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涓涓流為題目的作文（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的涓涓流為題目的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
涓涓流為題目的作文 1
從山中泉眼中涌出的，從五彩花朵邊淌過(guò)的，是一條條清澈見(jiàn)底的涓涓細(xì)流，它們飛快地向山下奔去，一路唱著輕快的歌。
它聲似銀鈴般而來(lái)，又似銀鈴般而去，大自然的杰作更是不落窠臼，非同凡響，如此天籟之音真是人間難得幾回聞，它會(huì)帶給你莫名的輕快感和十足的好心情，讓你擺脫一切煩惱，變得無(wú)憂無(wú)慮。
它自然的涌出，自然的`流淌，自然的奔向遠(yuǎn)方，一切都是自然的，它在驕陽(yáng)下閃著粼粼波光，在月光下披上銀色紗衣，一切都是自然而為，不含有一絲雜質(zhì)，使它清澈見(jiàn)底，得以倒映燦爛的春花，凄美的秋葉。使人不得不生憐愛(ài)之心，來(lái)保護(hù)這條晶瑩剔透的玉帶。
人們愛(ài)它，想攔住它，便特意修了一個(gè)小潭，小潭周?chē)菬o(wú)數(shù)人類都?jí)裘乱郧蟮娜碎g天堂，世外桃源，可它卻不屑一顧，因?yàn)�，�?mèng)想鼓舞著它：前進(jìn)，前進(jìn)！
它奔流不息，美麗的風(fēng)景吸引不了它，安逸的生活挽留不了它，為了融入大海的神圣使命，它無(wú)數(shù)次以柔克剛，抨擊石塊，犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)小水滴，因?yàn)樗谩嵝∏蟠蟆?/p>
是啊，涓滴之水，志在海洋，夢(mèng)想就在前方，為了夢(mèng)想，遍體鱗傷又有何妨，至少我們懂得了夢(mèng)想的力量。掙脫世俗的囹圄，帶上十足的好心情和圣潔的心靈，追逐夢(mèng)想，永不止步。
涓涓流為題目的作文 2
我出生在十月份，那是一個(gè)金秋送爽、風(fēng)調(diào)雨順的季節(jié)。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我出生的時(shí)候，正下著細(xì)細(xì)的小雨�！睅еH人的期盼、呵護(hù)與厚愛(ài)，我像涓涓細(xì)流，歡快地來(lái)到人間。
轉(zhuǎn)眼間，我一歲了、我會(huì)走路了會(huì)說(shuō)話了、我上幼兒園了、我上小學(xué)了、我開(kāi)始漸漸地長(zhǎng)大了……這期間，我的成長(zhǎng)，就像涓涓的流水流過(guò)小溪、穿過(guò)稻田、越過(guò)山崗。一路上，我平靜地流淌，享受著陽(yáng)光、雨露。親人賜予的養(yǎng)分，我快樂(lè)的成長(zhǎng)。一路上，我也遇到了小峽谷、鵝卵石，我快樂(lè)的'心也因此懊惱、沮喪和膽怯，在老師、媽媽及親人地鼓勵(lì)下、支持下，我歡快地克服了成長(zhǎng)路上的一個(gè)又一個(gè)的困難。一路上，在一個(gè)個(gè)的山崗面前，又是老師、媽媽的循循善誘、諄諄教導(dǎo)，讓我在知識(shí)的海洋里不斷成長(zhǎng)，不斷地享受著知識(shí)帶給我的快樂(lè)。最終，我高唱泉水丁冬，繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的山崗，登上了一個(gè)又一個(gè)的山頭……
現(xiàn)在，我像涓涓細(xì)流，但是，我堅(jiān)信，在老師、家長(zhǎng)的不斷關(guān)懷，和我的努力下，我一定會(huì)早日匯入海洋，成為海洋里一朵最亮力的浪花！
涓涓流為題目的作文 3
人生總是這樣，有高山，有流水，大河奔騰，也有小河在其中流淌，而我想說(shuō)：人生如一涓涓細(xì)流。
人生如一涓涓細(xì)流，流進(jìn)歲月。那是林黛玉在葬花時(shí)的眼淚，那是李白在漂泊中的低谷，那是李向群在洪水中的壯歌。涓涓一細(xì)流，正顯當(dāng)年滄桑；涓涓一細(xì)流，正顯如今感慨。人生如一涓涓細(xì)流，細(xì)流之長(zhǎng)，乃吾之輩唱橫之晚！
人生如一涓涓細(xì)流，流進(jìn)文明。那是司馬遷在牢獄中的無(wú)悔之言，那是魯迅在革命之初的莊嚴(yán)宣告，那是曹雪芹在困苦中的百科全書(shū)。涓涓一細(xì)流，正顯當(dāng)年雄膽；涓涓一細(xì)流，正顯如今振奮。人生如一涓涓細(xì)流，細(xì)流之疾，乃吾之輩贊揚(yáng)之遲！
人生如一涓涓細(xì)流，流進(jìn)永恒。那是張海迪在輪椅上的拼搏之語(yǔ)，那是邰麗華在舞臺(tái)上的.無(wú)語(yǔ)之鳴，那是洪戰(zhàn)輝在貧困中的努力日記。涓涓一細(xì)流，正顯當(dāng)年刻苦；涓涓一細(xì)流，正顯如今絕唱。人生如一涓涓細(xì)流，細(xì)流之美，乃吾之輩學(xué)習(xí)之末！
人生如一涓涓細(xì)流，細(xì)流長(zhǎng)，乃福之大；細(xì)流疾，乃福之鴻；細(xì)流美，乃福之樂(lè)！
咦，人生恰似一涓涓細(xì)流！
涓涓流為題目的作文 4
俗話說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。”父愛(ài)比山還高,則母愛(ài)比海還要深;父親是我們成長(zhǎng)道路上的靠山，那母親就是我們心靈的守護(hù)者。母愛(ài)似水，她時(shí)刻滋養(yǎng)著我的成長(zhǎng)、浸潤(rùn)著我的靈魂。
夏日炎炎的一個(gè)晚上，感冒未好的我突然被惡夢(mèng)給驚醒，身體不由自主地擅抖著，嘴唇也干枯的快裂開(kāi)了。我掙扎著從床上爬起來(lái)，想去找水喝，沒(méi)想到一下子摔倒在地上，發(fā)出了“砰”的一聲巨響。媽媽被這巨響給驚醒了，連忙下床過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)。她看我臉色不對(duì)勁,就用溫暖的手摸了一下我的頭。"哎呀，你的頭怎么這么冰啊!”媽媽著急的說(shuō)。我小聲說(shuō):“媽媽，我不舒服，我很難受�！�
媽媽趕緊為我倒了一杯開(kāi)水，想讓我喝。當(dāng)時(shí)的我神智快不清了，感覺(jué)馬上就要昏過(guò)去了，連水杯都沒(méi)有接住，掉在地上摔碎了。媽媽嚇壞了，大聲說(shuō)道：“女兒，你千萬(wàn)不要睡覺(jué)。媽媽這就帶你去醫(yī)院�！眿寢寭Q好衣服后，正準(zhǔn)備出門(mén)，可是外面不知什么時(shí)候下起了瓢潑大雨。媽媽以最快的速度為我穿好了衣服，又隨手拿起一件雨衣，就和我準(zhǔn)備到樓下去推自行車(chē)。沒(méi)想到，媽媽下樓太著急，一不小心，腳一滑，把腰給扭了……
她顧不上自己，連忙把雨衣給我穿上，又讓我坐在自行車(chē)后座上。媽媽開(kāi)始費(fèi)力地蹬著自行車(chē)向醫(yī)院騎去，一路上媽媽叫我緊緊地抱著她，還不時(shí)提醒我不要睡覺(jué)，我清清楚楚的看見(jiàn)媽媽被大雨淋成了“落湯雞”，而我卻“毫發(fā)無(wú)傷”。
一路奔波，我們終于到達(dá)了醫(yī)院。媽媽把我扶下車(chē)，急忙帶我去掛號(hào)，還沒(méi)走到那兒，一位年輕漂亮的護(hù)士姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)媽媽說(shuō):“女士，您需要幫助嗎?”媽媽急忙說(shuō):“是的，我需要，但是，不是我，而是我女兒�！弊o(hù)士說(shuō):“難道你不需要幫助嗎?我看您的腰好像扭了�！眿寢屨f(shuō):“不要緊，你趕緊帶我女兒去看看！”。護(hù)士姐姐帶著我們到了醫(yī)生值班室，醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)有什么大礙，媽媽這時(shí)才松了一口氣。這時(shí)，我分明看到媽媽臉上豆大的汗水流了下來(lái)，不知是她疼的，還是累的，或許都有吧！我的.鼻子一酸，眼淚不由得掉了下來(lái)。
天漸漸明了，雨也住了。我打了針，吃了藥,人感覺(jué)好多了。當(dāng)我再一次看向媽媽的時(shí)候，恍惚間發(fā)現(xiàn)她好像變老了……
媽媽啊!你的愛(ài)似涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻其殷殷。我的成長(zhǎng)無(wú)不凝聚著您的關(guān)懷、您的愛(ài)。我愛(ài)你，媽媽!
涓涓流為題目的作文 5
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有人類的生命；沒(méi)有友誼，世界將會(huì)是一片孤寂和黑暗。
俗話說(shuō)“在家靠父母，在外靠朋友，”也許出門(mén)在外的人都有數(shù)不勝數(shù)的朋友，可是有句話說(shuō)的好：“隨便的友誼不是真正的友誼，阿諛?lè)畛械挠颜x也不是真正的友誼，只有到最后的那才是最真誠(chéng)、最偉大、最淳樸、最值得讓人懷念的真正的友誼。”在我的初中生涯中，便有一個(gè)最讓我留戀的人。
在剛到七年級(jí)時(shí)，也是初來(lái)乍到，面對(duì)全班的同學(xué)，我可謂是人生地不熟�？墒蔷驮诓痪弥�，我便找到了在我初中跟我最好的朋友。她性格溫和，在每次考試后都名列前茅；她沒(méi)有那些人的暴脾氣，雖然有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些朋友間的小嫉妒，但是她的微笑卻能化解我們之間所有的矛盾，她穿的衣服聞上去總有一絲淡淡的芳香，她總是在我有困難時(shí)幫助我，也總是在我為某件事糾結(jié)不分是開(kāi)導(dǎo)我也許她就是我初中生涯中最在乎的人吧
我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)許許多多的.路，我們?cè)谝粋�(gè)食堂利用過(guò)無(wú)數(shù)次餐，我們?cè)谝黄鸫驋哌^(guò)無(wú)數(shù)次衛(wèi)生。她對(duì)我的關(guān)心猶如一股細(xì)流般直暖我孤獨(dú)的心田。雖然初中美好的時(shí)光已匆匆流逝過(guò)半，剩下的時(shí)間已經(jīng)不多，可我仍愿意與她攜手去走那崎嶇不平、充滿坎坷、布滿巖石的彎曲的小路，我相信只要我們努力，就一定會(huì)逾越自己的心底界限，考上自己理想的高中，沖破那道路的險(xiǎn)阻，去追求，為自己的理想而去奮斗，去拼搏。時(shí)針一分一秒得在鐘表上轉(zhuǎn)，伴隨著蒼忙的歲月，我的快樂(lè)卻仍停留在那已流逝的半部分時(shí)間上，很慶幸遇見(jiàn)了我的密友，她陪我走過(guò)了一圈又一圈、經(jīng)歷了一時(shí)又一時(shí)、一分又一分，在我人生的道路上，在我心底的大海上，又多了一只白色的船只，在我的心海上徜徉。一心的相伴，那便是永世的懷念。
司馬遷曾在史記上說(shuō)過(guò)這么一段話：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貧一賤，交親乃見(jiàn)�！贝_實(shí)如此，擁有了純真的友情，我們便能擁有富足的人生。
青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不傷懷，四季的雪下雪飛讓我心醉卻不堪憔悴，真摯的友情讓我迷茫卻不后悔，我堅(jiān)信我們的友誼將會(huì)存，我相信我們的友誼將會(huì)譜寫(xiě)成最優(yōu)美、最動(dòng)人、最精彩的樂(lè)章。
涓涓流為題目的作文 6
不會(huì)節(jié)約用水的人永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，如果你每天浪費(fèi)一滴水，那么你將舍去一片大海；不懂得積累知識(shí)的人永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，如果你每天漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么你將丟棄一片書(shū)海。 ——題記
夜，靜謐的夜，萬(wàn)籟俱寂的夜，可以說(shuō)城市里所有忙碌的人們，都已經(jīng)為迎接第二天到來(lái)，而進(jìn)入了各種各樣的夢(mèng)鄉(xiāng)�？墒撬�在書(shū)海里遨游，每一篇，每一段，每一字，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他都認(rèn)真地看，在到完全理解，弄清楚為止。
其實(shí)，小學(xué)時(shí)他不愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)成績(jī)也不好，排在班里后幾名，因?yàn)樗恢闭J(rèn)為自己的努力是沒(méi)有用的，別人看不見(jiàn)的，所以總是吊兒郎當(dāng)?shù)摹Ｖ钡接幸惶�，他父親告訴他一個(gè)自己小時(shí)候的故事，他才改變了態(tài)度。他父親說(shuō)：我小的時(shí)候家里很窮，五六歲時(shí)我就要和我奶奶上山去砍柴。當(dāng)時(shí)我人小，砍不了多少柴，每次只砍三根柴，我奶奶讓我另放一堆。我的.柴火一天不見(jiàn)高�？赡棠炭车眉榷嘤挚�，并且常拿到市上去賣(mài)。于是我就不想去了，干脆賴在家里。但奶奶絲毫沒(méi)有責(zé)備我，這讓我深感疑惑，我就去問(wèn)她老人家。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：孩子，奶奶是想讓你自己明白你的努力并不是表現(xiàn)給別人看，只要付出總有好的回報(bào)。你砍的柴火雖然少，但當(dāng)你每天放柴火的時(shí)候，難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們?cè)谠黾訂�？我心想：是啊，奶奶說(shuō)得對(duì)呀！從此以后，我就更加努力地砍柴了，雖然比不上奶奶，但我相信我的柴火會(huì)積成一大堆的。一年后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了自己的柴火已積了一大片地方。看到這一切，奶奶笑了。在新年的前一天，奶奶把它們都拿去買(mǎi)了，換了半袋糯米。新年那天我還吃到了甜蜜蜜的糯米糕。
聽(tīng)了父親自己的故事后，他覺(jué)得深受教育。他明白了父親的良苦用心，他后悔自己不爭(zhēng)氣，胸?zé)o大志，蹉跎歲月。于是，他像變了一個(gè)人似的，他要付出努力，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識(shí)�！爸灰冻隹傆泻玫幕貓�(bào)”，涓涓細(xì)流，可以匯聚成汪洋大海，我的知識(shí)可以從無(wú)到有、從少到多，將來(lái)可以成為博學(xué)之士。他朝著自己的目標(biāo)不斷努力著。他就是我初中時(shí)的同學(xué)鄭靜安。
學(xué)習(xí)需要恒心與毅力，知識(shí)需要我們天天去接觸，才會(huì)掌握。開(kāi)卷有益，我們要和書(shū)本做好朋友，每天讀書(shū)不輟。也許有人憑記憶力好，考試來(lái)時(shí)就“臨時(shí)抱佛腳”，但這種學(xué)習(xí)態(tài)度是不正確的，積累不了多少知識(shí)的。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的，非下苦功不可。我們要像海綿吸水一樣不斷吸收各種有益的知識(shí)，使自己知識(shí)能夠成為一片汪洋大海。雖然我們每天所學(xué)的東西非常有限，但請(qǐng)千萬(wàn)不要放棄，千萬(wàn)不要看不起一滴水，因?yàn)榈嗡梢猿珊�。最后，在學(xué)習(xí)上讓我們記住我國(guó)古代的名言：涓涓細(xì)流，終成大海。
涓涓流為題目的作文 7
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當(dāng)唱起這首歌，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)嬌小的身影，她，就是我的媽媽，一位深受小朋友喜歡的幼兒園老師。媽媽非常愛(ài)我。
記得二年級(jí)的暑假，我在家里玩著玩著，覺(jué)得頭好疼。媽媽看出了我的不對(duì)勁，急忙跑過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的額頭，幾乎驚叫起來(lái)：“呀，這么燙！”看著我難受的樣子，媽媽二話不說(shuō)，拿起包，就領(lǐng)著我去醫(yī)院。一路上，媽媽飛快地踩著她的電瓶車(chē)，恨不得一下就把我送到醫(yī)生面前。媽媽怕我路上難受坐不穩(wěn)，不斷安慰我：“堅(jiān)持住，馬上到醫(yī)院了�！苯K于到了醫(yī)院，媽媽把我安頓在長(zhǎng)椅上，就忙開(kāi)了。掛號(hào)，看醫(yī)生，排隊(duì)……汗水順著媽媽的額頭流下來(lái)，可是媽媽顧不得擦。當(dāng)護(hù)士給我掛上點(diǎn)滴后，媽媽才舒一口氣，就又馬上問(wèn)我：“想吃什么？媽媽給你去買(mǎi)�！甭�(tīng)著媽媽關(guān)切的話，我一時(shí)竟不知說(shuō)什么才好。
掛完點(diǎn)滴，太陽(yáng)已經(jīng)西下，媽媽連忙把我送回家，我到了家，竟迷迷糊糊睡著了。睡夢(mèng)中，感覺(jué)有一雙溫暖的手在我額頭劃過(guò)，又感覺(jué)那雙溫暖的手用毛巾為我輕輕擦去身上的汗。我一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是大半夜了，可是媽媽居然還坐在我的`床前，眼中布滿了血絲。見(jiàn)我醒來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“醒了就好，媽媽去幫你拿吃的來(lái)�！蔽蚁虢袐寢寗e忙了，可嘴張了張，卻沒(méi)說(shuō)出口。不一會(huì)兒，只見(jiàn)媽媽端著一碗熱騰騰的粥過(guò)來(lái)，上面 還 放 著兩個(gè)荷包蛋。媽媽坐在床頭一口一口喂我吃，我的眼淚情不自禁地往下流。眼淚和著粥，一起吃下去，一種甜蜜、幸福的感覺(jué)涌遍全身。
人們常說(shuō)，母愛(ài)如涓涓細(xì)流，雖沒(méi)有轟轟烈烈，但卻讓人感到溫暖，讓人感到體貼入微。媽媽，我愿永遠(yuǎn)做您心中的一塊寶，沐浴在您愛(ài)的陽(yáng)光下，我無(wú)以為報(bào)，只有健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那是對(duì)您最好的報(bào)答。
涓涓流為題目的作文 8
水，千古之傳承也。
依稀記得，以前在溪邊住過(guò)一段日子。門(mén)前溪流緩緩而過(guò)，沒(méi)有黃河的氣勢(shì)洶洶，沒(méi)有長(zhǎng)江的浩浩蕩蕩，更沒(méi)有大洋般的廣闊胸懷，它有的只是歲月靜好，觸動(dòng)心靈的一片寧?kù)o與祥和。
小時(shí)候的人兒總是不安分的，常常蹦蹦跳跳地毀了那片寧?kù)o：將腳丫子探入涓涓細(xì)流之中，體會(huì)那股觸動(dòng)心靈的涼意；將手伸進(jìn)茂密的水草叢中，揮出了歡樂(lè)的.笑語(yǔ)；抱著個(gè)西瓜置下去，享受美好的等待光陰就這般過(guò)去，然后在召喚聲中奔回已騰出裊裊炊煙的家中
后來(lái)天冷了，長(zhǎng)輩不允許我再碎了那片祥和，只得蹲在門(mén)口，呆呆地望著那涓涓細(xì)流，心里有些癢癢的，看它凝成一塊碧綠的玉，泛著微微的漣漪。后來(lái)或是哪家大媽的建議，我的手中又多了一本《詩(shī)歌全解》。
興盡晚回舟咦？又是哪家少女在溪上玩耍？誤入藕花深處這可真為有趣！初讀李清照的詩(shī)，羨慕這位閨閣少女無(wú)憂無(wú)慮
長(zhǎng)大了，離了那水，那觸動(dòng)人心的涓涓細(xì)流，卻沒(méi)想到又逢那位女子
知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦？這怎的？興盡后又綠肥紅瘦？剛卸一絲疲倦又上一絲玩趣。只能裝作生氣地用溫柔的聲音問(wèn)道：知否知否？
門(mén)前卻是一條涓涓細(xì)流，流去思緒，帶走回憶，可消不去那倚窗嘆息的女子微皺的眉心中一道深深的憂愁，歲月悄然爬上了她的面容，添上絲絲細(xì)紋。幾年不見(jiàn)，你已早過(guò)了對(duì)鏡貼花黃的年紀(jì)，與郎君共度一生的約定早已誓下，婚姻美滿，又何必在此倚窗嘆息？那嘴中默念的不再是少女的頑皮了，而是衣帶漸寬終不悔，人比黃花瘦的悲凄之語(yǔ)。只怕那封封書(shū)信，托不住你濃濃的愛(ài)意與思念，那舴艋舟又載不住這封封書(shū)信，才讓這無(wú)限的孤苦上卻你的眉心吧生活一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著你高雅的心靈，你的境遇，像清秋里枯黃的葉子，從枝頭陣陣墜落，一切的哀愁只有門(mén)前這涓涓細(xì)流傾聽(tīng)
水，千古之傳承也。這涓涓細(xì)流載著歡樂(lè)與憂愁，一齊順流而下
那觸動(dòng)心靈的涓涓細(xì)流啊，你可否懂我的愁？
涓涓流為題目的作文 9
每當(dāng)下雨天的時(shí)候，我都會(huì)坐在窗邊，看著雨滴滲進(jìn)干涸的土壤中去。這代表著土地豐潤(rùn)，又會(huì)有個(gè)好收成。再看看我自己，心靈早已干得寸草不生，而愛(ài)的溪流卻遲遲沒(méi)有來(lái)。干涸的土地渴望雨滴滋養(yǎng)，而我干涸的心靈又何嘗不需要愛(ài)的到來(lái)！
我的'童年是幸福的，是在家長(zhǎng)們的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。那時(shí)候，愛(ài)這條溪流還在涓涓流淌著�？呻S著我的成長(zhǎng)，愛(ài)的流量變小了，他們都被兩道閘門(mén)擋在了外面。一道叫做貧窮，一道叫做成熟。由于我的年級(jí)增高，又有很大的希望考上高中。所以爸爸離我遠(yuǎn)去，到了遙遠(yuǎn)的北京打工
賺錢(qián)。這一走就是兩年，剛開(kāi)始我還是很依戀父愛(ài)這條溪流的滋養(yǎng)。可漸漸我已經(jīng)習(xí)慣了面對(duì)父親不在身邊的生活。家中的事情我也有了話語(yǔ)權(quán)。我也學(xué)會(huì)了自己判斷一件事的利與弊，學(xué)會(huì)了權(quán)衡。心中對(duì)父親的牽掛少了許多，父親以前對(duì)我的愛(ài)與教誨，在這兩年都變成了四位的匯款數(shù)字。
而媽媽也不象對(duì)小孩子一樣對(duì)我了。以前受了挫折，在母親的一個(gè)擁抱下就會(huì)重新樹(shù)立自信心。而現(xiàn)在媽媽告訴我，我必須要自己扛下來(lái)，媽媽不可能跟你一輩子。話語(yǔ)之中似乎多了幾許心酸與力不從心。
爸爸媽媽你們知道我需要什么嗎？我并不想要物質(zhì)上的給予，而是你們的陪伴。我并不想去獨(dú)自面對(duì)，我只想依靠你們，只想永遠(yuǎn)浸泡在你們的愛(ài)的暖流中。我的心靈就像那土地一樣需要父母的愛(ài)去滋潤(rùn)，你們少一些外出時(shí)間，對(duì)我多些陪伴，我相信那會(huì)比錢(qián)讓我更幸�！�
聽(tīng)著外面清脆的雨滴聲，懷著一顆渴望父母之愛(ài)的心，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中我夢(mèng)見(jiàn)了：父母不再被迫外出賺錢(qián)，我們一家人快樂(lè)的生活在一起。
涓涓流為題目的作文 10
愛(ài)就像小溪一樣，它悄悄地流著，流經(jīng)歲月，沒(méi)有任何巨大的轟動(dòng)，但那細(xì)小的關(guān)懷，淡淡的喜悅，不遠(yuǎn)說(shuō)出口的思念，一步步構(gòu)成我們的生活。
《感恩親人》這本書(shū)中，轉(zhuǎn)寫(xiě)了各種人生的分分合合，在愛(ài)的星空下，寫(xiě)下了悠悠歲月的年輪如茶一樣細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，不知什么時(shí)候，想到家人，不知什么時(shí)候，一股熱流劃過(guò)臉頰。
歲月與時(shí)光，可以帶走很多，但唯一帶走不了的，變事情親。一生的陪伴，從咿呀學(xué)語(yǔ)，變從年少狂盛，到白發(fā)蒼蒼，，在這里，親情有時(shí)并沒(méi)有大風(fēng)大浪，也是最常做的.，不過(guò)是背后默默哭泣，受傷之后強(qiáng)忍歡笑，你離開(kāi)時(shí)，背后默默注視罷了。親情的愛(ài)，就在夏日里為你遮陽(yáng)，在秋雨連綿時(shí)為你擋雨，等待你成功時(shí)，路邊定是百花齊放，歡迎你回來(lái)，在期待你走向更高，它永遠(yuǎn)不會(huì)直接暴露在你面前，它永遠(yuǎn)只有那么一瞬間，是否察覺(jué)在于我們。它其實(shí)離幸福最近，并且不容易破碎。其實(shí)有時(shí)候，它離你很近，可它總像清風(fēng)一樣，輕輕柔柔的吹了過(guò)去，你如果沒(méi)有察覺(jué)你變把持不住它。若沒(méi)有及時(shí)珍惜，直到最后不舍失去，你再也難以尋回它以往的笑容，再也難以尋回記憶中那最為熟悉的笑臉。有時(shí)，依舊是短暫的離別，但她又在風(fēng)中站成了雕像，目光長(zhǎng)長(zhǎng)的追隨，直到我們漸漸走遠(yuǎn)，才含淚轉(zhuǎn)身。
涓涓流為題目的作文 11
大年三十，我來(lái)到步行街街頭的獻(xiàn)血車(chē)上開(kāi)始了志愿服務(wù)。
穿上印有“江陰文明志愿者”標(biāo)志的黃馬甲，我興高采烈地走上步行街，開(kāi)始了第一個(gè)志愿服務(wù)內(nèi)容——宣傳獻(xiàn)血光榮。春節(jié)來(lái)臨，街上張燈結(jié)彩，人來(lái)人往，好不熱鬧。我手拿宣傳冊(cè)，心里忽然生出些忐忑：我真的能向陌生人宣傳嗎？會(huì)有人聽(tīng)我講嗎？想到這，我搖了搖頭，把亂七八糟的想法揮出腦外：加油！你能行的！
這時(shí)，迎面走來(lái)一位阿姨，我心里直打鼓，但還是小心翼翼地遞上了宣傳冊(cè)，她疑惑地望著我，我趕緊掛上微笑，向她解釋：“阿姨，您好，我是輔延中心小學(xué)的志愿者。今天我來(lái)宣傳無(wú)償獻(xiàn)血�！彼戳讼滦麄鲀�(cè)，笑瞇瞇地拍拍我的.肩膀：“小朋友，你的志愿服務(wù)很有意義，繼續(xù)加油！”聽(tīng)了她的鼓勵(lì)，我長(zhǎng)舒一口氣，信心倍增，道完謝便繼續(xù)宣傳，剛剛的膽怯早就拋到九霄云外了，取而代之的是濃濃的暖意……
臨近中午，一位叔叔走進(jìn)了獻(xiàn)血車(chē)，他頭戴一個(gè)黑色鴨舌帽，身披一件棕黑色大衣，看上去就是一個(gè)樸實(shí)的人。工作人員為他進(jìn)行了檢查，便讓他在一旁等候。“叔叔請(qǐng)喝茶�！蔽叶私o他一杯熱茶，不由得好奇，“您怎么會(huì)在大年夜出來(lái)獻(xiàn)血的呢？”他抿了口茶：“我獻(xiàn)血好多年了，每年年底我都會(huì)來(lái)。年底獻(xiàn)血，總能幫忙應(yīng)個(gè)急�！蹦甑走@么忙，還要抽空來(lái)獻(xiàn)血，我對(duì)他的敬佩油然而生。
“涓涓細(xì)流，匯成大愛(ài)”，我們一點(diǎn)一滴的舉手之勞便可使他人渡過(guò)難關(guān)，自己也能收獲快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？志愿服務(wù)使我感受到了奉獻(xiàn)的愉快，我以后要經(jīng)常參加志愿活動(dòng)，為社會(huì)出一份力！
涓涓流為題目的作文 12
在我們求學(xué)的生涯中，會(huì)遇到各種各樣的老師，總有一個(gè)或兩個(gè)的老師會(huì)給你留下不可磨滅的印象，甚至影響你的一生。他們或嚴(yán)厲認(rèn)真，或慈愛(ài)親切，或亦師亦友，教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。
我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是一位和藹可親，嚴(yán)厲有加的人，她上課認(rèn)真，不允許我們?cè)谥R(shí)方面有絲毫的松懈和懈怠。
記得那一次，我們班進(jìn)行了一次模擬考試，考完試后，我自以為考得不錯(cuò)，就沾沾自喜起來(lái)，我覺(jué)得這一次肯定能考出好成績(jī)，于是便在同學(xué)面前吹噓，說(shuō)自己能考滿分。
成績(jī)出來(lái)以后，同學(xué)們紛紛去辦公室問(wèn)成績(jī)。我自信滿滿也去了辦公室，還沒(méi)見(jiàn)到試卷，老師劈頭就問(wèn)：“你覺(jué)得這次考得怎么樣？”我裝作謙虛地回答：“應(yīng)該很好�！崩蠋煻挷徽f(shuō)，直接把試卷擺在我面前，讓我自己看。我瞄了一眼，是95分。我的心一下子涼了。老師嚴(yán)肅地問(wèn)：“你覺(jué)得這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么樣？”我故作鎮(zhèn)靜地回答道：“還可以吧。”老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“你錯(cuò)的都是不應(yīng)該錯(cuò)的題，這些知識(shí)點(diǎn)我們平時(shí)都講過(guò)了，你不按正確步驟解題，導(dǎo)致失分，你覺(jué)得還行？你可是咱班的第一名啊，這樣就滿足了？”
平時(shí)極其溫和的老師，竟然說(shuō)了刻薄的話語(yǔ)。老師真的對(duì)我失望了，我心想。我無(wú)言以對(duì)，的確，試卷上的知識(shí)都是老師講過(guò)的'，可是……
我拿著試卷，回到班里，坐到位子上，失落的同時(shí)內(nèi)心感到了一陣委屈——老師講這些題的那天我感冒了，沒(méi)來(lái)上學(xué)。
放學(xué)時(shí)，老師把我叫到辦公室里，我以為她要再次訓(xùn)斥我。老師卻說(shuō)：“今天上午沒(méi)事吧？我想起來(lái)你那天沒(méi)來(lái)，老師錯(cuò)怪你了，所以我給你補(bǔ)補(bǔ)課�！崩蠋煵粎捚錈┑亟o我講了那些我做錯(cuò)的題目，并告訴我以后落下課要及時(shí)詢問(wèn)同學(xué)或請(qǐng)教老師。我連連點(diǎn)頭，對(duì)老師充滿感激之情。
有了老師的鼓勵(lì)，在接下來(lái)的幾次考試中，我都很順利的通過(guò)，并拿到好成績(jī)，老師對(duì)我的表現(xiàn)也很滿意。
老師像涓涓細(xì)流，用她的慈愛(ài)關(guān)注著我，我也在老師的注目中克服驕傲與自滿的壞毛病，一步步成長(zhǎng)起來(lái)，一次次取得好成績(jī)。感謝老師。
涓涓流為題目的作文 13
愛(ài)如春風(fēng)，吹融了冬天的堅(jiān)冰；愛(ài)如小雨，洗去了心靈的塵埃；愛(ài)如燈塔，指明了正確的陽(yáng)光大道；愛(ài)如細(xì)流，流淌在人間的每個(gè)角落！
曾經(jīng)，我還是一個(gè)幼小的孩童，需要母親的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，姍姍學(xué)步之時(shí)，便懂得了媽媽的愛(ài)；當(dāng)我是一個(gè)剛長(zhǎng)大的孩子，媽媽教我學(xué)拼音，念一個(gè)，跟一個(gè)，在稚嫩的聲音中，體會(huì)了媽媽對(duì)我深深的情；現(xiàn)在，在日常生活中，一聲聲急促的聲音讓我理解了媽媽對(duì)我嚴(yán)格的愛(ài)，這愛(ài)，愛(ài)的.既平凡，又感人。
愛(ài)，溫柔的愛(ài)。小時(shí)候，我就愛(ài)哭鼻子，媽媽總會(huì)及時(shí)的趕來(lái)，為我擦眼淚。剛學(xué)步時(shí)，我膽小極了，第一次踏上冰涼而充滿未知的土地，心里不免緊張極了。搖搖晃晃地走了三四步以后，再也爬不起來(lái)了。媽媽見(jiàn)了，眼里充滿了愛(ài)憐，她輕輕走到無(wú)力的我面前，對(duì)我親切的說(shuō)：“峰峰，勇敢的爬起來(lái)，戰(zhàn)勝自己�！笨晌疫�是爬不起來(lái)。在這緊要關(guān)頭，媽媽輕輕扶了我一下，我趕忙爬了起來(lái)。在母親溫柔的愛(ài)下，我搖搖晃晃地學(xué)會(huì)了走路。
愛(ài)，嚴(yán)厲的愛(ài)。嚴(yán)厲的愛(ài)，雖然如滾滾雷聲，但能清除心靈的陰霾。記得媽媽為了學(xué)習(xí)態(tài)度和我談了一次心。媽媽真誠(chéng)的話語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗，可我嘴上卻不服氣，于是我就回了一句：“關(guān)你什么事？”媽媽一下子愣住了，對(duì)我吼了一聲“孩子，這都是為你好呀。”媽媽悄悄地轉(zhuǎn)了過(guò)去，我清楚的看見(jiàn)媽媽流下了晶瑩的淚水。頓時(shí)，我無(wú)地自容，頭一下子低了下去，腦子里在回想：“為什么我要這樣做，為什么？”我急忙認(rèn)了錯(cuò)，說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫�，原諒我的冒昧無(wú)知�！痹谀赣H嚴(yán)厲的愛(ài)中，我明白了學(xué)習(xí)的重要。
愛(ài)，體諒的愛(ài)。乒乓賽場(chǎng)上，我難免要輸球。在一次重要的比賽上，我輸了重要的一場(chǎng)球，別人都在指責(zé)我，只有媽媽默默無(wú)聞的在替我加油，喝彩。我輸了以后，媽媽拿著毛巾笑瞇瞇的向我走來(lái)，幫我擦汗，遞水。媽媽幫我總結(jié)了失敗的原因，又肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，媽媽的話語(yǔ)讓我如沐清風(fēng)。我一下?lián)湎驄寢�，想感激她，哪怕只是一個(gè)擁抱，在媽媽體諒的陽(yáng)光下，我學(xué)會(huì)了更堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。
媽媽的愛(ài)，無(wú)論哪一種，都會(huì)流露出母愛(ài)的光輝，都會(huì)變成涓涓細(xì)流！
涓涓流為題目的作文 14
俗話說(shuō)得好：母愛(ài)似水。我的媽媽雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我很?chē)?yán)格，但在生活上她卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我。
每當(dāng)我們出門(mén)游玩，媽媽總會(huì)帶上一件衣服，當(dāng)我玩得滿頭大汗時(shí)，她關(guān)心地問(wèn)：“衣服濕了沒(méi)？濕了換一件！”我跑過(guò)去，滿不在乎地說(shuō)：“自己摸，我摸不到！”她聽(tīng)了，并沒(méi)有生氣地批評(píng)我，而是笑了笑，用手摸了摸我的`背，說(shuō)：“有一點(diǎn)潮，我給你換一件衣�！闭f(shuō)著，拉著我來(lái)到一個(gè)山坡上，她四下看了看，確定沒(méi)人后，快速又熟練地把濕衣服脫下，換上干衣服，還幫我整了整衣服，才讓我去玩。
媽媽的愛(ài)，不僅溫柔的，還是嚴(yán)厲的，每次我作業(yè)做完，她都會(huì)幫我檢查，有錯(cuò)，讓我檢查，檢查完了訂正好給她看。每次我查不出錯(cuò)，苦苦哀求她時(shí)，她卻絲毫不心軟，無(wú)奈之下，我只繼續(xù)檢查。
好好的愛(ài)，像一件棉襖，每時(shí)每刻溫暖著我的心。我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
涓涓流為題目的作文 15
我平日放任自己無(wú)拘無(wú)束，在朋友面前總是活蹦亂跳，他們總是認(rèn)為我是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人，從未有過(guò)不開(kāi)心的事�？墒�，他們卻不知道，我與我的父親的關(guān)系有多么的冷漠，他們更不知道，在父親面前，我是多么的安靜，一言不發(fā)，因?yàn)椋也恢涝撆c父親說(shuō)些什么。所以只有沉默相對(duì)!
父親常年在外，一年呆在家里的時(shí)間也只不過(guò)十幾天而已，似乎已經(jīng)習(xí)慣了這些，甚至久未謀面的父女倆見(jiàn)了面，也只有兩個(gè)字而已。出差的父親回來(lái)了，我去開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)的那一瞬，看著遠(yuǎn)歸的父親，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我裝作很熱情，很客氣的樣子幫他拿行李
順口喊了聲“爸！”：嗯！”就這樣，我們的交談結(jié)束了……晚上，匆匆吃了晚飯，向家人打了聲招呼：“我吃完飯了！”就走進(jìn)房間去做功課。
我剛把書(shū)放在桌子上，就聽(tīng)見(jiàn)越來(lái)越近的腳步聲，父親過(guò)來(lái)了。我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)收拾，慢慢地，他站在了我的身邊。輕輕摸著我的頭，手中端著一杯水，對(duì)我說(shuō)：“剛剛吃飯也沒(méi)喝水，渴了吧，喝些水吧……”我心不在焉的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著作業(yè)，并沒(méi)有回答他的話可是他又接著說(shuō)：“我把水放在你左手邊，右手寫(xiě)字不方便，萬(wàn)一把衣袖與作業(yè)弄濕了的話，那就不好了，呵呵！”聽(tīng)到這些，我的內(nèi)心隱隱作痛，平時(shí)不會(huì)照顧自己的父親如今卻對(duì)我那么倍加呵護(hù)；平時(shí)愛(ài)丟三落四的父親如今卻記得女兒吃飯時(shí)沒(méi)有喝水這一細(xì)節(jié)，平時(shí)不善于表達(dá)情感的父親如今卻顯得那么親和……想到這，我抬頭看著面前這個(gè)男人，不知不覺(jué)，他變了：頭上多了幾根白發(fā)，臉上多了幾條皺紋，眼睛中多了些許血絲，那雙熟悉的面孔充滿了滄桑，顯得那么疲憊不堪……。“傻閨女，你爸有什么好看的？看作業(yè)呀！”他臉上充滿了笑容。我突然驚醒，連連說(shuō)：“嗯……。”他走出房間，可我的心卻始終無(wú)法平靜下來(lái)。
他累了!這么多年了，他累了！年輕時(shí)的他身強(qiáng)體壯，如今，變老了，為了這個(gè)家他真的付出了許多許多。他一直努力打拼，只為了可以支撐這個(gè)家，只為了可以讓自己的兒女比別人過(guò)得更好，、更幸福……。他僅此一個(gè)愿望可是我卻一直都沒(méi)不明白，我內(nèi)心充滿愧疚，不知不覺(jué)，淚水順著臉頰流了下來(lái)。原來(lái)，愛(ài)就在身邊，從未離開(kāi)！
望著那杯水，那杯純凈得水，我內(nèi)心無(wú)限感激。我細(xì)細(xì)品嘗那杯水，水雖無(wú)味，可，愛(ài)在其中；雖喝完了，可水中濃濃的愛(ài)卻一直縈繞心中；水雖少，可早已在我心中匯成了涓涓細(xì)流，匯成愛(ài)的河流，一直流淌于心，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
涓涓流為題目的作文 16
當(dāng)時(shí)間的丈量變得無(wú)限亙長(zhǎng)，我們視其為“久遠(yuǎn)”；當(dāng)歲月的波濤變得不再壯闊，我們又說(shuō)是它歸于了平靜。生活如此，分分秒秒如此。而渺小如你我，所能做的平凡之事不過(guò)是僅以寥寥數(shù)字記下短暫生活的難忘瞬間，所走過(guò)的平凡之路也不過(guò)由幾多荊棘風(fēng)雨和鮮花彩虹共同鋪就。
但我也愿傾聽(tīng)那海浪潮汐回蕩在耳畔，也愿將或是喜悅或是悲傷的故事講與你聽(tīng)。因?yàn)槲淖钟谖叶员闶沁@樣知己般的存在。是生命中的無(wú)可取代。
許久未再寫(xiě)下只言片語(yǔ)，此刻夜深人靜時(shí)也便放任筆尖的流轉(zhuǎn)，提筆要留下怎樣的印記呢，是所感悟的，難忘懷的。新的環(huán)境里，成就著嶄新的自己，在一輪新的考驗(yàn)里，想必是要有一個(gè)過(guò)渡，要有一個(gè)適應(yīng)，好在一切都美麗萬(wàn)分，眼前的風(fēng)光都呈現(xiàn)著紛繁與精彩，當(dāng)越來(lái)越重的課業(yè)會(huì)擠走思考的時(shí)間，當(dāng)越來(lái)越少的交談會(huì)少了人與人的溝通，無(wú)妨，我還可以執(zhí)筆。
行走之間，我們難免會(huì)遇到道路中的些許不平坦，它們當(dāng)中或多或少會(huì)讓你我深覺(jué)艱難，也請(qǐng)逆境里的自己記得，成功的果實(shí)有多甘甜，就意味著陪伴它的過(guò)程有多艱辛；秋日的收獲有多豐碩，就注定了春天的播種有多困苦。當(dāng)克服了重重挑戰(zhàn)再回首，我們發(fā)覺(jué)那泥濘早已消失不見(jiàn)，取而代之的是平和的心境和超脫的境界，是幸福的喜悅與勇者的`光芒。
——我便追逐那一束光，且行且長(zhǎng)，路漫漫也無(wú)妨。
回想起童年時(shí)稚氣的夢(mèng)想，它們當(dāng)中大多數(shù)會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前變得無(wú)從著落，可慶幸心房最深處一個(gè)堅(jiān)定的信念還在，靈魂盡頭那一個(gè)本質(zhì)的純真還在，我時(shí)刻提醒著自己，別讓過(guò)眼的風(fēng)吹亂了心上的海，別讓瞬時(shí)的逆阻擋了繽紛的色彩。
讓每一種思緒都停留在空白的紙頁(yè)上，讓涓涓細(xì)流匯入大海，讓嘈雜的世界片刻沉靜，給自我留白。
涓涓流為題目的作文 17
人大碩士新生郝同學(xué)出言不遜、二次再犯、有錯(cuò)在先，但孫教授公開(kāi)斷絕師生關(guān)系的育人行徑，我不能茍同。在我看來(lái)，育人當(dāng)如涓涓細(xì)流，溫潤(rùn)而至，沐浴學(xué)子。
公開(kāi)斷絕，不僅僅是斷絕了一層師生情誼，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，將此信息公之于眾無(wú)異于給郝同學(xué)的未來(lái)之路橫放一塊“禁止通行”的罰牌。誠(chéng)然，從孫教師先前勸誡年輕人“禍從口出”的道理可以見(jiàn)得他初衷本善，然而后來(lái)，他深知自己地位高一籌仍以激進(jìn)方式育人，實(shí)際上就是封殺了郝同學(xué)今后轉(zhuǎn)學(xué)保研、求職謀生之路。這波洪濤巨浪，猛一拍擊，實(shí)在是叫即將步入社會(huì)的郝吃不消。
從校規(guī)層面來(lái)看，甚至連“斷絕”都是不被允許的。教師“傳道授業(yè)，解惑也”，哺育莘莘學(xué)子方是其道。利用權(quán)威公開(kāi)斷絕，不可取。
上升到育人層面，即使是“忠言逆耳利于行”，也應(yīng)當(dāng)采取涓涓細(xì)流的方式來(lái)沐浴學(xué)生，而非澆他一頭洪浪，沉覆于海底。在美國(guó)一起校園冷暴力事件中，化名為凱恩的前橄欖球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)將低年級(jí)新生剃光頭發(fā)，令其難堪。校長(zhǎng)并沒(méi)有勒令凱恩退學(xué)，也更沒(méi)有利用Facebook公開(kāi)斷絕與該生的情誼，而是搖身一變“光頭校長(zhǎng)”。如此一招，不僅安慰了光頭新生，更在無(wú)形中敲打了凱恩重重一棒。好端端的校長(zhǎng)因?yàn)樽约阂粫r(shí)玩樂(lè)而少了頭發(fā)，可想而知，凱恩紅了臉知了錯(cuò)。一涓細(xì)流，滑過(guò)心田，這種教育方式保護(hù)了孩子的心靈，又起到了真正的育人作用。
并非國(guó)外才由此案例，為國(guó)人熟知的孔夫子也是“細(xì)流”教育的先鋒者。孔子弟子三千，也非個(gè)個(gè)如顏回乖巧聰穎，善討老人家歡喜。子路初來(lái)乍到便“頭戴公雞毛，身帶公豬的.牙齒，大大咧咧”，甚至曾“公開(kāi)侮辱過(guò)孔子”。那么孔子呢？他怎么做？“陳設(shè)禮樂(lè)，慢慢引導(dǎo)�！彼ば慕虒�(dǎo)，并用自己寬宏博大的胸懷包容了子路。由此觀之，孔子桃李滿天下，也實(shí)在是不足為奇。
反觀孫教授的育人做法。他有理在先，自己可是警告過(guò)一次，二次再犯，無(wú)需容忍，應(yīng)當(dāng)滅這個(gè)年輕人的狂妄囂張之氣焰，弄得人家即使真的知錯(cuò)改正、不再犯三，也沒(méi)了退路，憐哀傷矣。設(shè)想：孫教授若能想到“事不再三”，再給一次機(jī)會(huì)給郝，與之促膝長(zhǎng)談，聆聽(tīng)他為何不能認(rèn)同史學(xué)家的觀點(diǎn)的話——或許這樣，他們能擦出思想的火花吧。
洪濤巨浪會(huì)扼殺新生的萌芽，而只有涓涓細(xì)流才能哺育芬芳，使得桃李滿天下，育人當(dāng)如是。
涓涓流為題目的作文 18
當(dāng)你們看到石縫中流出的水，叮叮咚咚，掉入溪流你是否在感嘆水滴是從哪兒來(lái)的是從哪兒從石縫中流出來(lái)，滴落在這清澈的溪流之中而這溪流又是從哪開(kāi)始的，到哪兒結(jié)束呢？
我曾經(jīng)，在一座鳥(niǎo)語(yǔ)花香的山林中，追著那淺淺溪流四處跑著。累了便坐在石頭上，熱了靠著樹(shù)休息一下，追了大半個(gè)上午，都為到淺淺溪流都末路。
你們想一想，這淺淺溪流，走到哪兒才是它的末路呢？天涯海角，拿這個(gè)詞來(lái)比喻都不會(huì)太過(guò)。因?yàn)檫@一滴一滴的'水落在淺淺溪流，淺淺。溪流流向河中，而這河又去往哪兒呢？自然是像浩瀚的大海進(jìn)發(fā)。
浩瀚的大海，人類都說(shuō)無(wú)邊無(wú)際，那就無(wú)邊無(wú)際的水源又從哪兒來(lái)呢？自然是一滴一滴的水匯成了一條溪流，一條一條的溪流成了一條河，一條一條的河最終流向了大海。這就好比北京的街道，一個(gè)主干分成了無(wú)數(shù)條小巷，也好比，一棵樹(shù)，分成了無(wú)數(shù)條樹(shù)枝。更好比人類的血管，血管以心臟為中心，分別分向手腳，五臟六腑。
你們想知道為什么我一定相信涓涓細(xì)流定能匯入大海呢？理由很簡(jiǎn)單:涓涓細(xì)流的源頭是由于石縫中的水，那是不是也就意味著這是大海里的水，來(lái)源于石縫中的水。不過(guò)石縫中的水，匯成了一條溪流罷了，是溪流又匯成了一條河，這樣就是有一條河像大海流進(jìn)。
既然如此， 那為什么我們不用涓涓細(xì)流，定能進(jìn)入大海來(lái)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)呢？我們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這好比這一滴一滴的水滴，這樣，暑去寒來(lái)積少成多，聚沙成塔。那么你是不是腦子里充滿了學(xué)問(wèn)呢？所以，可以從現(xiàn)在起相信涓涓細(xì)流能匯入大海。以它來(lái)激勵(lì)自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我相信涓涓細(xì)流定能匯入大海，我也相信，只要努力就一定能夠駛向成功。如涓涓細(xì)流匯入大海一般。
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