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信息技術(shù)的學(xué)科工作總結(jié)
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)自修
1.自修
開展學(xué)習(xí)和實踐活動，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，借助xx市電子圖書館、百度文檔等平臺，先后進行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記共2萬字，利用xx教研網(wǎng)和信息技術(shù)群，組織和交流了10余位教師的案例和教學(xué)反思、，交流和展示了我縣教師的教學(xué)觀點、經(jīng)驗和教訓(xùn)。
參加2013年國培計劃，縣級管理者研修，修習(xí)6門功課，發(fā)表作業(yè)6篇，論文2篇，回復(fù)、交流等20余個，學(xué)業(yè)合格。
2.培訓(xùn)
在xx大學(xué)參加了xx市教委舉辦的信息技術(shù)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)班，會上聆聽了國內(nèi)計算機專家的講座，與計算機教育專家進行了互動，學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)管理和挖掘、搜索技能、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)等方面的新技術(shù)，充實了自身，為更好地指導(dǎo)教學(xué)提供了知識儲備。
聘請電子白板教師給小學(xué)語文和信息技術(shù)教師進行了專項培訓(xùn)，對白板應(yīng)用更加熟悉，為進一步應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。
參加了學(xué)校電子圖書館系統(tǒng)的培訓(xùn)，為我縣電子圖書館應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
3.學(xué)訪
7月，在xx大學(xué)進行了為期5天的教研員專項培訓(xùn)。通過聆聽專家的專題講座和課題研究經(jīng)驗，給我強烈的感染與理論引領(lǐng)，了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，明確做為教研員研究和成長的方向。通過與同行的互動與交流，學(xué)到了同行在日常教研中的經(jīng)驗，開拓了教研空間，對創(chuàng)新教研模式有體會和具體操作思路。通過與專家“教科研專題話題”的互動與交流，重新對教研員的任務(wù)和目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識，對做好教研員工作有了理論貯備和實踐抓手。
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4．組織各學(xué)段教師參加縣級教法培訓(xùn)指導(dǎo)和計算機技術(shù)專項培訓(xùn)等活動6次。參加了市級案例評選活動、雙優(yōu)杯評選、教學(xué)論文評選和電子白板觀摩評比活動。對信息技術(shù)骨干教師進行網(wǎng)站制作、電子白板應(yīng)用、Excel等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使受訓(xùn)教師獲益。
體會：信息技術(shù)教師技術(shù)水平參差不齊，后期會安排更多技術(shù)培訓(xùn)。
5．學(xué)期初對全體教師進行了教材分析和電子學(xué)習(xí)檔案袋安裝培訓(xùn)，發(fā)揮兼職教研員的作用，在教師培訓(xùn)中重點培養(yǎng)了王洪玲、孟憲偉、劉立娟等10余名學(xué)科骨干教師。本學(xué)期組織送課下鄉(xiāng)活動一次，由實驗中學(xué)李靜到蔡公莊鎮(zhèn)中學(xué)做“圖文混排”一課，受到學(xué)校和協(xié)作區(qū)老師歡迎。參加xx市“高質(zhì)輕負(fù)”xx現(xiàn)場會，由實驗中學(xué)李靜、張連坤組織八年級學(xué)生展示校本課程“計算機機械制圖”操作展示，李靜老師做“圖像合成”課堂展示，得到會專家的好評。輔導(dǎo)雙優(yōu)杯教師參加中學(xué)雙優(yōu)杯比賽，xx一中王洪玲老師獲得二等獎、xx二中孟憲偉獲得三等獎。組織教師參加2013第四屆全國校訊通杯論文比賽，xx有46人參加，獲得國家級三等獎1篇，獲得市級一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎5篇，優(yōu)秀獎16篇。我的論文《信息技術(shù)課堂存在的問題與對策研究》獲國家級三等獎，市級一等獎。組織教師參加xx市教育信息化征文，共報送16篇文章，在嚴(yán)格賽選的基礎(chǔ)上，我縣有4篇文章獲得市級三等獎，并在南開大學(xué)出版結(jié)集出版的論文集中發(fā)表，4篇文章分別為《信息技術(shù)課堂存在的問題與對策研究》（魏鴻儒）、《電子白板在歷史教學(xué)中的運用》（徐穎）、《淺談xx縣中小學(xué)教育信息化建設(shè)成果》（瀛海 馬利利）、《多媒體技術(shù)與英語教學(xué)的整合》（瀛海 張敬）。與小學(xué)語文學(xué)科共同舉辦了小學(xué)語文互動課堂展示活動，小學(xué)語文和信息技術(shù)教師70余人參加，在xx三小觀摩了兩節(jié)小學(xué)語文（識字教學(xué)）基于電子白板應(yīng)用的同課異構(gòu)展示課，由獲得2013年全國電子白板應(yīng)用大賽一等獎的xx三小韓悅、xx四小韓寶平進行了互動課堂展示活動，展示活動后邀請了鴻合白板講師進行了專業(yè)培訓(xùn)，該活動拉開了我縣應(yīng)用電子白板進入課堂的序幕，為現(xiàn)代化學(xué)校的提升提供了良好的范例。
遺憾：雙優(yōu)杯教師計算機技能的不足，導(dǎo)致進入決賽后雖然課堂教學(xué)很好，但初賽的成績較弱，使選手與一等獎失之交臂，做為參賽教訓(xùn)，希望對小學(xué)雙優(yōu)杯教師培養(yǎng)方面有所幫助，爭取好成績。
6．網(wǎng)絡(luò)教研成效明顯
xx信息技術(shù)QQ群，xxMoodle平臺成為我縣信息技術(shù)教師的平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，我每次到學(xué)校聽課，都要求教師把自己的電子教案發(fā)到群里，并附有教學(xué)反思，教師們相互的溝通增強了其業(yè)務(wù)能力。當(dāng)教師遇到技術(shù)難題時，群里的其他教師會及時給予幫助，如在線考試系統(tǒng)安裝、學(xué)校管理系統(tǒng)、軟件的使用與體會等，群里老師們很活躍，我很感謝這些教師。交流成為教師提升了自己，希望今后加入關(guān)注。
7．抓課題，促教研，出成效
本學(xué)期對三個學(xué)段教師進行教法輔導(dǎo)和專業(yè)知識培訓(xùn)5次。利用縣“主體—和諧—高效”教學(xué)模式實踐活動。對小學(xué)的小學(xué)課堂推進“學(xué)、講、演、練、評”模式，中學(xué)以“自主、合作、探究”教學(xué)模式推廣和實施。學(xué)期內(nèi)組織的各項活動都是圍繞課題展開的，通過這些活動，培養(yǎng)了骨干教師。本學(xué)期聽課87節(jié)，特別是在現(xiàn)代化提升和達標(biāo)檢查聽課時，我注重與教師的互動，經(jīng)常根據(jù)教師自身的特點設(shè)計其適合的教學(xué)語言、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)評價等，使教師進步很快。
在模范學(xué)校做展示的實驗中學(xué)李靜的《圖像合成》就是我縣中學(xué)模式的范例。
8．本學(xué)期繼續(xù)為xx教研通知系統(tǒng)進行界面的更新與維護做技術(shù)支持，對完成了網(wǎng)站的政府和機構(gòu)的備案工作，保證了教研網(wǎng)24小時暢通安全，教研網(wǎng)內(nèi)整合了中小學(xué)數(shù)字圖書館，給教師提供了便捷的學(xué)習(xí)服務(wù)。
9．教學(xué)評價研究
學(xué)期初對教師進行電子學(xué)習(xí)檔案袋培訓(xùn)，期中對部分學(xué)校檔案袋做了抽查，期末為高中學(xué)業(yè)水平在線考試專題輔導(dǎo)，按照xx市統(tǒng)一要求1月份為學(xué)校統(tǒng)一作品考試和在線考試。
完成小學(xué)6年級數(shù)學(xué)網(wǎng)上閱卷準(zhǔn)備、試卷模板組織、系統(tǒng)調(diào)試、教師培訓(xùn)、成績統(tǒng)計工作，為全面提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為上閱卷打下了基礎(chǔ)。期末對高三年級進行統(tǒng)一閱卷服務(wù)。
10．基地校建設(shè)
按照教育局和教研室統(tǒng)一安排，本學(xué)期深入到小學(xué)、初中和高中六所基地學(xué)校聽課10余次，并在東灘頭中學(xué)進行了教研員實踐課活動，做了《圖文混排與超級鏈接》一節(jié)課，參加聽課的教師20余人，課后進行了充分研討，對借班上課以及創(chuàng)新教研進行了嘗試和改進，為教研開辟了新途徑和新思維。
11．強化信息技術(shù)與中小學(xué)課程融合
在xx三小舉辦了小學(xué)語文與信息技術(shù)學(xué)科教師參加的互動課堂展示活動，借現(xiàn)代化達標(biāo)提升和電子白板普及之勢，為教師搭建了應(yīng)用平臺，組織部分學(xué)校參加全國第七屆電子交互式白板觀摩評比活動。與鴻合白板公司聯(lián)系為與會教師安排了白板知識基礎(chǔ)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師積極性很高，特別是在xx三小韓悅、xx四小韓寶平進行了互動課堂展示活動后，教師你找到了發(fā)揮媒體進行教學(xué)的方向，學(xué)到了應(yīng)用經(jīng)驗，把我縣應(yīng)用電子白板進課堂活動推向了深入。
12．融合源于實踐
利用研室安內(nèi)部培訓(xùn)，對教職工進行了網(wǎng)絡(luò)教研、數(shù)字圖書館、Moodle平臺、電子白板應(yīng)用等培訓(xùn)，把融合思想傳遞給教師，首先要清楚教師應(yīng)用媒體的作用，發(fā)揮融合的教育性、科學(xué)性、使用性、技術(shù)性與藝術(shù)性。在教學(xué)過程中，一切技術(shù)與手段的應(yīng)用應(yīng)以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的，前者是為后者提供支持與服務(wù)，高教學(xué)技術(shù)不等同于高教學(xué)質(zhì)量。
在今年xx市教育信息化征文中，我縣共報送16篇文章，經(jīng)嚴(yán)格評選共評出市一等獎2篇，二等獎8篇，三等獎19篇，我縣有4篇文章獲得市級三等獎，并在南開大學(xué)出版結(jié)集出版的論文集中發(fā)表。
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13．繼續(xù)為xx市基礎(chǔ)教育課程改革重點研究專題初中《信息技術(shù)與學(xué)科教育整合的實踐探索》和高中《網(wǎng)絡(luò)教研方式的理論與實踐研究》的結(jié)題推廣工作。對十二五縣級課題《農(nóng)村地區(qū)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究》開展深入研究與推動工作。小學(xué)“學(xué)、講、演、練、評”相結(jié)合教學(xué)模式和中學(xué)的中學(xué)“自主、合作、探究”教學(xué)模式的進入實踐深入階段，進入到了推廣與總結(jié)普及攻堅階段。
11月26日，xx市的“高質(zhì)輕負(fù)”現(xiàn)場會成功召開，標(biāo)志著xx教學(xué)模式的更大成功，李靜的《圖像合成》展示課就是中學(xué)模式的范例。
(四)、教師培養(yǎng)與競賽
14．培訓(xùn)中青年教師參加各級各類競賽活動，組織教師進行專題培訓(xùn)10余次、展示課交流2次，組織教師參加xx市雙優(yōu)杯競賽，培養(yǎng)了王洪玲、孟憲偉、劉立娟、姜坤等骨干教師，經(jīng)過多次培訓(xùn)，教師迅速成長，在雙優(yōu)杯競賽中xx一中王洪玲、xx二中孟憲偉分獲市級二、三等獎。
組織教師參加2013第四屆全國校訊通杯論文比賽，46人參加，獲得國家級三等獎1篇，獲得市級一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎5篇，優(yōu)秀獎16篇，獲獎率居全市之首。
(五)、教研信息化應(yīng)用與管理
15．加強網(wǎng)絡(luò)教研
xx教研網(wǎng)服務(wù)器是全天候的服務(wù)器系統(tǒng)，硬件環(huán)境的保障，軟件的維護與升級，要求細心和耐心，本學(xué)期xx教研網(wǎng)作為發(fā)布教研教改信息，交流教學(xué)教改經(jīng)驗，展示教學(xué)課件的平臺，教師交流的教研中心和資源中心。始終正常運行，網(wǎng)絡(luò)暢通。今后xx教研網(wǎng)會繼續(xù)為教研敘事活動和教師交流互動活動提供服務(wù)和技術(shù)保障，為校本教研、教科研等提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校開展校本教研搭建平臺。
16．我堅持服務(wù)理念，為各學(xué)科教研提供良好計算機維護服務(wù)。為單位各處室計算機做好教研辦公信息化管理、教師業(yè)務(wù)檔案、財務(wù)管理等信息化工作，為教研室教研信息化和教育信息化提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對教研相關(guān)人員進行專項培訓(xùn)3次。
17．做好局域網(wǎng)日常維護和網(wǎng)絡(luò)安全維護和升級。為四年級、六年級抽查、初中和高中考試提供計算機支持和信息處理，并為各種考試提供成績匯總、分析等相關(guān)資料，給學(xué)校教學(xué)提供了高效的服務(wù)。
三、不足與展望
回顧一學(xué)期來的工作，教科研工作獲得了一些成績，但也有不足之處。
如教學(xué)指導(dǎo)力度不強，教師培養(yǎng)強度不夠，教研活動效果不明顯等現(xiàn)象，我會在今后的工作中克服，加強教科研實踐研究，培養(yǎng)更多的教師，爭取更大的成績。
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