被老師罰站之后優(yōu)秀作文
上午11點(diǎn), “滴鈴鈴---”,手機(jī)響起了短信鈴聲,我打開(kāi)手機(jī),那熟悉的號(hào)碼,告訴我是老師發(fā)來(lái)的校訊通短信,本以為是老師通知什么事情,但一看內(nèi)容卻讓我大吃一驚。只見(jiàn)短信寫(xiě)道:
“家長(zhǎng)您好!今天政治課您的孩子因紀(jì)律不好被老師點(diǎn)名批評(píng),并讓站起來(lái)聽(tīng)課,一般情況下,如果不是太過(guò)分影響學(xué)習(xí),老師是不會(huì)這樣做的,希望家長(zhǎng)配合教育,謝謝!”
孩子一向遵守課堂紀(jì)律,被點(diǎn)名批評(píng)還是頭一回,更何況還被罰站了。我也是破天荒第一次收到這樣的`信息?磥(lái)我得好好和孩子談一談了,該批評(píng)教育他一番。但我不知孩子犯了什么錯(cuò)誤,以致于老師做出這么嚴(yán)重的懲罰。我猜測(cè)著孩子犯錯(cuò)的各種可能性,忐忑不安地等待著孩子回家。
孩子終于回來(lái)了,滿臉不高興的樣子。
迎接他的,是我一臉嚴(yán)肅的表情。
我強(qiáng)壓壓心頭的火,裝作平靜地問(wèn):“你今天政治課挨老師批評(píng)了?”
孩子耷拉著臉,問(wèn):“你怎么知道,老師發(fā)信息了?”
“是啊,你看”,我拿出手機(jī),讓他看上面的信息,“這樣的信息,媽媽不希望收到第二次。你到底犯了什么錯(cuò),被老師處罰了?”
我這一問(wèn),孩子差點(diǎn)落淚,委屈地說(shuō):“其實(shí)也不怨我,我旁邊的同學(xué)沒(méi)帶政治課本,老師讓在課本上記下重點(diǎn),他不知道怎么記,就對(duì)我說(shuō)讓他抄抄,我正寫(xiě)著呢,就對(duì)他說(shuō)我寫(xiě)好了讓他抄,正好讓老師看見(jiàn)了,說(shuō)我倆不認(rèn)真聽(tīng)課,擾亂課堂紀(jì)律,就罰我們站起來(lái)聽(tīng)課。”
聽(tīng)孩子這么一說(shuō),我才明白老師有點(diǎn)冤枉孩子了,我本來(lái)打算要狠狠批評(píng)孩子一通的,現(xiàn)在看來(lái)孩子也挺委屈的,就說(shuō):“原來(lái)是這么回事,那你怎么不給老師說(shuō)明一下呢?”
“老師根本不問(wèn)我們?yōu)槭裁凑f(shuō)話,就讓我們站起來(lái)了!
我安慰著孩子:“老師正上著課呢,也許沒(méi)時(shí)間問(wèn)那么多,他只看到你們倆沒(méi)有好好聽(tīng)課,哪知道是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的事呀。在這個(gè)事情上,你的確沒(méi)做錯(cuò)什么?墒抢蠋煹奶幚硪膊o(wú)不妥,不管怎么說(shuō),你們確實(shí)影響了課堂紀(jì)律,你要理解老師。如果幾十個(gè)同學(xué)都這樣,那課堂還不亂套了!
“可是不能怨我呀,是同學(xué)先和我說(shuō)的話!焙⒆尤匀缓芪
“是不怨你,你受委屈了!蔽遗呐暮⒆拥募,安撫著他。
“站起來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候,我很難受,感覺(jué)同學(xué)們都在盯著我看,丟死人了。”
“感覺(jué)到丟人說(shuō)明你自尊心強(qiáng),是好事,要是你蠻不在乎,媽媽還擔(dān)心呢。好了,別想那么多了,以后上課時(shí),就好好聽(tīng)課,不要做出任何違反課堂紀(jì)律的事情了!
“可是,我管得了自己,我管不了同學(xué),如果再有同學(xué)影響我,怎么辦?”
“上課時(shí),不要和同學(xué)搭話,等下課了再跟他說(shuō)明情況。如果真是什么大事,比如同學(xué)身體不舒服了,就先舉手向老師示意,對(duì)老師說(shuō)明情況,不要讓老師誤解你不遵守紀(jì)律!
經(jīng)過(guò)這一番對(duì)話,孩子情緒終于平靜下來(lái):“那好吧,我以后注意就是了!
很慶幸今天我還算理智,沒(méi)有先發(fā)脾氣,而是先詢問(wèn),要不然會(huì)和老師一樣錯(cuò)怪孩子的。我想什么時(shí)候再和老師溝通下,別讓孩子在老師心中留下壞印象才是。
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