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初中生物備課組小結（精選20篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家都積累了不少經驗吧，讓我們好好捋捋，寫一份小結吧。可是怎樣寫小結才能出彩呢？以下是小編整理的初中生物備課組小結，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生物備課組小結 1
一、 新的教學理念的樹立
實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養(yǎng)現代人，全面提高學生的綜合素質。本學年開始，我們初二生物、初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的`課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期開學初，我們全體初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進一步學習，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。
2、樹立質量目標管理觀
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學
�。�1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
�。�3）教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量
（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
�。�6）注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作
�。�1）按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論
�。�2）每位教師一學期聽課不少于15節(jié)
（3）好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質量發(fā)揮出集體力量，落實學校共功在平時得教學觀。
三、加強環(huán)境保護教育
1、結合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育
2、結合課本教學內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去。
初中生物備課組小結 2
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學活動，統(tǒng)一習題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學要求形成組內工作統(tǒng)一。一學期里，我們每次研討活動都扎實開展，認真討論授課目標，確定重、難點，充分發(fā)揮協作精神，真正實現資源共享，共同提高。
二、認真學習新的教學理論和先進的教學經驗
學習研究新的課程標準,鉆研考標，研究歷屆中考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動.堅持課后反思，堅持聽課評課。一學期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進行了研討，實現了教研全覆蓋�！皩W海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學習。本學期我們先后參加了附中本部、博才等學校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導等。通過學習讓自己樹立先進的`教學理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會的發(fā)展е識的更新，也催促著我們不斷學習。我們還組織了網上聽課、每兩周一次的公開課等使組內成員在教育教學方面不斷進步
三、提高教學質量，在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學質量，定期召開質量分析會，針對學情，制定了許多措施，對不同層次的學生實施了分層教學，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學期里，在學校領導的正確領導下，在全體老師的努力下，在學校生地會考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標居市前列的好成績。
初中生物備課組小結 3
經過生物備課組的教師們齊心協力、同舟共濟，在這一學期中各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：
這一學期來，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務能力，積極參與各項有益于教學的'社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。
積極發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆初一初二學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構;培養(yǎng)學生獨立思考的能力，總之，教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試后，、我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排，組織聽課，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。
在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!
初中生物備課組小結 4
本學期我們備課組共有4位教師，分別是周良書記、黃朝紅老師、賀英老師和靳秀紅老師，其中周良書記黃朝紅老師、和靳秀紅老師擔任七年級的生物教學，賀英老師和靳秀紅老師擔任八年級的生物教學，黃朝紅老師、賀英老師擔任九年級生物教學。光陰似箭、日月如梭，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期中，我們生物學備課組，根據本學期開學時所制定的工作計劃，踏踏實實地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：
一、認真?zhèn)湔n上課，達到教學目標
1、認真?zhèn)浣滩囊粤私庵R體系
備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節(jié)。除了個人的正常備課外，我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的備課組活動，通常先分析教材，重點在于明確主干知識，規(guī)范重要概念和結論的敘述，深化對教材內容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認識進行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽、評課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當然是相互的，課后認真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學習方式，對于大家理解教材來說無疑是捷徑。
2、仔細備學生以真正達到教學目標
初中教學在一定程度上主要是落實基礎知識和能力的教學，教師準備再充分，理解再透徹，學生無法準確接收，難以在實戰(zhàn)中反饋就是教學失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強對學生的研究，對初中各個學習階段特點的研究，當然也有對考試的`研究，作到因時、因材、因人施教。我們結合學生進入初中的心理變化和教材內容、特點編制不同的落實練習，分層次地落實學生的生物學習能力，從細節(jié)到線索，從微觀到宏觀進行反復訓練，讓學生盡量自然地完成過渡和提升。
二、不斷學習，更新理念提高業(yè)務能力
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教
材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，我們堅持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度，但是也提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
總之，我們生物組在過去的一年中，團結進取，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如作為青年教師，我們教學經驗不足等。今后，我們將繼續(xù)努力，將不斷加強自身的業(yè)務學習，向其他老師虛心學習，并在實際教學中不斷摸索、研究，努力創(chuàng)新，爭取向學校交出一份滿意的答卷！
初中生物備課組小結 5
一學期來，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及反思。
一、在教學方面
1、提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使學生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物了。
3、積極參與聽課、評課。
一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，因為我知道，只有在同學科的教師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無遺，也正是由于同事的不遺余力地幫助，才使得我的課堂教學效果，在這個學期里有了長足的進步，原來的一些陳舊的教學思路、教學模式從我大腦中得以徹底地清除。教學思路明了、教學模式先進了，學生更加喜歡上我的生物課了。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我經常閱讀《生物學教學》、《生物通訊》等有關雜志，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。我還虛心向其他教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
我擔任的工作是初一（2-6）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。在學校組織的期中考試中，我?guī)У某跻凰膫�班取得了優(yōu)異的成績。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初中生物備課組小結 6
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌又充實，許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、堅持集體備課
統(tǒng)一教學活動，統(tǒng)一習題和試卷，統(tǒng)一考核和測評的教學要求，形成統(tǒng)一授課目標。確定重、難點，充分發(fā)揮協作精神，真正實現資源共享，共同提高。日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的
二、認真學習新的教學理論和先進的教學經驗
學習研究新的課程標準，研究歷屆考試題，明確出題的動向，積極參加教研活動，堅持課后反思。
三、學海無涯，教無止境
只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以一直以來我都積極學習。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為以后更好的教學實踐作好了準備。
四、在日常教學中我們堅持切實做好課堂教學工作
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課后仔細批改學生作業(yè)。同時還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對教材內容設計了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
五、公開課是對我們教師教學能力的`檢驗
全組教師探討、交流，完成公開課的備課工作，聽取其他教師的建議，最后整合形成自己風格的教案、課件。講課后，我們認真參加聽評課，這樣提高了教學質量，同時也提高了自身的教學水平。
六、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動，并組織教師聽取校內本組公開課和組內其他教師的課。
七、反思
反思本學年來的工作，在看到成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面的理論在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，生物興趣小組的活動還沒有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。
總之，這一學期生物備課組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成并達到培養(yǎng)學生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學任務。
初中生物備課組小結 7
本學期，備課組嚴格按照學校和教導處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了八年級下學期的教學任務�，F將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規(guī)教學任務學期初
備課組就根據實際討論制定了八年級下學期生物教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一單元測試。一個學期以來，順利地完成了生物八年級下冊的教學任務及復習，全年級總共進行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了生物學科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認識和利用實驗、理論聯系實際、搜集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、評課等各項常規(guī)教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度
努力提高教學質量教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的`智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，嘗試使用實驗探究式教學法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)》精彩的課堂教學獲得聽課老師的一致好評。
初中生物備課組小結 8
本學期，我們八年級備課組備課組嚴格按照開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。現就備課組本學期的工作作如下簡要匯報
1、制定詳盡的備課組教學計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、學習目標、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發(fā)言人和組內定員。每周五下午定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中重點內容由中心發(fā)言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，
2、統(tǒng)一教學進度。
3、加強考后的質量分析。在每次月考之后，我都會組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統(tǒng)計考試的分數，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學習，認真評課。組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的.真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優(yōu)秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。 除此之外，教學常規(guī)我們也常抓不懈。認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，按時按質按量地批改作業(yè)，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。
“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠合作，同心協力，爭取在這學期期末中取得優(yōu)異成績。
初中生物備課組小結 9
在本學期的教育教學工作中，以學校教研工作為指導，根據生物組教研活動的實際，我組教師時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，投入了極大的熱情和付出了很大的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；做到以下了幾個方面的工作；進一步提升了教師隊伍的建設，使教師在教學方面提高到一個新的層次，進一步落實了課堂教學模式，并且在教育教研方面有所突破；利用網絡研修的平臺，拓展生物教師的研修空間，提升教師素質和生物教學質量
1、每周集體備課、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守學校各項紀律。落實教學常規(guī)：
�。�1）發(fā)揮老教師、骨干教師等有經驗的教師的作用，實施幫帶活動，促進青年教師的成長。
（2）抓好集體備課：集體備課要求每次有主備人，重難點講解，備學生，備教法、備作業(yè)，且有大家討論意見和記錄。
（3）抓好學科內聽課活動，達到取長補短的目的。
�。�4）落實常規(guī)訓練和測試：應定訓練內容，訓練量，及時批改，分析學生情況，及時采取補救措施。
�。�5）抓好組內研討會的落實。在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃。進行公開課教學，課前組內所有教師都認真參與課的設計與分析，課后，大家認真總結討論，發(fā)現不足弘揚優(yōu)點，以便今后更好的.教學。在不斷的實踐當中提升了教師的綜合素質，也鍛煉了學生各項能力。進一步加強備課組的集體備課，共同研究每周教學內容，分析重點、難點。體現創(chuàng)新教育的教學設計，注重學生情感教育和能力培養(yǎng)，尤其在教學方法和教材處理方面，要多進行研究分析，發(fā)揚集體智慧，團結合作，提高教學實效。
2、落實網絡研修，選好課題，深入研究并寫成論文。
3、期末生物教師共同對期末復習和訓練課的有效性進行深入研討。首先由準備上課的教師分別談各節(jié)課主要側重于有效教學的哪個方面和設計思路，接著由大家從有效教學的角度對本課的設計和課堂實施進行點評，然后聽課，最后分別對兩節(jié)課進行深刻的解剖和分析，在肯定亮點的同時提出改進意見。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
初中生物備課組小結 10
本學期生物組全體教師團結協作、努力學習，圓滿完成教育教學任務�，F總結如下：
一、堅持不懈做好常規(guī)教學
1、貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，提高備課效率。
2、在教學中，我們經常相互聽課，相互學習，取別人之長、補自己之短，討論如何組織好課堂教學。備課組內公開課每周兩節(jié)，備課組內作好了評課工作。
3、更新教學手段，制作教學多媒體課件，為生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源，激發(fā)了學生的興趣。同時，進一步完善備課組課件庫建設，并作到資源共享。
4、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學
�。�1）認真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的.選用和指導，備出的課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
�。�3）注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
�。�4）積極應對八年級學業(yè)水平測試，尤其實驗考試，做充分的實驗準備和合理的計劃，面向全體，經調查學生，實驗考試結果頗好。
二、不斷學習、更新理念
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思等。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，“課外不占課，作業(yè)少而精”，對印發(fā)的每一份練習，都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成績。
三、務實創(chuàng)新，發(fā)揮備課小組作用
按時組織參加備課組教研，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質量，發(fā)揮出集體力量。
總之，我們生物組在過去學期中，精誠團結，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
初中生物備課組小結 11
在本學期，我們生物組教師團結協作、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果�？偨Y這一學期來的工作如下：
一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式
本組教師積極準時參加學校舉辦的各項教研活動，從集體備課、聽課、評課，人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，落實了學校關于集體備課的若干規(guī)定，集體備課做到了定時定點、定內容。每周三早上第三第四兩節(jié)課的備課組活動時間，全組人員認真說課、評課，研討難處理的知識點，研究進度、教法、學法，研討公開課，點評公開課，研討會考復習方法，認真學習多種教研文章，實現了資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質量，發(fā)揮出集體力量。在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施。各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲。老師們更加關注新課改動向，了解最新知識，關注如何上好新教材，在教法、學法上多加探討，把新課改的內容有機地整合到教學中，使教學始終走在教改的前沿。體現在改革聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態(tài)。全學期共聽觀摩課六次。
二、學研并舉，構建新的教學模式，實現高效課堂
新課程強調教學過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)的班級授課制扼殺了學生的個性，難以因材施教。因此我們改革了備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉向備學生應該學什么；由這節(jié)課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會。全學期共集體備課十六次，涉及到課堂教學設計、對一些有爭議問題的討論、新課標的學習，新教材的研討、復習方法的確立和學生能力的培養(yǎng)和提高等。各人在此基礎上，結合了自己的教學風格和學生實際，靈活運用，達到課堂高效。
三、加強學生學法指導，促進學生學習方式的轉變
《新課程標準》倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力以及交流與合作的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以課程改革為契機，組織學生開展“探究性學習”，促進學生學習方式的轉變。教師認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)；注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
四、加強學習，提高教師綜合素質
5月7日，參加了關于“良好習慣養(yǎng)成的切入口及實施策略”、“學習實踐魏書生教育思想的體會”的專題講座，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的.教學質量奠定基礎。6月25日集體備課，商榷會考復習方案。7月10日參加了全盟生物會考。全學期每個生物教師著力于加強專業(yè)知識和信息技術的學習，并將我校生物教學特點與初中生物課程網絡資源進行有機的整合。自始至終我們組的老師做到了不放過一個有益于提高能力的機會，通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學經驗和先進的教學手段，盡最大可能走入來我校講課的外校老師的課堂，以及到校外參觀學習、相互交流、相互促進，共同提高。全學期聽其他科目的課堂教學達16節(jié)。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為九中的生物教學再接再厲。
初中生物備課組小結 12
本學期，在高二分擔生物教學工作共4人，其中2人跨高一。全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作�，F將這個階段的教育教學工作總結如下：
一、注重建設，明確任務
在學期之初，我們就依據學校制定的《備課組教學進度計劃表》，確立了明確的教育教學目標和備課組成員具體的工作任務和備課組的目標。
二、潛心鉆研，搞好教學
在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《選修1》專題一、二、四、六、和專題五課題3的新課學習以及《必修1》前五章一輪復習的教學內容，為了保證教學工作,使學生能達到要求,本備課組能齊心協力認真完成學校布置的有關教學、教研的各項工作任務，工作順利開展。
根據本校學生實際情況和備課組的分工，我們積極編寫《暑假作業(yè)》、《生物知識點歸納》等材料，并達到了良好的效果。
三、認真?zhèn)湔n，集思廣益
執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周三下午的集體備課活動，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。期間，我們還參加了教科室組織的自信課堂教學大比武，并深刻思考，積極探討觀摩體會，在備課組內進行深入討論，促進和提升本組的教學教研水平。
四、先進引領、更新理念
本學期，我們備課組雖然有四個老師，但有兩個跨高一，所以我們備課組教師工作量較大，任務重，但各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，認真學習七中老師的'教學手段和教學方法，然后結合自己學生實際制作精品課件，毫不松懈，認真學習教學理論，以達到促進提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課件的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
五、積極研討，創(chuàng)新工作
教學上的合力，是提高教學質量的支撐。突出體現了生物學科的育人價值、學科價值和社會價值，展示了生物學科作為一門自然科學的獨特的、無法替代的作用。下階段我們準備以此為契機，繼續(xù)研討，同時開拓學生視野，提升學生素質，提高備課組的內涵和備課組成員的能力。
另外，我們在備課組內開展了組內聽評課活動，而且每個人都進行講課，利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。
六、團結協作、樂于奉獻
本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，大家分工協作，提高教學和學生學習效率，獻計獻策。對組內和學校布置的任務，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在這學期的工作中，精誠團結，當然我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對學生的研究還不夠深入，尤其是學生如何適應教材的研究還有很多值得進一步思考的地方，集體備課的層次還應進一步深入和提高，形式還有待進一步多元化，個別學生的生物學科成績還很薄弱等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為我校生物教學貢獻自己的力量。
初中生物備課組小結 13
為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校長、教務處、教研處的指導和關心下，生物學備課組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
學習理論，提高自身業(yè)務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們備課組鼓勵老師們學習課改理論知識，同時要求成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
努力開展教學科研：教研工作是備課組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、積極開展聽課、評課活動
每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵本組教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到及時評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。四、踏實做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的`力量，實現資源共享，因為本學科人少，所以我們每次活動之前，都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后主備人就下周的內容進行較為詳細的分析，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量。
四、積極參與課題研究，提高教學水平
積極參加學校申報的科研課題及教育教學課題，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。
五、相互幫助協作，創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關系促繁重的工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于本學科的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。本科組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好本組教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、本組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，共同商討設計實驗、改進實驗，我組老師都為搞好本組的工作做出了貢獻，我們這個備課組是一個團結向上，勇于開拓的集體。六、備課組建設的打算
今后，我們生物學備課將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
初中生物備課組小結 14
本備課組在本學期按照學校和領導的要求，結合年級組和教材的實際，在開學初制定了備課組計劃并認真實施，使各項工作得以圓滿順利完成。現總結如下：
一、加強了思想作風和工作作風建設。
在開學后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學過程中認真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學中，遵守教育教學規(guī)律，轉變觀念，積極響應學校的要求大膽進行教育教學改革，努力提高教育教學質量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團結協作開展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒有遲到早退現象，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能取得了預期效果。今后在這一點上要繼續(xù)發(fā)揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學生、備練習�！�，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學資源共享。尤其注重了對課改要求的落實和實施，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下，大膽創(chuàng)新，以“以學定教”的思路，根據自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實驗教學和探究性活動的開展。
我組結合學科特點，按照學校的要求，大力開展實驗教學和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，也極大的激發(fā)了學生的學生的學習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實驗教學的效果，我組原則上做到了有條件開的實驗全部開，有困難開的'盡量創(chuàng)造條件開，實在開不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務。
我組認真開展相互學習的活動，每人至少聽課15節(jié)課；每人至少上了一堂公開課并積極進行課評，相互促進。
我組組員相互協作，相互促進，順利完成了各項工作任務：初一順利完成了七年級上冊的教學任務，初二在完成八年級上冊任務的基礎上，還按計劃完成了下冊的部分新課學習，為明年上學期的畢業(yè)會考復習贏得了寶貴的時間。
初中生物備課組小結 15
本學期，八年級生物備課組根據學校的教育教學計劃，狠抓常規(guī)管理，堅決貫徹落實殷校長提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學理念，全面貫徹教育方針，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，按照學校教導處的要求：每周集體備課一節(jié)，并事先安排活動主講人和活動內容，在每位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務�，F將本期的工作總結如下：
1、重視深入學習生物教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，堅持用“以善的.教育，造就善的新人” 、“弘傳統(tǒng)文化，揚川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學宗旨，努力提高生物教學成績。
2、認真開展新課程的備課交流活動，每周保證一次集中討論的時間(星期二第三節(jié)課)，并且每單元集體備課一節(jié)，重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高生物教師的教學技能。課后上課的教師都說說自己的教學設計教學思路，大家相互學習，取長補短。通過這些活動，我們備課組的教師更好地學習了教案的設計、課件的制作，提高了業(yè)務素質，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務。
3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的組織下，積極參與每周舉行的校本課程，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。
4、認真執(zhí)行并實施教務處的管理要求，認真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習，做有效作業(yè)，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次，并且做好對學生作業(yè)的及時批改和講評工作。
總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學期的教育教學任務，也取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學工作。
初中生物備課組小結 16
時光荏苒，忙忙碌碌中又一學期過去了。轉眼間又到了學期之末了，回顧過去的一學期，在學校和教務處及生物組的正確領導下，本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學精神，順利地完成了本學期的教育教學工作。
為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本備課組本學期的主要工作如下：
1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組學習了一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。
2、在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。
3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
4、優(yōu)化課堂教學。
�。�1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
�。�3）教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量
（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
（5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。
5、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生在不同年段的發(fā)展特征。
6、抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的.培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考查中。
7、認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫課改報告。
8、組織好復習工作，為下學期生物會考打下基礎。
學海無涯，教無止境。在總結過去的經驗之際，發(fā)現總是離不開學校領導的大力支持，離不開廣大教師的悉心幫助指導。一學期以來，在備課組教師的共同努力之下，初二生物備課組完成教學任務。當然我們還有很多工作不是做的很到位，需要我們不斷努力，我們堅信我們以后會做的更好。在今后的教學工作中，我組將以更加飽滿的工作熱情，爭取更出色完成學校布置的各項教育教學工作，為開創(chuàng)我校美好的明天而譜寫新的篇章！
初中生物備課組小結 17
本學期在學校領導的關心和指導下，八年級生物備課組以提高教師業(yè)務能力和課堂教學效率為目的，以學校的“四主”高校課堂為引領，團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教學教研工作，經過一學期的共同努力，我們取得了滿意的成績，現將本學期的工作總結如下：
一、目標明確
開學初，學校召開了教研組，備課組會議，總結了上學期的成績與不足，做出了本學期的工作計劃和目標。針對學科特點為了更好的開展八年級的備考工作，為了在20xx年的`會考中取得更好的成績，我們八年級生物備課組制訂了本學期的工作計劃，讓每位教師任務明確、進度明確、目標明確、措施明確。
二、過程有序
1、全力以赴，狠抓備考復習
按照本組制定的備考計劃有序的進行復習：第一輪分冊復習，串講知識點并讓學生過關，學生通過練習？中考新航線？ 鞏固知識點，老師有選擇性的講解，每復習一冊課本后要考試，根據考試成績反饋的信息再進行有針對性的查漏補缺；第二輪專題復習，主要以？中考總復習？為指導，精講上面習題；第三輪綜合復習，主要是訓練綜合題，包括歷年的中考題，提高學生的應考能力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補缺，不斷提高學生的應考能力。
2、以教帶研，以研促教
按照學校教導室的安排，聽取了向云老師的展示課，同時各組員不定時的也分別聽取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學方法、經驗，主動向有經驗的、教學效果好的教師學習新的方法，互相學習、共同提高。
積極配合市教研室，在我校開展了第二片區(qū)生物復習研討會。我們全組成員積極行動，認真打造了一節(jié)復習研討課（田合云老師講課），為本次復習研討會提供了研討材料；在本次活動中，我們認真研究《生物新課程標準》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》，細讀近年的中考試題和雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協作，不辱使命，高質量地完成了本次命題任務，獲得了教研室領導的高度好評。
三、成績可喜
在學校領導的關系和領導下，在所有八年級生物老師的精誠團結和共同努力下，我們取得了非常滿意的成績：在本學期的生物復習研討活動中所講復習課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎；在今年的地生會考中，優(yōu)分達到了193人之多，創(chuàng)造了利川民中地生優(yōu)分人數記錄，也是各兄弟學校中考得最好的。
在今后的教育教學工作中，我們將一如既往的團結在學校的周圍，繼續(xù)努力工作，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。
初中生物備課組小結 18
一、工作回顧
（一）集體備課
本學期，我們備課組堅持每周進行集體備課活動。在集體備課中，我們深入研究教材內容，明確教學目標和重點難點。例如，在講解“細胞的結構”這一章節(jié)時，我們共同探討如何通過模型、圖片等多種方式讓學生更直觀地理解微觀的細胞結構。各位老師分享自己的教學思路和方法，相互啟發(fā)。同時，我們還根據班級學生的實際情況，對教學內容進行適當的調整和補充，確保教學內容既符合課程標準，又能滿足不同層次學生的學習需求。
�。ǘ┙虒W活動
1. 課堂教學
老師們精心設計每一堂生物課，注重教學方法的多樣性。采用了問題導入、實驗探究、小組討論等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。如在“探究種子萌發(fā)的條件”實驗課中，讓學生自己設計實驗方案、動手操作并觀察記錄，培養(yǎng)了學生的科學探究能力和實踐操作能力，課堂氣氛活躍，學生參與度高。
2. 課外拓展
為了拓展學生的生物知識視野，我們組織了生物知識競賽、科普講座等課外活動。在生物知識競賽中，學生們積極準備，通過競賽加深了對課本知識的理解和運用。科普講座則邀請了專家講解生物科技前沿知識，如基因編輯技術等，激發(fā)了學生對生物學科的探索欲望。
（三）教學資源整合
我們充分利用多種教學資源，包括教材、教參、網絡資源等。在網絡資源利用方面，收集了大量優(yōu)質的生物教學視頻、動畫等資料，并將其整合到教學過程中。例如，在講解“人體的血液循環(huán)”時，播放動畫視頻幫助學生理解血液在心臟和血管中的流動路徑，使抽象的知識變得生動形象，大大提高了教學效果。同時，我們還自制了一些教學課件和教具，如動植物細胞模型等，輔助教學。
二、取得的成績
�。ㄒ唬⿲W生成績
通過一學期的努力，學生在生物學科上取得了較好的成績。在本學期的期末考試中，優(yōu)秀率和及格率都有顯著提高。這得益于我們扎實的教學工作和對學生的個性化輔導。學生對生物知識的理解和應用能力明顯增強，在試卷中的實驗探究題和綜合分析題的得分情況較以往有了很大改善。
�。ǘ┙虒W成果
1. 我們的教學方法和活動受到了學生和家長的好評。在學校組織的教學滿意度調查中，生物學科的滿意度較高。
2. 部分教師在教學比賽中取得了優(yōu)異成績。一位老師在區(qū)里組織的生物優(yōu)質課比賽中獲得一等獎，其新穎的教學思路和精彩的課堂表現得到了評委們的高度認可。
三、存在的問題
�。ㄒ唬⿲W生個體差異
在教學過程中，我們發(fā)現學生之間的'個體差異仍然較大。部分學生學習生物的積極性和主動性很高，能夠快速掌握知識并靈活運用，但仍有一些學生在基礎知識的理解上存在困難，需要我們在今后的教學中進一步關注這些學習困難的學生，加強個別輔導。
�。ǘ┙虒W資源利用效率
雖然我們整合了多種教學資源，但在資源利用效率方面還有待提高。有時由于時間安排不合理，一些準備好的教學資源未能充分發(fā)揮其作用。此外，對于一些網絡資源的篩選和評估還需要更加細致，以確保其科學性和準確性。
四、改進措施
（一）分層教學與輔導
針對學生個體差異問題，我們計劃在今后的教學中實施分層教學。根據學生的學習能力和成績將學生分成不同層次的小組，在課堂提問、作業(yè)布置和輔導等方面進行分層設計。對于學習困難的學生，給予更多的關注和耐心，幫助他們查漏補缺，逐步提高學習成績。
�。ǘ﹥�(yōu)化教學資源利用
進一步優(yōu)化教學資源的利用。在教學設計階段，更加合理地安排教學資源的使用時間和方式。同時，建立教學資源評估機制，對收集到的網絡資源等進行嚴格的篩選和審核，確保其質量，提高教學資源對教學的促進作用。
五、總結與展望
本學期，初中生物備課組在教學工作中取得了一定的成績，但也面臨著一些問題。我們將以問題為導向，在今后的工作中不斷改進教學方法、提高教學質量，更好地滿足學生的學習需求。我們相信，通過備課組全體老師的共同努力，我們的生物教學工作將更上一層樓，為學生的生物學習和成長奠定更堅實的基礎。
初中生物備課組小結 19
一、工作概述
本學期初中生物備課組在學校領導的指導下，依據課程標準和教學大綱，有條不紊地開展了各項教學工作。我們致力于提高生物教學質量，培養(yǎng)學生對生物學科的興趣和科學素養(yǎng)，通過團隊協作，完成了預定的教學任務，并在教學方法改進、學生評價等方面取得了一定成果。
二、主要工作內容
�。ㄒ唬┘w備課
1. 定期開展
每周我們都安排了固定的集體備課時間。在備課過程中，老師們深入研究教材，分析每節(jié)課的教學目標、重點和難點。例如，在講解“細胞的結構”這一內容時，我們共同探討如何通過直觀的圖片和模型，讓學生更好地理解微觀世界的奧秘。
2. 資源共享
每位教師都積極分享自己收集的教學資料，包括教學課件、實驗視頻、練習題等。對于一些復雜的知識點，如遺傳規(guī)律，我們會匯總多種講解方法，優(yōu)中選優(yōu)，確保在課堂上能以最清晰、易懂的方式呈現給學生。
�。ǘ┱n堂教學
1. 多樣化教學方法
積極采用多樣化的教學方法以滿足不同學生的學習需求。在講解生態(tài)系統(tǒng)時，運用多媒體展示豐富的生態(tài)系統(tǒng)圖片和視頻，讓學生仿佛置身于各種生態(tài)環(huán)境中；同時，組織小組討論，引導學生分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和相互關系，培養(yǎng)他們的合作探究能力。
2. 注重實驗教學
重視實驗在生物教學中的作用。無論是簡單的顯微鏡操作實驗，還是復雜一些的探究種子萌發(fā)條件的實驗，我們都認真組織。在實驗前詳細講解實驗步驟和注意事項，實驗過程中巡回指導，確保學生能順利完成實驗，從實驗中獲取知識，培養(yǎng)動手能力和科學思維。
�。ㄈ⿲W生評價與輔導
1. 作業(yè)批改與反饋
認真批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現學生在知識掌握上存在的問題。對于作業(yè)中普遍出現的錯誤，在課堂上進行集中講解；對于個別學生的`問題，利用課余時間進行單獨輔導。例如，在學習人體血液循環(huán)的知識后，發(fā)現部分學生在繪制血液循環(huán)圖時存在困難，我們針對性地進行了輔導。
2. 考試分析與改進
每次考試后，我們都會對試卷進行詳細分析。統(tǒng)計各知識點的得分率，了解學生的薄弱環(huán)節(jié)。如在一次期中考試后，發(fā)現學生對生物進化的內容理解不夠深入，我們調整了后續(xù)的教學計劃，增加了相關的案例分析和拓展練習。
三、工作成果
�。ㄒ唬⿲W生成績提升
通過一學期的努力，學生在生物學科的成績有了明顯提高。在期末考試中，優(yōu)秀率和及格率都達到了預期目標，尤其是在實驗探究題的得分上，相較于上學期有了顯著提升，表明學生的實踐能力和知識運用能力得到了增強。
（二）學生興趣增強
學生對生物學科的興趣明顯增強。課堂上學生的參與度更高，積極回答問題和參與討論。不少學生主動報名參加生物課外興趣小組，參與校園生物角的建設和維護，展現出對生物學科的熱愛。
�。ㄈ┙虒W能力提高
在集體備課和教學實踐過程中，備課組教師的教學能力也得到了提高。新教師在老教師的指導下，快速成長，能夠熟練駕馭課堂；老教師也在與年輕教師的交流中，學習到新的教學理念和方法，更新了自己的教學模式。
四、存在問題
�。ㄒ唬┙虒W進度把控
在教學過程中，偶爾會出現教學進度與計劃不一致的情況。例如，在講解“生物多樣性”這一章節(jié)時，由于其中涉及的內容豐富，學生討論熱烈，導致花費時間較多，影響了后續(xù)教學內容的按時開展。
�。ǘ﹤�別學生關注不足
雖然在整體教學和輔導方面做了很多工作，但對于個別學習困難或學習動力不足的學生，關注還不夠深入。這些學生在學習生物過程中仍然存在較大困難，成績提升不明顯。
五、改進措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化教學計劃
在制定教學計劃時，預留一定的彈性時間，用于應對教學過程中可能出現的突發(fā)情況或需要深入講解的知識點。同時，在教學過程中，更加嚴格地把控每個教學環(huán)節(jié)的時間，確保教學進度的穩(wěn)定推進。
�。ǘ┘訌妭�別輔導
建立學習困難學生檔案，詳細記錄他們的學習情況和問題。制定個性化的輔導計劃，安排專門的輔導時間，多與這些學生溝通交流，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
六、未來展望
回顧本學期的工作，我們既有收獲也有不足。在未來的教學中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足。不斷探索更適合學生的教學方法，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，進一步提高生物教學質量，為學生的生物學習和未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
初中生物備課組小結 20
一、工作回顧
�。ㄒ唬┘w備課活動
本學期備課組堅持每周進行集體備課。在集體備課過程中，我們深入研讀教材，分析教學大綱，明確教學目標和重點難點。例如，在講解細胞結構這一章節(jié)時，我們共同探討如何通過生動的圖片和模型讓學生更好地理解微觀世界的奧秘。同時，每位教師分享自己的教學思路和方法，互相學習和借鑒。針對不同層次學生的學習情況，我們精心設計教學環(huán)節(jié)，確保課堂教學的有效性和針對性。
�。ǘ┱n堂教學實踐
1. 教師們在課堂上注重運用多樣化的教學方法。結合多媒體資源，如播放有趣的生物紀錄片片段，像《行星地球》中關于生物多樣性的部分，來激發(fā)學生對生物學科的興趣。在講解生態(tài)系統(tǒng)時，通過展示不同生態(tài)系統(tǒng)的精美圖片和視頻，讓學生直觀地感受其特點。
2. 重視實驗教學。實驗是生物學科的重要組成部分，我們認真組織學生進行實驗操作。在觀察洋蔥表皮細胞實驗中，教師們提前準備好實驗材料，在實驗過程中細心指導學生，讓他們親身體驗科學探究的過程，培養(yǎng)他們的動手能力和科學思維。
（三）作業(yè)批改與輔導
1. 根據教學內容布置適量的作業(yè)，作業(yè)形式豐富多樣，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)等。書面作業(yè)注重對基礎知識的鞏固，如填空、選擇題，而實踐作業(yè)則讓學生通過觀察生活中的生物現象，如調查校園內的植物種類，來加深對知識的理解。
2. 認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。對于作業(yè)中存在的問題，教師在課堂上進行集中講解，并對個別學生進行單獨輔導，幫助他們解決學習困難。
二、成績與經驗
�。ㄒ唬⿲W生成績方面
通過本學期的努力，學生在生物學科上取得了良好的成績。在最近的一次考試中，優(yōu)秀率較上學期有所提高，及格率也保持在較高水平。這表明我們的教學方法和策略在一定程度上是有效的，能夠幫助學生掌握生物知識。
�。ǘ┙涷灴偨Y
1. 集體備課是提高教學質量的關鍵。通過集體智慧的碰撞，可以更好地整合教學資源，優(yōu)化教學設計，避免教師個體備課的局限性。
2. 激發(fā)學生的學習興趣至關重要。多樣化的教學方法，特別是利用多媒體和實驗教學，能夠讓生物課堂更加生動有趣，吸引學生積極參與學習。
3. 關注學生的個體差異，在作業(yè)布置和輔導中體現分層教學，有助于每個學生在原有基礎上得到發(fā)展。
三、問題與不足
�。ㄒ唬┙虒W內容與時間的協調
在教學過程中，有時會出現教學內容較多，而課堂時間有限的情況。這導致部分內容講解不夠深入，學生對一些復雜概念的理解不夠透徹。例如在講解遺傳規(guī)律時，由于需要涉及較多的實例和計算，時間緊張使得學生在練習和鞏固環(huán)節(jié)略顯不足。
�。ǘ⿲嶒灲虒W的進一步拓展
雖然我們重視實驗教學，但受學校實驗設備和課時限制，一些實驗無法開展或只能進行簡單演示。比如一些需要較長時間觀察的實驗，如種子萌發(fā)實驗，學生不能全程參與，影響了他們對實驗結果的深入理解和科學探究能力的培養(yǎng)。
（三）與其他學科的聯系不夠緊密
生物學科與物理、化學等學科有著密切的聯系，但在教學過程中，我們與其他學科教師的溝通和協作較少，沒有充分挖掘學科間的交叉點，不利于學生綜合素養(yǎng)的提升。
四、改進措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化教學內容和進度安排
在備課過程中，更加合理地規(guī)劃教學內容，對重點知識適當增加課時，確保學生有足夠的`時間學習和理解。同時，精簡一些非重點內容，提高教學效率。
�。ǘ﹦�(chuàng)新實驗教學模式
積極探索利用虛擬實驗室等現代教育技術，彌補實驗設備不足的問題。對于無法在課堂上完成的實驗，可以組織課外興趣小組，讓有興趣的學生在課余時間繼續(xù)進行實驗探究。
�。ㄈ┘訌妼W科間的協作
主動與物理、化學等學科教師溝通，開展跨學科教研活動。在教學中設計一些跨學科的案例和問題，如在講解光合作用時聯系化學中的物質變化和物理中的能量轉換，培養(yǎng)學生的綜合思維能力。
五、展望未來
在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結協作的精神，不斷改進教學方法，優(yōu)化教學過程。我們將進一步關注學生的發(fā)展需求，努力提高生物教學質量，為學生的科學素養(yǎng)提升和未來發(fā)展奠定堅實的生物知識基礎。同時，我們也將積極探索教育教學改革的新路徑，使生物教學更加符合時代發(fā)展的要求。
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