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生作文

豬生長(zhǎng)在哪里作文

時(shí)間:2021-08-08 16:05:06 生作文 我要投稿

豬生長(zhǎng)在哪里作文

  豬覺(jué)得天空真廣闊,世界真大。

豬生長(zhǎng)在哪里作文

  然后,一個(gè)問(wèn)題也就趁著豬感慨的時(shí)候鉆進(jìn)了豬腦袋:“地這么大,有沒(méi)有只供豬生長(zhǎng)的地方呢?”

  豬迷惑地對(duì)天眨了眨眼,他從來(lái)沒(méi)想過(guò)這種問(wèn)題。只有豬生長(zhǎng)的地方該是多么美妙。

  豬覺(jué)得豬本應(yīng)該只生活在豬圈里。真是這樣嗎?自己生活的豬圈很小,要容納所有的豬是完全不可能的。他自己只要走三步就可以從豬圈這一端撞到那一端的`柵欄上。

  豬覺(jué)得自己生活在谷倉(cāng)里,但這只是把豬圈放大幾個(gè)倍數(shù),并且這個(gè)谷倉(cāng)有二十四頭豬;還有十頭肉豬住在農(nóng)莊另一邊的谷倉(cāng)里。但是豬又發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,谷倉(cāng)中不只生活著豬,還有其他的動(dòng)物,比如雞啊鴨啊鵝啊什么的……那么,自己到底生活在哪里呢?

  豬覺(jué)得自己很笨,他的腦子已經(jīng)亂成一團(tuán)糨糊。

  豬去問(wèn)谷倉(cāng)中自詡聰明的鴨先生。

  鴨先生十分高興有人請(qǐng)教他問(wèn)題,他思忖了一會(huì)兒告訴豬:“我們嘛,都是生長(zhǎng)在世界上的啦!”

  “世界是什么?”豬問(wèn)。他想象不出來(lái)。

  “就是一個(gè)圓溜溜的球,會(huì)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊的……”鴨先生得意地做出解答。

  “圓球?”豬不相信,又想繼續(xù)問(wèn)世界上哪兒才有專(zhuān)供豬生長(zhǎng)的地方。

  鴨先生認(rèn)為,再由豬問(wèn)下去將不利于維護(hù)他的權(quán)威。于是,豬帶著更多的問(wèn)題離開(kāi)了。

  豬離開(kāi)鴨舍時(shí)遇到了老牛媽媽?zhuān)謫?wèn)了這個(gè)問(wèn)題。老牛媽媽認(rèn)真地想了一會(huì)兒說(shuō):“我不知道,我從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。你可以去生長(zhǎng)棚看看,我從沒(méi)去過(guò),但我想去那里可能對(duì)你有些幫助!

  豬于是去了生長(zhǎng)棚。

  豬撩開(kāi)生長(zhǎng)棚的帳子,看到了好多以前沒(méi)看過(guò)的茂盛的開(kāi)放的鮮花。

  這些花朵從沒(méi)見(jiàn)有蜜蜂和農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)主之外的生命來(lái)訪,于是他們瞪大了眼睛看著來(lái)客。

  豬也很驚訝,他沒(méi)看過(guò)這么美麗的生命,他緊張得連手都不知該放哪兒了。豬最后憋出一句:“你們好!我……是豬!”

  那些花朵看著豬的傻樣兒,嘰嘰喳喳地笑了一陣,最靠近豬的那朵花兒撥弄著兩棵刺,說(shuō):“我們是花兒,我是玫瑰花。你好,豬,你來(lái)這里干什么呀?”

  玫瑰花的聲音細(xì)細(xì)的,很

  好聽(tīng)。豬不緊張了,于是他說(shuō):“你們知道一只豬應(yīng)該生長(zhǎng)在哪里嗎?”

  花兒們又笑了一陣,笑得豬面紅耳赤。

  玫瑰也笑了,她說(shuō):“這應(yīng)該問(wèn)你呀,你就是一只豬呀!

  “我不知道!必i說(shuō),“我問(wèn)過(guò)鴨先生,他說(shuō)我們都生活在一個(gè)圓溜溜的球上。”

  花兒們笑得更厲害了,有一朵白色的花說(shuō):“真是太可笑了,我們不知道你應(yīng)該生長(zhǎng)在哪兒,可有人說(shuō)我們生長(zhǎng)在生長(zhǎng)棚里,但這也不是長(zhǎng)久的事,因?yàn)檫^(guò)幾天我們就能被摘下來(lái),送到人們說(shuō)的“花店”里,打扮得漂漂亮亮,給一些小姑娘們帶走。”

  “我不會(huì)給人摘下來(lái)帶走,所以我不會(huì)生長(zhǎng)在生長(zhǎng)棚里。”豬固執(zhí)地說(shuō),“哪兒才有只供豬生長(zhǎng)的地方呢?”

  “你很笨。”玫瑰尖刻地說(shuō),“生長(zhǎng)棚也不是專(zhuān)供我們生長(zhǎng)的地方啊,這里還長(zhǎng)著蜜蜂、蝴蝶這些生靈呢!”

  豬似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “你當(dāng)然不能在生長(zhǎng)棚里生長(zhǎng)嘛,但是一個(gè)地方有了許多生靈才有意思,比如蚯蚓能幫我們松土,其實(shí)……”玫瑰看了一眼豬,“你也可以!

  傍晚的時(shí)候,豬帶著一身泥土回到豬圈。

  鴨先生得意地邁著方步走過(guò)來(lái)問(wèn):“你想明白了吧?”

  豬躺在草堆上說(shuō):“我不知道,就當(dāng)是我們都生長(zhǎng)在一個(gè)圓溜溜的球上吧。也許花兒說(shuō)得對(duì),沒(méi)有只供豬生長(zhǎng)的地方,就像沒(méi)有生長(zhǎng)棚里只純粹地有花一樣。我想,正因?yàn)檫@樣,谷倉(cāng)才會(huì)顯得非常熱鬧……呼!

  豬睡著了,明天他還想去幫花兒松土。

  專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):童話色彩為這個(gè)故事增添了意趣,形象地闡釋了話題。但故事缺乏深度和個(gè)性,情節(jié)太簡(jiǎn)單,動(dòng)物刻畫(huà)套路化,沒(méi)有個(gè)性,文中的豬同樣可以換成牛、羊、蜜蜂等。

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