起來，我們跟著老師的眼睛，仿佛也看到了課文中的人物活起來，看到了語文中蘊(yùn)含的知識(shí)的奧秘。這雙靈動(dòng)的眼睛，讓我知道了老師對(duì)我們的良苦用心！
老師的眼睛是慈祥的。有一次，我們班的同學(xué)課堂上發(fā)起了高燒，老師來到他身邊，仔細(xì)的詢問。我從老師的眼睛中看到的是焦急，那種神情，只有從媽媽眼中才能找到，我們就是老師的孩子呀！這雙溫情的眼睛，讓我懂得了老師對(duì)我們慈母般的關(guān)懷！
我愛老師！我更愛老師的眼睛！我要在老師愛的沐浴下書寫最美的生活！
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇3
眼睛伴隨著人的一生，帶給人們美好的事物，帶給人們寬闊的視野，帶給人們彼此的交流。我就喜歡唐老師那雙神奇的眼睛。
老師的眼睛是一雙能讓我們專注學(xué)習(xí)的眼睛。每一堂課，老師不但用嘴巴和我們交流，還用那雙“火眼金睛”傳遞著彼此的交流。有一次，我注意力不集中，在下面搞小動(dòng)作，還生怕老師發(fā)現(xiàn)，不時(shí)地抬頭偵察“敵情”。過了一會(huì)兒，我猛地一抬頭，我?guī)缀蹩毂粐樀锰似饋�，讓我意想不到的是，老師竟用那雙“神眼”盯著我，我與老師一個(gè)對(duì)視，明白了老師想的什么，她用殷切的目光告訴我：“認(rèn)真上好每一堂課，你將會(huì)更出色！”我立刻全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中來，老師的眼睛真神了。
老師的眼睛是一雙能讓我鼓起勇氣的眼睛。有一次，我上課不舉手回答問題，像觀音菩薩一樣膽怯地坐在位置上�！靶ち�(xí)”，老師抽我起來回答問題，我慢慢地站起來，腿還在瑟瑟發(fā)抖。老師好像看透了我的心思，說：“沒關(guān)系，想怎么說就怎么說�！蔽衣犃撕�，又看了看老師的“神眼”，把自己的想法說了出來，結(jié)果老師還表揚(yáng)了我呢。老師的眼睛真妙啊。
是誰的眼睛讓我心曠神怡，讓我喜愛無比？那就是唐老師那雙“神眼”。
唐老師的眼睛讓我專心聽講，讓我信心十足，讓我終生難忘。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇4
每個(gè)人都在尋找著一些遺失的美好，或是尋找一本名著，或是尋找一件物品，或是尋找一份真情。正如小草尋找花朵，河流尋找魚蝦，藍(lán)天尋找雄鷹，而我，在尋找一份真摯的友誼。
帝王與帝王之間有一份友誼，百姓和百姓之間有一份友誼。有的人把友誼當(dāng)做奢侈品，需要鉆石的點(diǎn)綴；有的人把友誼當(dāng)做一種依靠，需要保護(hù)的屏障。明智的人知道，友誼不是一種奢侈品，更不是一個(gè)屏障，友誼不是益于自己，而是讓心與心之間的距離靠得更近。
于茫茫人海中尋找一份友誼有時(shí)也似大海撈針，在流逝的歲月中我總認(rèn)為已經(jīng)失去了友誼，認(rèn)為失去了最珍貴的那份情。正因?yàn)槿绱�，我需要一份友誼，一份無暇的友誼，一份純真的友誼。橋能跟河建成友誼，河能跟魚建成友誼，魚能跟蝦建成友誼。也許，我也可以搭建出一份真摯的友誼——可我錯(cuò)了。
在一根大樹下我仿佛看見了往昔，在一枚郵票中我無聲洞察了回憶，在處處道場上我從噩夢中坑醒，友誼并不是一定要永久。只要搭造了一份友誼，并永遠(yuǎn)珍藏在心，那不也是一段最好的追憶嗎？讓它成為回憶，總會(huì)讓我們回味過去，體會(huì)現(xiàn)在，憧憬未來，如果再遇到挫折，不正有一段美好讓我們微笑嗎？在那充滿回憶的校園里，填充了我心中的空白，既然擁有，就應(yīng)銘記。
我找到了，找到了那份友誼，是我的眼睛騙了我，友情應(yīng)該用心來品味。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇5
如果，有人問我：“你為誰而感到驕傲？”我會(huì)自豪的告訴他：“我為我的班主任的眼睛而驕傲！”老師，我為你的眼神驕傲，因?yàn)槟泐I(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槟愕难凵駧曳诫y的大山；因?yàn)槟愕难凵駧以谛判牡暮恿骼镲h蕩。我要讀懂你的雙眼——宋老師的眼睛。
如果說我是小樹，那您就是辛勤的園丁。在我邁向成功的道路之前，您的笑容總會(huì)幫我改掉一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣。
班級(jí)，生活中我忘不了這件事。
以前，您記得嗎？在您剛教我們的時(shí)候，每次上語文課，我都不愿意回答問題，因?yàn)槲遗挛掖疱e(cuò)。
但有一次，我有了一個(gè)全新的自己。一次語文課上，我還是像往常一樣沒有回答問題。您問了一個(gè)問題，班里沒有一個(gè)人舉手。您卻把我叫了起來。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我猶豫了一會(huì)兒，終于說出了一個(gè)答案。您的眼睛突然有了亮光，說：“對(duì)了，對(duì)了！”然后，您的眼睛沖著我，好像在笑瞇瞇地對(duì)我說：“你答得很好，為什么不愿意舉手呢？”
從此，我有了一個(gè)嶄新的面貌。因?yàn)樗卫蠋熢谖业男睦锿诰蛄艘粭l信心的河流。而她就是在河流中飄蕩的“精靈”。這個(gè)“精靈”總是“守護(hù)”著這條河，讓我改掉每一個(gè)壞習(xí)慣。
宋老師，你是我成長中一盞最重要的明燈，指引著我不斷前進(jìn)的方向，我一定會(huì)拿優(yōu)異的成績回報(bào)您。宋老師，您真是我的好老師。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇6
有人說，老師是辛勤的園丁，日夜照顧著我們這些祖國的花朵；還有人說老師是一棵大樹，讓我們在樹蔭下品嘗知識(shí)的大餐。要我說，老師猶如一位慈祥的母親用知識(shí)的乳汁養(yǎng)育著我們，看著我們長大成人。
我的老師今年五十歲，個(gè)子不高不矮，有一雙明媚的大眼睛，下面則“住”著一個(gè)鼻子和一張圓嘟嘟、粉撲撲的臉蛋。整個(gè)人看起去沒超過四十歲。他有一雙會(huì)說話的眼睛，里面充滿了批評(píng)，充滿了嚴(yán)厲，但更多的是鼓勵(lì)和贊許。
有一次，老師要我們朗讀課文。我乘著這“大好時(shí)機(jī)”和旁邊的同學(xué)天高地闊的聊了起來。這時(shí)，老師的目光無意間掃到了我，那雙眼中滿是批評(píng)。我慌了，眼神躲躲閃閃，可是老師還是對(duì)我緊追不放。我這剛出生的“小羊羔”怎么能斗得過這位“獵人”呢？我只好認(rèn)真地讀起了書來。過了一會(huì)兒，這位“獵人”終于走向了別的“牧場”。
還有一次，我上課時(shí)干了小動(dòng)作。那雙眼睛里頓時(shí)充滿了嚴(yán)厲。便叫我站起來回答問題，我站起來后，不知所措，一時(shí)無語。這時(shí)，那雙眼睛又充滿了一絲鼓勵(lì)，我在腦中飛快的尋找答案。不一會(huì)兒，就得出了結(jié)論，我斬釘戳鐵的說：“答案是……”之后那雙眼睛又充滿了贊許。
是老師，讓我在知識(shí)的道路上前進(jìn)；是老師，讓我在浩瀚的知識(shí)海洋中教我航行。在此，我想對(duì)老師說：“您辛苦了，謝謝您！”
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇7
媽媽剪著一個(gè)短短的沙渲頭，長著一雙又大又美麗的眼睛，雙眼皮，睫毛長長的。媽媽平時(shí)的話雖不多，但我一看她的眼睛，就知道應(yīng)該做什么了。
有一次，我放學(xué)回到家就打開電視，津津有味的看著自己喜歡的動(dòng)畫片。媽媽聽到聲音從廚房出來用眼睛看著我，好像在說，作業(yè)認(rèn)真做完之后才能看電視。于是，我關(guān)了電視機(jī)，認(rèn)真做完作業(yè)才看著自己喜歡的少兒節(jié)目。
還有一次，“六一”兒童節(jié)那天，媽媽帶我到商場買玩具。我看中了一架銀白色的搖控飛機(jī)，這時(shí)來了一個(gè)小男孩，他看見我手中的那架搖控飛機(jī)就對(duì)他媽媽 說：“媽媽、媽媽我就要這樣的搖控飛機(jī)。”他媽媽讓售貨員阿姨給她拿一架。售貨員阿姨說這是最后一架了。小男孩一聽就哇哇的大哭了起來，嘴里還說：我就要 這個(gè)。媽媽看著這情行，就用微笑的眼神看著我，好像在說，你就讓給這個(gè)小弟弟吧，我們再看看別的。雖然，心里十分的舍不得，但我還是把那架飛機(jī)讓給了小男 孩。
又有一次，我把瓜子不小心散了一地，但我，還是一動(dòng)不動(dòng)的看著電視。媽媽用手在茶幾上敲了兩下，用眼睛看著我，好像在說，自己弄臟的自己動(dòng)手處理一下，要從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立自理的行為。于是，我拿著掃把，把客廳打掃得干干凈凈。媽媽看著我高興的笑了。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇8
世界上有無數(shù)雙眼睛，有美麗動(dòng)人的，有丑陋難看的，有溫暖質(zhì)樸的……而我偏偏喜歡媽媽那雙樸實(shí)的眼睛。媽媽的眼睛不大，一笑起來就成了豌豆莢。媽媽的眼睛特別明亮，眼神里總是充滿對(duì)我的關(guān)愛。
那一次，我生病了，渾身沒有力氣，一回家就躺在沙發(fā)上。媽媽開始手忙腳亂了，一邊摸摸我的額頭，一遍喃喃自語：我的小喜鵲今天怎么了呢？我懶得說話，抬眼看著媽媽，媽媽眼里寫滿了擔(dān)憂。我不說話，媽媽更是慌張，不顧一切，還沒有換鞋就急忙把我送去了醫(yī)院。一到醫(yī)院，媽媽忙上忙下，樓下為我掛號(hào)、樓上與醫(yī)生聯(lián)系、還時(shí)不時(shí)來看看我。跑上跑下，沒一句怨言，我不想讓媽媽擔(dān)心，便竭力忍住自己的痛苦，說：“沒事！”。在媽媽焦急的眼里，我看見了媽媽對(duì)我那種全心全意的愛。
整個(gè)檢查過程中，媽媽的大手緊緊地握著我的小手，給我傳送力量！終于，媽媽忍不住了，一顆豆大的淚珠順著她的臉龐流了下來，滴到我的臉上。頓時(shí)，我生病的痛苦就像冰塊一樣被暖流融化了。媽媽的眼神是我的良藥。
康復(fù)期間，都是媽媽一勺一勺地喂我吃東西。那時(shí)，我認(rèn)為什么樣的痛都不算痛了。媽媽眼里流淌出的溫柔，無限的愛，是我戰(zhàn)勝病痛的號(hào)角。
�。寢屇请p流淌出無限愛意的眼睛，我就愛！
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇9
老師的眼睛 （杭州）孫許哲楠 我的老師約摸四十來歲，一張能說會(huì)道，尤其是她那對(duì)不大不小的眼睛，令我終生難忘。她的眼睛包涵深情，是無聲的語言，有嚴(yán)厲，有鼓勵(lì)，當(dāng)然也少不了贊許和關(guān)心。
一次，記得我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，早上起來整個(gè)人都全身無勁，可我還是堅(jiān)持到了學(xué)校，時(shí)間一分一秒的過去了，可我還是提不起勁來。直到了第三節(jié)課時(shí)，陸老師悄悄走到我的身邊，用她溫暖的手摸摸我的額頭，邊摸邊說：“孫許哲楠，你怎么樣了，要不要緊？”我一看是老師。老師那雙焦急的目光開著我，頓時(shí)，我的心頭有一種說不出的激動(dòng)，最后我還是被老師用自行車送進(jìn)了醫(yī)院。這時(shí)，我真想撲進(jìn)她的懷抱，跟她說一聲：“謝謝！”
還有一次，老師要我們寫一篇文章，題目叫《我的媽媽》。平時(shí)最怕寫作文的我抓耳撓腮、左思右想，突然我想起來，我曾經(jīng)在一本書上有一篇文章題目一模一樣，那不如拿來抄吧！說干就干，放學(xué)了，我把這本書拿了出來，便抄了起來。
我想：這下我的作文一定能的一百分了。星期一。老師用目光環(huán)視了以下全班同學(xué)，再在我的身上停留了下來。我知道，老師正在用嚴(yán)厲的目光批評(píng)我，同學(xué)們也不時(shí)回過頭來望著我，我急忙底下頭，臉上覺得火辣辣的。老師，我保證下次肯定不會(huì)在犯了。
老師的目光啊，給我選定了前進(jìn)的目標(biāo)，也給我指明了將來前進(jìn)的方向。老師您的付出我會(huì)以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您匯報(bào)吧！
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇10
繁華的街道上，人流如潮水一般涌動(dòng)，耳邊響著嘈雜凌亂的腳步聲，而我卻駐足在一個(gè)他身旁，凝視著他那雙眼睛……
在那個(gè)燈火通明的夜晚，他披散著頭發(fā)，獨(dú)自流浪在街頭，他面目猙獰，一副“小混混”模樣，他那雙出奇大的、有些楚楚動(dòng)人的眼睛引得不少過路人出于同情心丟錢給他，但我卻從他的眼中看出了另類模樣……
我悄悄地坐在他旁邊的一塊長椅上，從別人的眼光看上去，他的眼睛是可憐的、令人惋惜的、楚楚動(dòng)人的，而在我看來，卻是渾濁、陰暗，甚至帶有點(diǎn)叛逆，每當(dāng)過路人給他一點(diǎn)錢的時(shí)候，他的嘴角就微微往上揚(yáng)，那雙大眼瞇了起來，棕色的瞳孔占據(jù)著整雙眼睛，邪惡與得意緩緩地從眼角流露出來，頻頻地點(diǎn)頭，用那雙渾濁的雙眼掃視著整條大街，陰暗的眼神仿佛使這條大街也失去了動(dòng)力。
可是，沒有多久，他又恢復(fù)了原樣，那雙眼睛又再次變回那般可憐，那樣溫柔，緩緩地眨巴著眼睛，那番虛偽不真實(shí)的模樣，在他眼中再次閃現(xiàn)。他那雙大眼睛，欺騙了許多人，他雙手健全，完全可以去賺錢，何必來這兒乞討呢？而且像他這般年齡，正是讀書的好時(shí)機(jī)，而那些用虛假的眼神換來的金錢，又有何意義呢？
他的那雙眼睛，是丑陋的，即使它再美，卻是用來騙吃騙喝的，這雙眼睛，還有何用呢……
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇11
眼睛是一個(gè)有靈魂的器官，它可以發(fā)現(xiàn)美，但它也是可怕的。
看客是魯迅筆下常見的形象，如文章《孔乙已》，孔乙已最后由于偷了丁舉人家的書被打折了眼，生活無法自理，死了，但他死的原因不僅僅只有當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但也死于人生的冷漠，孔乙已眼被打折了，沒有人幫他，反而嘲笑他，這些人眼里散發(fā)出的冷漠，讓孔乙已在窮困潦倒的情況下，沒有生存能力，所以死了，所以眼睛也是可怕的，它冷漠無情。
眼睛的可怕也表現(xiàn)在《變色龍》中，文中的看客不僅冷漠無情，并且還趨炎附勢，阿諛奉承，并且里面的人們的眼還散及著貪婪。
但是眼睛也是美麗的，因?yàn)樗梢园l(fā)現(xiàn)美麗。比如陶淵明就發(fā)現(xiàn)了朝庭的腐敗，但他看到了深山老林中的美麗，于是便吟出“采菊東籬下，悠然負(fù)南山”的隱居悠閑之情。
法布爾他并不像別的孩子，他不像別人不會(huì)在田地里玩耍，張布爾喜歡蟲子，因?yàn)樗幸浑p發(fā)現(xiàn)快樂的雙眼，于是他成為了科學(xué)家，他長大后，研究昆蟲的生活習(xí)性，飲食等，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步，可見他對(duì)大自然和科學(xué)的熱愛，于是他完成了《昆蟲記》。
但是有些人生來就失去了光明，比如海倫凱勒，她生來就失去了雙眼，但她仍然跟別的孩子一樣，學(xué)習(xí)、生活，她熱愛生活，即便沒有雙眼……
眼睛是可怕的，也是美麗的，但眼睛能反映出人是否熱愛生活，是否貪婪，冷漠。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇12
李老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒什么特別，可你仔細(xì)一看啊，嘿！李老師的眼睛會(huì)說話。
看，上課了，李老師輕快地登上講臺(tái)。那雙明亮的眼睛迅速地左右看了看大家，仿佛在說：“上課了孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？別說話了！”頓時(shí)，如菜市場般熱鬧的教室，立刻鴉雀無聲。
看，那位同學(xué)的老毛病又犯了，不認(rèn)真聽課，又在做小動(dòng)作。李老師雖然嘴巴還在不停地講課，可她的眼睛已經(jīng)瞄上了那位同學(xué)。眨了眨眼皮，忽然瞪得又大又圓，發(fā)出嚴(yán)厲的目光，射向那位同學(xué)，像是警告他：“停止你的小動(dòng)作，小心被罰站��！”大家的目光也都齊刷刷地轉(zhuǎn)向那位同學(xué)，他看到了老師的眼神，又看到同學(xué)都在看他，臉?biāo)⒌匾幌录t了，端端正正坐好，認(rèn)真地聽了起來。
看，當(dāng)一位同學(xué)積極回答問題，并且回答得非常精彩的時(shí)候。李老師會(huì)綻開她最美的微笑，大大的眼睛瞇成了一條縫，透露出絲絲贊賞的目光，仿佛在說：“孩子，你真棒！”
你再看，下課后，有位同學(xué)不小心摔了一跤，手臂磕破了皮。李老師立刻跑了過去，用手輕輕地?fù)崦鴤冢请p美麗的眼睛流出一陣陣憐憫、疼愛之情，好像在說：“孩子，很疼吧？！小心一點(diǎn)兒呀！”此時(shí)，李老師的眼睛是最溫柔的，讓受傷的同學(xué)感到了父母般愛的溫暖，減少一些疼痛。
李老師的眼睛是我百讀不厭的教科書。每當(dāng)我悄悄地讀著，情懷就像放飛的白鴿……
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇13
哦，那是什么？它是那樣的溫柔，又是那樣的明亮，就象茫茫黑夜之中點(diǎn)著的一盞明燈，啊，那是一位護(hù)士的眼睛。
那護(hù)士就象一尊白色的雕像，一動(dòng)不動(dòng)地站在我的床前，手里高高地舉著一只鹽水瓶，烏黑明亮的眸子，一眨不眨地看著我，我心里似乎有一股暖流，熱烘烘的，渾身也增添了不少力量。這時(shí)，我想試著翻一下身，可頭一陣暈眩，我失敗了。當(dāng)我看到那雙秋水似的眼睛微起波瀾，向我投來鼓勵(lì)的目光時(shí)，我又增添了幾分信心，用力一翻，折過了身。我無比興奮，只見護(hù)士的那雙眼睛也笑了，那長長的睫毛輕輕地眨動(dòng)著，就象優(yōu)美的芭蕾舞蹈。就是這雙特別的眼睛，終于把我，從病魔中拯救出來，使我重新得到了人世的溫暖。啊，它不僅把我，也把許多其他在死亡線上掙扎的人全都又重拉回了陽世。你聽，那邊不是也有病人在輕輕翻動(dòng)嗎？是哪一個(gè)暈死過去的人又醒過來了？我移目向那邊望去，看到一雙搜索的眼睛，我知道，它在搜索什么，一定是搜索這雙溫柔的眼睛。
哦，眼睛，你這心靈的窗戶，生活的一只萬花筒，在你里面，我可以看到人的內(nèi)心世界，也可以看到自然界的一切。在你里面，有丑，也有美；有善，也有惡�，F(xiàn)在我處于垂危之中，只要人惡狠狠地瞪我一眼，罵我一句，我心里一驚嚇，我的生命也許就無望了；而這雙眼睛，它總是那樣體貼地望著我，日夜印在我的腦海里，使我?guī)状螖[脫了危險(xiǎn)。啊，它簡直就是我的救命恩人。
忘不了啊，那位護(hù)上的眼睛！
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇14
眼睛，心靈的窗口，一個(gè)使人能看見世間萬物的器官。
眼睛，它占據(jù)了面部器官的高處，正如人們說的一樣，“登得高，看得遠(yuǎn)”。在我們的生活中，無論是大地上的碧綠草木、七彩花朵，還是白晝間的一輪紅日、群群飛鳥，黑夜中的一盤明月，稀稀燈火，我們所看到的一切事物全都要?dú)w功于它——眼睛。
眼睛，它讓我們贊嘆大自然的鬼斧神工，讓我們震驚人類文明的進(jìn)步；它讓我們學(xué)習(xí)甄別各種文字，讓我們慕名欣賞名師大作；它讓我們有幸交結(jié)良師益友，讓我們嘗盡人間的冷暖真情。眼睛它不僅豐富著人們的精神世界，它還擔(dān)當(dāng)著自己的神圣使命。
眼睛，它是一位洞察四方的偵察員。它看到人們用各自的方式愛惜自己，便會(huì)加倍地報(bào)答人們。當(dāng)眼睛發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)，它會(huì)迅速地將這條信息告訴大腦，再由大腦轉(zhuǎn)達(dá)給它的三位同伴——“口、鼻、耳”。它點(diǎn)醒同伴們，讓大家時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，不做冒險(xiǎn)的事。
眼睛，同時(shí)它也是一個(gè)嬌嫩的器官。當(dāng)它感覺被過度地使用時(shí)，它會(huì)提醒你放松身心，讓你眺望遠(yuǎn)方；當(dāng)它感覺疲勞時(shí)，它會(huì)努力地拉下“窗簾”，提醒你休息一會(huì)，以此種方式保護(hù)它。如果你不聽它的再三勸阻，它終會(huì)積勞成疾，讓你的眼前蒙上一層白霧。
眼睛，一個(gè)需要我們?nèi)祟愄蹛塾屑拥钠鞴�。�?qǐng)大家珍惜它一次有限的生命，珍惜它與自己相伴的這段人生旅程。請(qǐng)不要讓我們的“窗口”隨意受到污染。我們要愛惜眼睛，它才能更好地服務(wù)于人們。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇15
每個(gè)人都有一雙眼睛，有的人的眼睛是大大的，圓圓的，有些人的眼睛是彎彎的，小小的，有些人的眼睛是水汪汪的，有些人的眼睛是如小船一般的彎，一般的小，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是能看到那美麗的風(fēng)景。
眼睛是人人不可缺少的一個(gè)重要器官，是心靈的窗戶，如果沒有眼睛，你就會(huì)看不清晰路因迷失落方向，我也有一雙眼睛，我的眼睛是彎彎的，小小的，雖然不是很漂亮，但是我為有這雙眼睛而感到快樂，自豪、驕傲，因?yàn)槲铱梢杂盟匆姶笄澜�，看見美麗的風(fēng)景名勝，看見時(shí)代與人民的變化……
這是眼睛的功勞，我非常感謝這一雙眼睛。一個(gè)人的眼神，總是能給另一個(gè)人表達(dá)自己心中的想法，或是同情，或是感激，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶……
記得有一次走在放學(xué)的路上，碰到一位老奶奶，他拄著拐棍正在過人行道。看著他那慢慢的步伐，腿還有點(diǎn)哆嗦，感覺這位老奶奶的眼睛看不見，她往前走時(shí)用拐棍試探前面的路，我急忙的走上前去，扶住這位老奶奶，我抬頭看了看老奶奶一眼，果然是眼睛看不見，我把老老奶奶扶過馬路邊，老奶奶對(duì)我說，謝謝你孩子，我說老奶奶不客氣，這是我應(yīng)該做的。
老奶奶轉(zhuǎn)過身又繼續(xù)走，當(dāng)時(shí)我心里在想，如果老奶奶能有一雙明亮的眼睛，那該有多好呀��！能看到世界的多姿多彩，也能看到馬路上的人來人往。希望世界上所有看不到路的人，能有一雙明亮的眼睛。
同學(xué)們，你們也要行動(dòng)起來喔！眼睛是活寶，大家一起來保護(hù)眼睛吧！
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇16
眼睛是心靈的窗戶，更是一切美好物的.載體。它能讓我們分辨美與丑，善與惡。能讓我們的樹多么的綠，能讓我們的藍(lán)天那么得藍(lán)，能讓我們看見世界的一切。
眼睛如此奇妙，但人們并不珍惜它，大街上，戴眼鏡的人十分的多，都是因?yàn)槟切┛蓯旱碾娮赢a(chǎn)品。當(dāng)人們一放假，手機(jī)不離手，聊微信，打游戲，看電視，上網(wǎng)，真是無所不能。而電視離得近也會(huì)導(dǎo)致近視，還有的孩子天天抱著電腦玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
我有一個(gè)是同學(xué)，她每天寫作業(yè)都是趴著寫，我勸她別這樣會(huì)損壞眼睛的，可她不聽。就這樣她的視力逐漸下降最后連黑板都看見了。
如果我們不懂得珍惜眼睛，視力就會(huì)變得模糊。所以要在眼睛沒有受到傷害前提前預(yù)防近視眼。首先，讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本要保持一市尺；其次連續(xù)看書一小時(shí)左右，要休息片刻，或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒。還要少接觸電子產(chǎn)品，每天都做眼保健操，減少眼睛疲勞，然后多在戶外活動(dòng)，看看綠色植物，最后按時(shí)休息。
而今就有些小朋友們不知道近視有著多大有哪些危害：上課時(shí)，黑板上的字看不清了，筆記無法記；看書時(shí)，還得趴在書上看；眼睛變得沒有光從生活中的許多例子，我們就足以認(rèn)識(shí)到眼睛對(duì)我們的重要。
小朋友們，我們一定要保護(hù)好自己的眼睛，眼睛給我們帶來快樂也能帶來悲傷。讓眼睛為我們服務(wù)的同時(shí)，也讓我們?yōu)槲覀兊难劬Ψ⻊?wù)！
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇17
在生活中我見到過許多眼睛，唯獨(dú)一雙眼睛讓我記憶深刻，那就是弟弟的眼睛了。
弟弟的眼睛小小的，淡淡的雙眼皮，像被輕輕描上去的一樣，他的眼白雪白雪白的，眼珠在眼白的映襯下是深褐色的，睫毛長長的，不算太濃密。弟弟的眼看似普通，但無時(shí)無刻都散發(fā)著天真和爛漫。
記得那是一天上午，明媚的陽光透過窗戶灑進(jìn)屋中，窗外湛藍(lán)色的天空就好似一條藍(lán)色的錦緞，我和弟弟一起在家中玩粘土。他坐在小板凳上全神貫注，瞪大了眼睛盯著粘土，用他那胖乎乎的小手不停地揉啊揉，不一會(huì)兒，一個(gè)簡易的“小牛”就出現(xiàn)在了他的小手上。“姐姐，我做的好嗎？”弟弟瞇著眼睛問我�！拔易龅男∨１饶愫谩！蔽业靡獾貙�(duì)他說。弟弟斜了我一眼，急忙叫來了媽媽，舉著自己的作品，皺著眉頭，睜大了眼睛，滿懷期待地看著媽媽。“姐姐做得更精致些�！眿寢屝χ卮�。“看，就是比你做的好嘛！”我得意地說。弟弟見狀，眨巴著眼睛，撇著嘴，睫毛上還沾著幾滴眼淚�！暗牵艿茏龅酶袆�(chuàng)意。”媽媽見狀，趕緊接過弟弟手中的“小�！毖a(bǔ)充道。弟弟一聽這話，立馬變得開心起來，一邊瞪圓了眼睛，一邊用手指拉著嘴巴，伸出舌頭，一臉美滋滋的表情�？吹艿苓@副樣子，我不禁被逗笑了。此時(shí)弟弟的眼睛又彎了起來，就像一個(gè)月牙，臉上出現(xiàn)了兩個(gè)小梨窩，可愛極了。
這就是弟弟的眼睛，會(huì)說話，也是是我見過最惹人愛的眼睛。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇18
“離開你，我才發(fā)現(xiàn)自己，那愛笑的眼睛流過淚，像躲不過的暴風(fēng)雨……”每當(dāng)我聽到JJ用他那帶點(diǎn)女性化而又略顯沙啞的聲音演唱這首《愛笑的眼睛》的時(shí)候，總是想到我的好朋友。
她曾是我最好的朋友，也許我們之間有太多的相似點(diǎn)。我們都喜歡JJ，都喜歡逛小飾品店，都是射手座。《愛笑的眼睛》是我們那時(shí)最愛聽的歌。那是我們快樂的時(shí)候，都有一雙愛笑的眼睛。特別是她，笑起來的時(shí)候眼睛成了一對(duì)月牙，還有和JJ一樣的淺淺的酒窩，樣子很甜很甜。我們彼此都可以猜投對(duì)方的心，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作又都是那么的熟悉。我們說JJ就是我們友情的見證。
在那一天，她突然打電話給我，說她要走了，原因是爸爸調(diào)到了外地工作。一切都是那么的突然，我放下電話，跑去車站。我看見她背著她最愛的粉色背包手里緊緊的握著一盤磁帶。她把帶子塞給了我，就一句話也不說的轉(zhuǎn)過身去我看見她的雙肩在顫動(dòng)，我知道，她哭了，但我不知道，我也哭了�？粗囘h(yuǎn)去的身影，我擦干了淚，回過頭來。
回到家，我聽了磁帶，淚水又一次涌了出來。里面是她給我的留言和她自己唱的《愛笑的眼睛》。我不知道我怎么睡著的，只知道醒來的時(shí)候，枕頭濕了一大片。
“離開你，我才找回自己，那愛笑的眼睛再見到你，我一定讓自己定�！�
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇19
眼睛，他是心靈的感受者，他可以告訴我大自然的美妙；眼睛，他是事物的見證者，他見證了事物的變遷；眼睛，他是美好的擁有者，他擁有看到一切美好事物的權(quán)利。
俗話說“眼睛是心靈的窗戶�！毖劬Ω嬖V我一個(gè)人的心靈是何樣的。眼睛里射出貪婪的光芒，說明他的內(nèi)心十分貪婪；眼睛射出智慧的光芒，說明他十分聰明；眼睛里射出狡健的光芒，說明他十分狡猾……這些都可以說明眼睛是心靈的窗戶，從眼睛便可以看出這個(gè)人的心靈性格。眼睛告訴了我人的心靈。
羅丹曾說過，“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美”。眼睛他告訴了我該如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美，告訴了我各種各樣的美。在生活中，油菜花地里，放眼望去，一片金黃，美極了；在窗外迎風(fēng)頂雨的花兒在風(fēng)雨過后是多么地嬌艷欲滴；或者平常鄰里常常幫助，這也是一處生活中的一處美景呀！眼睛告訴了我生活中的美。
塔克曼曾說過“眼睛說話的雄辯與事實(shí)，勝過于言語�！毖劬λ嬖V了我如何用眼睛來說話。課上，某些同學(xué)分心了，老師一個(gè)責(zé)備又略帶慈愛眼神便可以讓你拉回心思，他說的是：“好好聽課呀�！�；當(dāng)我們幫助了一些人以后，他感激的目光會(huì)一直送你離去，他說的是：“謝謝你了�！�；當(dāng)我們從老家回來時(shí)，爺爺奶奶外公外婆的目光會(huì)慈愛地望著你回去，他說的是：“一路上走好啊�！毖劬Ω嬖V了我如何用眼睛說話。
眼睛告訴了我很多。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇20
俗話說：眼睛是心靈的窗戶。想知道這個(gè)人怎么樣，首先看眼睛。在我成長的過程中，接觸過太多太多眼睛，或清純無邪，或布滿血絲�？晌矣肋h(yuǎn)忘不了的那雙眼睛是她的眼睛，那雙帶給我信心與鼓勵(lì)，那雙如夜明珠般照亮我生命的眼睛。
在我滿腔憂愁，無人訴說時(shí)。她總是靜靜站在旁邊，當(dāng)我最忠實(shí)的聽眾。她用她布滿老繭的雙手將我的淚水輕輕帶走。接著用她的眼睛默默注視我。那是一雙怎樣的眼睛��！布滿了血絲，渾濁不堪。可是卻有比太陽還明亮閃耀的光，能夠透過烏云，照亮世界。它可以燒明了流水遠(yuǎn)山，照明了春花秋葉，。它可以給海浪一些金光，可是它恰好的也能在我心中，照明了我的淚珠。春在燕的翅上，把春光顫得更明了一些，同樣，我在她的眼里，永遠(yuǎn)使我的血溫暖。于是我的悲傷與哀愁被她的眼所吸走了，留給了我快樂與溫暖。
在我歡天喜地，笑容滿面時(shí)。她也跟著我一起歡笑，一起分享快樂。這時(shí)，她的眼里又是另一番風(fēng)景了。像是初春的第一絲綠，像是冰雪中的一朵傲梅，像是黑夜中的一盞明燈。那么的美好，使人不禁要陷入那甜蜜快樂扥海洋中，接著，嘴角也綻開了一朵笑花。
不管怎么說，那雙眼睛在我看來是最美麗的。她陪我看過人間苦樂，陪我品過酸甜苦辣。永遠(yuǎn)的陪伴我，給予我希望。我只想要有一雙抹淚的雙手，您卻給了我整個(gè)溫暖的懷抱，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩下去，直到能夠親口說上一句：謝謝你，媽媽。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇21
媽媽的眼睛是心靈的燈，我們母女之間常常用眼神交流。她那雙大眼睛在人群里十分出眾。一次奧英考試完畢后，人山人海的家長中，還沒有找到媽媽的我，焦急萬分。我伸長脖子像長頸鹿似地在人群中鉆來鉆去，我看見了一雙擔(dān)憂的眼睛在四處張望著。我停頓了一下，似乎覺得很熟悉，定睛一看，立馬認(rèn)出來那就是媽媽呀!我像殊著風(fēng)火輪似地跑了上去。媽媽那雙擔(dān)憂的眼睛在看到我時(shí)才漸漸變得安穩(wěn)，臉上的笑容展開像花兒綻放，甜甜的，美美的。看到媽媽親切的目光，我的心就跟吃了蜜似的。
而我卻說:“您別擔(dān)心，老師放學(xué)晚了�！钡谒奶煳矣峙艿揭粋�(gè)地方去玩，正好媽媽路過那兒，我看見了她，她也看見了我。剎那間，她的眼睛瞪得很大，死死地用力地盯著我，我看見了驚駭、懷疑、失望、痛苦，仿佛巨浪滔天，從媽媽眼中無窮無盡地涌出。我的臉一下子滾燙滾燙的，心叮咚叮咚地跳。媽媽的眼睛像臺(tái)糾正機(jī)一樣，從她的眼睛里，我知道了是與否、對(duì)與錯(cuò)、善與惡、美與丑。
每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽總是陪伴著我，我看見她的眼睛里流淌著溫柔的深情;每當(dāng)我撒謊時(shí)，媽媽總用她那雙嚴(yán)厲的眼睛望著我，我便知道了我的錯(cuò)誤;每當(dāng)我進(jìn)步時(shí)，媽媽便用那溫和的目光鼓勵(lì)著我。
我喜歡沐浴在媽媽溫柔而甜美的目光下成長。媽媽的目光讓我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，讓我做人不驕傲，讓我做事開開心心。我愛媽媽!更愛她那雙眼睛。因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)的途中，在我成長的路上，媽媽那雙眼睛，那雙充滿深情的眼睛，始終關(guān)注著我、陪伴著我。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇22
我的爸爸高高壯壯，他表情豐富，他有一雙會(huì)說話的眼睛。在我成長的過程中，陪我渡過了風(fēng)風(fēng)雨雨。
一次，我在家做作業(yè)時(shí)很不認(rèn)真，作業(yè)寫得十分潦草。爸爸檢查作業(yè)時(shí)，不由得皺起了眉頭，爸爸的眼睛嚴(yán)厲地看著我，好像說：“你呀！你呀！作業(yè)怎么寫得這么亂，以后不可以這樣了�！蔽彝请p眼睛，心里有一種說不出來的害怕。
還有一次，我發(fā)燒到40度，爸爸急壞了，趕忙開車送我醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的治療和爸爸的照顧，我的病才好了一些，第二天早晨，我睜開眼睛看見爸爸一直看著我。他一夜沒睡，臉色是那么蒼白，只有那帶血絲的眼睛仍然炯炯有神。爸爸見我醒了，那雙眼睛流露出高興和內(nèi)疚的神情，好像在說：“孩子，都怪爸爸不好，整天只知道忙工作，好些了嗎？”
這就是我爸爸的眼睛，有時(shí)溫柔，有時(shí)讓人害怕，不管怎樣，我都知道他是我的。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇23
我的爸爸又一雙不大但在我看來卻很特別的眼睛。他的眼睛炯炯有神，有些嚴(yán)厲的感覺。
有一天飯后，我自考奮勇的幫忙洗碗，一不小心，一只碗“啪”的掉在地上碎了。我怯怯的抬頭瞄了一眼爸爸，原以為他會(huì)訓(xùn)斥我，可他卻溫柔的看著我，似乎在說：孩子，沒有關(guān)系，下次注意就行了，之后，他都會(huì)用那溫柔的眼神看著我，鼓勵(lì)我去幫忙。
還有一次，我到爸爸的礦物博物館參觀爸爸的工作過程。只見爸爸拿著放大鏡目不轉(zhuǎn)睛地看著標(biāo)本。這時(shí)，仿佛爸爸的世界里只有這塊標(biāo)本。當(dāng)我想向爸爸請(qǐng)教問題時(shí)，一看到他瞪大眼睛的模樣，就不忍心去打擾他了。不知過了多久，爸爸才完成了工作，用抱歉的眼光看著我說：“對(duì)不起呀！太忙了就沒顧上你”。啊，他的眼里透著滿滿的歉意。
我愛我的父親，更愛他那雙特別的眼睛。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇24
星期五，語文周測卷發(fā)下來了�？嫉煤懿�，我的心情也很煩躁。
晚上，我也沒什么心思做作業(yè)，就拿出了一本小說書來看。
這時(shí)，爸爸過來看了看我的小本子，發(fā)話了：“把周測卷拿過來給我看看�！蔽艺娌恢喇�(dāng)時(shí)我拿來的勇氣看著爸爸的眼睛，竟然十分堅(jiān)定的說：“不要！”爸爸原本平和的臉，現(xiàn)在有了幾分怒容。他強(qiáng)壓著怒氣，提高了音量又問了一遍：“給我周測卷，給不給？！”我當(dāng)時(shí)也煩躁到了極點(diǎn)，我十分果斷的說：“不給！”爸爸再也忍不住了，怒目圓睜，撩起就是一巴掌，我的左臉頓時(shí)火辣辣的，我捂著我的左臉，靜靜的看著站在我面前的爸爸。爸爸瞪著眼睛看著我，問：“給不給？”“不給”我又是那么堅(jiān)定的回答。又是一巴掌，擋都來不及。爸爸的眼睛氣的都快凸出來了。
爸爸快步的走出去了，站在房間門口說：“今天不給我看，我就不簽名了。”并且順手關(guān)了燈說：“睡覺！不允許開燈！”我坐在書桌前，心里火燒火燎的。也不知道是什么滋味。但是，我想，如果我就此“投降”豈不是很沒面子？現(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)真傻，在家里人面前還要什么面子��？
于是，我就在黑暗中，借助隔壁照過來的光，找到了一把手電筒。書也看不下去了，就照著我的作業(yè)本做作業(yè)。過了大概一刻鐘左右，爸爸走過來了，看見我用手電筒寫作業(yè)，打開了燈，走到我身邊，用那有神的眼睛看著我，說：“不要眼睛了啊？！”然后就又走了出去，讓我做作業(yè)。
這時(shí)，我想起了星期四，我做海報(bào)做到將近12點(diǎn)，爸爸等我到了12點(diǎn)才睡覺，眼睛上還有幾絲血絲，他第二天還要工作；想起了當(dāng)我說我的視力“漲”了的時(shí)候，爸爸那彎彎的眼睛……
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇25
小時(shí)候，奶奶問我：“加加，你最怕誰呀？”我脫口而出：“爸爸�！蹦棠滩唤α耍謫枺骸澳悄闩履惆职帜睦锬�？”我歪著腦袋想著，然后說：“爸爸的眼睛。”后來，奶奶把這件事告訴了爸爸。我躲在門框后面悄悄地看著他的臉色，沒想到他竟一言未發(fā)，只是在眼角瞇起一條細(xì)線。我第一次發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛很明朗澄澈，像鷹一樣，卻又處處流露出溫和與慈愛，如陽光一般，竟看得我有些不好意思了。原來爸爸的眼睛并不可怕。
在我很小的時(shí)候，我爸爸就是公司總經(jīng)理了，每天早上天還蒙蒙亮，他就去上班了，晚上，在昏暗的夜色下，爸爸只要沒有陪客戶吃飯，就會(huì)回家和我們一起吃飯。讓我記憶最深的是：每次他從工廠回來，他的衣服上一大片一大片的灰塵和油漆，眼睛里滿是疲憊與憔悴，卻還是笑意地看著我和媽媽，眼角的皺紋又瞇了起來。看著他的眼睛，一種不可名狀的幸福感頃刻間襲滿全身，卻又不知為何從心底里泛起淡淡的酸楚。
但最令我難忘的還是那次考試失敗后，爸爸對(duì)我的開導(dǎo)。 那是五年級(jí)的英語期中考，鮮紅的“58”分令我灰心喪氣，那一個(gè)個(gè)大大小小的“×”像一張張嘲笑我的面孔，“哈哈，這么簡單的題目你都做不來？苯死了！”。再瞧瞧，那些考得好的同學(xué)那歡呼雀躍的表情，我的心里像打翻了五味瓶真不是滋味�；丶业穆飞�，我的臉上像蒙了一層陰影，身上像澆過一桶冷水，涼颼颼的。
回到家里，我忐忑不安地把考卷攤在爸爸的面前，低著頭，背在身后的十根手指像打亂順序的音符，胡亂地交錯(cuò)著，我本以為爸爸會(huì)劈頭蓋臉地罵我一通，誰知他竟然笑瞇瞇地說：“58分，喲，挺吉利的！”，我聽了頓時(shí)像丈二和尚摸不著頭腦。爸爸親切地?fù)崦业哪X袋說：“分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是你要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取下一次考得更好些”。然后，他凝視著我，眼睛依舊那么明朗澄澈，像鷹一樣，處處流露著溫和與慈愛，如陽光一般，好像在說：“孩子，加油��！”然后就一聲不響的走了出去，我看著他遠(yuǎn)去的背影，心中暗暗發(fā)誓：爸爸，我一定不會(huì)讓你失望的，請(qǐng)您相信兒子吧。而等到我轉(zhuǎn)過頭來，一切卻又已都浸在晶瑩的淚光中了。
在您無微不至的教育和關(guān)懷下，那次期末考我考了96分的好成績。爸爸，您不僅是一位慈父，更是一位稱職的老師，感謝您教會(huì)了我自信，使我在困難面前不低頭，使我敢于正視困難，勇往直前。您的諄諄教導(dǎo)，使我終身受益。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇26
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
如果王之渙少了雙眼，想必就寫不出這千古傳頌的詩了，眼睛是我們的靈魂之窗，眼睛帶我們看盡了人世間的，喜、怒、哀、樂。如果沒有了眼睛，人生就陷入了一片黑暗。我認(rèn)為小學(xué)生要愛護(hù)視力要從三力做起，那就是控制力、忍耐力、行動(dòng)力。
首先是控制力�，F(xiàn)在的小學(xué)生愛看電視，愛上網(wǎng)打游戲，眼睛可以說是超時(shí)工作，當(dāng)然，近視就不知不覺得找上門，所以我認(rèn)為小學(xué)生要學(xué)會(huì)控制時(shí)間，控制時(shí)間，控制看電視的時(shí)間，控制打游戲的時(shí)間，讓眼睛得到充分的休息，遠(yuǎn)離近視的威脅。
第二是忍耐力。有句話說：“行得正，坐得端。”很多人看書時(shí)彎腰駝背，沒有保持眼睛與書本的距離─30到35厘米，導(dǎo)致愈看愈近，甚至看電視時(shí)，東倒西歪的躺在椅子上，最后近視就找上門。所以我認(rèn)為小學(xué)生不要貪圖一時(shí)的舒適，要忍耐不變，時(shí)時(shí)提醒自己，要求自己，所謂習(xí)慣成自然，學(xué)會(huì)忍耐一時(shí)的不便，就可以遠(yuǎn)離近視。
第三就是行動(dòng)力。每次用眼超過30到40分鐘就起來走一走，讓眼睛得到充分的休息，假日時(shí)多到郊外走走，多看綠色植物，甚至多吃對(duì)眼睛有意的蔬菜水果，例如：紅蘿卜、綠花菜，所謂坐而言不如起而行，就是這個(gè)道理。
最近我從書上看到中美洲的薩爾瓦多，當(dāng)?shù)厣钬毨�，所以少了電視、電腦，當(dāng)?shù)氐暮⒆诱諏W(xué)自然為伍，所以當(dāng)然少了近視族，可見是生活習(xí)慣造成了近視，所以我認(rèn)為，小學(xué)生要愛護(hù)視力，要從控制力、忍耐力、行動(dòng)力，這三個(gè)基本動(dòng)作做起。
假如蒼鷹沒有翅膀，就不能搏擊長空；假如船檢沒有羅盤，就不能破浪遠(yuǎn)洋；假如生命中沒有眼睛，就不能綻放生命之花。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇27
親愛的媽媽，您有一雙慈愛的眼睛。每天清晨，您都會(huì)用那雙眼睛看我去上學(xué)；傍晚，您又用那雙眼睛歡迎我回家。
親愛的媽媽，您有一雙敏銳的眼睛。每次我犯了錯(cuò)誤，都逃不過您的眼睛。那雙眼睛仿佛在說：“孩子，快點(diǎn)改正錯(cuò)誤�！�
親愛的媽媽，您有一雙和藹的眼睛。每次我摔到的時(shí)候，您都用那雙眼睛鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)地站起來，激勵(lì)我繼續(xù)向前走。
親愛的媽媽，您有一雙充滿希望的眼睛。每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，只要回憶一下您的眼睛，我就會(huì)滿懷信心地去解題。
媽媽，我愛您，也愛您那雙會(huì)說話的眼睛！
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇28
我的媽媽很漂亮，一張白白凈凈的臉上總是掛著甜蜜的笑容，一頭濃黑的頭發(fā)，像是黑色的瀑布，尤其是她的大眼睛，又圓又大，亮晶晶的，閃著光芒。
每當(dāng)我考試得了好成績，媽媽的大眼睛就會(huì)閃著溫和的目光，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。每當(dāng)我寫作業(yè)碰到難題，媽媽的大眼睛就會(huì)閃著智慧的光芒，好像在對(duì)我說：再想想。每次都會(huì)教我克服困難，完成作業(yè)。要是我做了錯(cuò)事，媽媽的眼睛就會(huì)閃著嚴(yán)厲的目光，讓我懂得怎樣做才是對(duì)的。
我愛媽媽亮晶晶的大眼睛。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇29
每個(gè)人都領(lǐng)有一雙晶瑩的眼睛。這雙眼睛賜予了我們的所有，賜賚了我們美妙的所有。而潘老師的那雙會(huì)講話的眼睛更是給我留下了深入的印象。
記得剛上四年級(jí)，潘老師擔(dān)負(fù)我班的語文老師。興許是"生疏"的關(guān)聯(lián)，我總感到她跟其余老師沒什么兩樣。可是，相處久了，我發(fā)明了她的一個(gè)特色。她的眼睛居然會(huì)講話。
有一次，教導(dǎo)局的領(lǐng)導(dǎo)親臨我校做領(lǐng)導(dǎo)工作。他們還到我班聽課。"鈴――”上課了，引導(dǎo)們陸續(xù)走進(jìn)老師，而授課老師――潘老師也走進(jìn)先生，我的心境很緩和，“怦怦”地跳個(gè)不停。課堂上，同窗們的表示都很好，開動(dòng)頭腦，踴躍發(fā)言。當(dāng)咱們已深刻了課文內(nèi)容，潘老師向同學(xué)們提問了一個(gè)比擬思維性的問題，大家都像被巫婆施了魔法似的，登時(shí)變得歡聲雷動(dòng)。
潘老師掃視著全班同學(xué)，那雙純潔的眼睛恍如在說：“不要緊，緩緩想吧！”望著老師的眼睛好像有一股暖流流遍我全身，賜予了我無限的力氣。對(duì)了！我茅塞頓開，想到了謎底。我本想站起來說，但看到領(lǐng)導(dǎo)們，我又有點(diǎn)懼怕。這時(shí)候的我六神無主，手足無措。潘老師看到我躍躍欲起，好像看透了我的心理，用那雙炯炯有神的眼睛盯著我，仿佛在對(duì)我說：“不必畏懼，勇敢地站起來吧！只有你站起來，你就是成功者！”此時(shí)，我鼓起了勇氣，盡了我最大的才能答復(fù)了這個(gè)問題。答完后，剛坐下來聽到了一陣熱鬧的掌聲。本來是領(lǐng)導(dǎo)們鼓掌。我長長地吁了一口吻，又望了望潘老師，她那雙明亮的眼睛好象對(duì)我說：“表現(xiàn)很好，加油！盡力！”……
潘老師那雙純粹而又炯炯有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻提示著我們，激勵(lì)著我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻這雙亮堂的眼睛。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇30
透過眼睛，我們能與他人交流；透過眼睛，我們能透視別人的內(nèi)心；透過眼睛，我們能賞析這個(gè)世界。當(dāng)我與爺爺對(duì)視時(shí)，我就看透了爺爺?shù)男摹?/p>
我爺爺在上世紀(jì)30年代出生于一個(gè)貧苦的書香世家。當(dāng)時(shí)的他，在幼年就被迫在日本侵略者鐵蹄的踏擊之下背井離鄉(xiāng)、流離失所，常常是吃飽上頓沒下頓，而他能“吃”飽的不是飯，而是書�？谷諔�(zhàn)爭結(jié)束后，他的父親花光了他十多年的儲(chǔ)蓄供他讀小學(xué)。那時(shí)的爺爺憑著頑強(qiáng)的意志，刻苦學(xué)習(xí)、勤工儉學(xué)，六年后，他成了全村第一個(gè)大學(xué)生……
每當(dāng)回顧這些往事，爺爺都瞇著他飽經(jīng)風(fēng)霜的雙眼，津津樂道。我從中看出了爺爺對(duì)以往的人、事的那種深切的懷戀，腦中仿佛浮現(xiàn)出爺爺影片般的事跡。隨著時(shí)間的變遷，爺爺老了。從爺爺那慈祥的目光當(dāng)中，滲透著他對(duì)周圍一切的友好。當(dāng)爺爺以嚴(yán)厲的目光看我時(shí)，我對(duì)自己闖禍感到“既知如此，何必當(dāng)初？”
回首當(dāng)今，爺爺?shù)难劬�是明亮的，甚至說是雪亮的。作為一位在家中十分被尊敬的長者，他不論在為人還是處事等方面都十分睿智，在明辨是非的方面，我們家可是數(shù)他第一。記得有一次，爸媽吵架，我就急得像熱鍋上的螞蟻，多虧爺爺出面才平息了這場“口水戰(zhàn)”。
一成不變的是爺爺對(duì)學(xué)習(xí)的不懈追求與對(duì)生活如火般的熱情。其實(shí)，爺爺?shù)哪抗馐刮腋械�，年近八十的他仍然是樂觀、開朗的，他笑望著人生的“夕陽”，“無限好”的感覺也油然而生。
不久，我再一次透過眼睛來看爺爺。這次，我不僅僅是看到了爺爺?shù)男�，更看到了爺爺�(shù)囊狻獙?duì)我寄予了很大的期望。心與意合即心意，站在露臺(tái)上的我恍然大悟……
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇31
我曾在科學(xué)書上看見過關(guān)于蝸牛眼睛的介紹“蝸牛不只用觸角識(shí)別方向，還有眼睛也可以派上用場……”可是，蝸牛的眼睛到底在哪兒呢？我決定去觀察一番。
一天，下了一場大雨。大雨過后，我來到了院子的草叢旁。果然，我發(fā)現(xiàn)了許多小蝸牛，便一只只地抓起來，放進(jìn)玻璃瓶里。拿回家，我興奮地把蝸牛一只只放在地上，細(xì)心地觀察起來。終于，蝸牛們像剛睡醒的娃娃似的，頭慢吞吞地從殼里伸出來，又慢吞吞地爬起來。我小心翼翼地抓起一只蝸牛，只見它迅速地把頭縮進(jìn)殼里，“睡起覺”來。
我把蝸牛放在地上，決定去拿些葉子來給它們吃。我想：人的眼睛不都長在嘴巴上面的嗎，我可以在蝸牛吃食物時(shí)先觀察它的嘴巴在哪里，再看眼睛的位置。嗯，說干就干，我拿起一些葉子放在地上，蝸牛們便爭先恐后地吃起葉子來。我拿起放大鏡，往蝸牛的嘴上看，除了一些細(xì)小的條紋外，沒有別的東西。第一次觀察失敗了。
我又想到：蝸牛不是在吃東西前都會(huì)用觸角碰一下食物嗎，它的眼睛會(huì)不會(huì)長在觸角上呢？我拿起放大鏡，往蝸牛的觸角上看，果然，觸角上端有兩顆黑芝麻大的小黑點(diǎn)兒，這一定就是蝸牛的眼睛了吧！
原來，蝸牛的眼睛是長在觸角上的。我高興地看著小蝸牛，心想：我今天又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)！真可謂是“世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇32
在課堂上，有一次老師提問，我心里有了答案，想舉手回答，可又怕說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)笑話，猶猶豫豫的。老師的眼睛很敏捷，一次次看向我仿佛在鼓勵(lì)我說：“你能行!”于是我勇敢的舉起了手，只見老師的眼睛一亮，叫了我的名字，我一鼓作氣，流利地回答完了問題。只見那雙眼睛瞇成一條縫，露出贊許的目光。我心里美滋滋的。
通過這次發(fā)言，我對(duì)自己有了自信，無論是科任課還是班主任的課我都能積極主動(dòng)地回答問題，受到了老師的表揚(yáng)。
老師也有嚴(yán)厲的目光。一次我上課開了小差，老師發(fā)現(xiàn)后用嚴(yán)厲的目光直射著我，我慚愧的低下了頭。因?yàn)檫@比批評(píng)我還難受。在以后的學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)想起老師這銳利的目光，督促我上課要認(rèn)真聽講，不再溜號(hào)。
老師用她的目光警醒著我。用無言勝有言。傳遞著她作為教師的這份崇高的職業(yè)，讓我們少走彎路。及時(shí)糾正錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)的道路上為我指引方向。
謝謝您——我的老師，您是辛勤的園丁將花朵培育;您是智慧的畫筆將美好勾勒;您是希望的燭光將我們的前途照亮。
寫眼睛的小學(xué)生作文 篇33
誰的眼睛會(huì)說話呢？
有的同學(xué)可能會(huì)回答：“沒有”。
可我說：“有。”
那就是我們韋老師的眼睛。語文課上我經(jīng)�？粗蠋煹难劬�，她每天都認(rèn)真的給我們講好每一節(jié)課，每一個(gè)不聽話的學(xué)生做小動(dòng)作，全都逃不過她的眼睛。有一次上課，我玩小卡片，韋老師什么也沒有說，只是用那熾熾有神的目光看了我一眼，我就好像聽到她說：“別玩了，快收起來，下課再玩�！�
還有一次，我生病了，有點(diǎn)不太舒服，上課老是沒有精神。韋老師一邊上課，一邊用關(guān)切的眼神看著我。好像在說：“裔綿綿，你還好嗎？”
韋老師，您真好！
我每天上課都喜歡追隨著您的眼神，教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，身體健康。
我們親愛的韋老師，您辛苦了。
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