初三班主任的期中小結(jié)

　　作為初三的班主任，開學后主要在兩方面開展教育工作。一、樹學生的目標意識；二、加強學生的心理疏導。為此，我進行了一系列工作。

　　一、提出初三班級奮進標語——“有目標、有思想、有行動，一切皆有可能”。有目標就是每人應確定明確的中考目標及階段目標，而且目標一旦確定，應不折不饒地克服苦難做目標的踐行者。有思想就是希望學生不要在繁忙的初三學習中失去了自我，不要一味地埋頭學習，要學會思考，合理安排學習時間，知道自己學科的優(yōu)勢和不足，并能思考如何提優(yōu)和補差。再宏偉的目標，再善思的頭腦，最終得落實到日常的行動。做行動者而非空想家。讓學生與家長商議填寫了一份“圓我中考夢”問卷調(diào)查。

　　圓我中考夢

　　姓名

　　我的理想高中

　　我所具備的沖刺

　　理想高中的條件

　　要沖刺理想高中，

　　我還需努力的方面

　　我的優(yōu)勢學科

　　我的薄弱學科

　　我需要課任老師給以怎樣的幫助（不超過3門學科）

　　我需要班主任怎樣的幫助

　　家長的期待與寄語

　　二、班級環(huán)境布置：開辟兩塊主題墻角，一塊取名為“心愿樹”，學生可以將在初三一年里大小的心愿張貼在“心愿樹”上，強化學生的目標意識。一塊取名為“心靈雞湯”，在緊張的初三一年的學習生活中，時不時給學生喝一碗精神的.雞湯是很必要的。

　　三、課間做好見縫插針的疏導工作。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如進班聽課，發(fā)現(xiàn)某個同學聽課效率不高，我會在當堂課后和其簡短交流幾句，讓其意識到提高課堂聽課效率的重要性。針對不同的學生，開展不一樣的思想疏導。面對期中，給上進，認真的同學減壓，打氣，樹立信心；而給調(diào)皮，目標不夠明確的學生，提出期待，共同擬定挑戰(zhàn)目標，激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我的斗志。開學至今，基本做到和全班同學開展過1——2次交談。

　　四、定期更換“心靈雞湯”內(nèi)容。到目前為止已經(jīng)更換了三期：第一期是“初三，我來了”學生的習作。第二期是“成功的潛質(zhì)”；第三期是“學習經(jīng)驗分享”。

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