有趣的思品課五年級(jí)作文
每周有一節(jié)思品課，但是對(duì)于語(yǔ)文老師兼班主任來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候思品課就是用來(lái)完成語(yǔ)文作業(yè)、語(yǔ)文閱讀或者寫點(diǎn)什么東西亦或者他事情。今天，我決定上一節(jié)思品課。我把準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了。下午第三節(jié)，我們進(jìn)入思品課的教學(xué)。
談話開(kāi)始。我給孩子們說(shuō)：“張老師教你們這么久了，你們對(duì)我到底有些什么了解呢？”孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。我頓了一下說(shuō)，“今天給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，今天這節(jié)課，你如果想了解我，隨便提什么問(wèn)題我都可以毫不保留地告訴你�！碑�(dāng)然孩子們的問(wèn)題很豐富。
接著，我說(shuō)：“你們了解你的同學(xué)嗎？”有的說(shuō)了解，有的默不作聲�！敖裉欤步o你們一個(gè)了解同學(xué)的機(jī)會(huì)，問(wèn)問(wèn)你的同學(xué)�！�
孩子們爭(zhēng)先恐后地要上來(lái)給別人了解自己的機(jī)會(huì)。
王一楊率先登場(chǎng)。
問(wèn)題鋪天蓋地而來(lái)，孩子們是那么的積極。
“你家住哪里呀？你怎么就那么拖拉呀？你為什么不喜歡跑步��？你為什么不戴紅領(lǐng)巾？你為什么不把衣服拉上，敞開(kāi)難道帥一些嗎……”
小王回答問(wèn)題挺機(jī)智的，說(shuō)：“我原來(lái)是有點(diǎn)拖拉，現(xiàn)在我正在改呢。我本來(lái)就是屬蛇的，冬天就睡覺(jué)，夏天來(lái)了我才會(huì)出來(lái)跑步。”
第二位，是我們班品學(xué)兼優(yōu)的溫世敏。問(wèn)題都是：你成績(jī)那么好為什么不當(dāng)學(xué)習(xí)委員去當(dāng)班長(zhǎng)��？你的作業(yè)為什么完成得那么好呢？你上課為什么能夠每時(shí)每刻都很專心呢？孩子笑盈盈地回答，時(shí)不時(shí)地還以身說(shuō)法給這些同學(xué)以啟發(fā)。
第三位是我們班的自由主義者左卓嘉。左卓嘉也是大大方方地上來(lái)。問(wèn)題很多，比如說(shuō)：“你為什么老師給別人吐口水？”他說(shuō)：“自己神經(jīng)有點(diǎn)錯(cuò)亂了�！蔽液荏@訝孩子的詞語(yǔ)，蓋以幽默理解。還有“你為什么愛(ài)打人？”小左不溫不怒地說(shuō)：“我的拳頭需要伸縮�！蹦阏娴挠卸鄤�(dòng)癥嗎？小左不可置否說(shuō)：“我自己還不清楚，反正我就是有點(diǎn)管不住自己�！薄澳阌惺裁磧�(yōu)點(diǎn)呢？”“我的字寫得好�！鳖^腦還比較清晰，被同學(xué)的炸雷狂轟亂炸后來(lái)能夠找出自己的那點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。
第四位是李一凡，我覺(jué)得左卓嘉問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題引起了我的關(guān)注。他說(shuō)：“你原來(lái)和汪小玲坐在一起，是不是喜歡汪小玲啊？”李一凡矢口否認(rèn)說(shuō)：“沒(méi)有這回事�！蔽铱春⒆佑悬c(diǎn)尷尬，馬上接著說(shuō)：“她是我們班上的同學(xué)，喜歡也是應(yīng)該的.。班上的同學(xué)應(yīng)該互相喜歡，互相幫助，這樣的集體才是有愛(ài)的集體，才是有溫暖的集體。”
最后，我說(shuō)其實(shí)我們每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)，比如我們左卓嘉也是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，需要我們用放大鏡去觀察。我們的班集體就是有這么多同學(xué)有這么多的優(yōu)點(diǎn)才顯得這么的優(yōu)秀。現(xiàn)在你們?cè)僬務(wù)勍瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧。孩子們?nèi)缬旰蟠汗S，紛紛站起來(lái)指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
我們這個(gè)班需要你們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，然后團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步。
今天我很觸動(dòng)，孩子們感興趣的話題，他的問(wèn)題就會(huì)很多，就愿意去思維。我們今后的課中要多想辦法設(shè)置一些孩子們感興趣的情景和話題。今天的二年級(jí)學(xué)生，對(duì)“喜歡、愛(ài)”都有一點(diǎn)朦朧的感覺(jué)。
作為老師，作為家長(zhǎng)，是不是在生活中多關(guān)注，多正確引導(dǎo)呢？
今后的思品課還是不可忽視了，堅(jiān)持上好，多了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，點(diǎn)撥孩子的心靈。
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