恰當(dāng)補(bǔ)充資料助學(xué)生素養(yǎng)形成作文
四時(shí)田園雜興
[宋] 范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，
唯有晴蜓蛺蝶飛。
《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)中，作者描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風(fēng)光。初夏正是梅子金黃，杏子肥，麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡，正在結(jié)籽，一片豐收在望的景象。夏天日長(zhǎng)，籬落邊無(wú)人經(jīng)過(guò)，大家都在忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。
教這首詩(shī)時(shí)，要讓學(xué)生理解掌握知識(shí)，體會(huì)作者流露其間的喜愛和贊嘆之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，必須結(jié)合插圖，抓住對(duì)景物的描寫，展開想象，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。詩(shī)中對(duì)梅子、杏子、麥穗、油菜花、蜻蜓、蝴蝶的描寫，學(xué)生很容易明白。可是“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”， 人們都干什么去了，詩(shī)中沒有描寫，怎樣解決這一難題？
妙招！補(bǔ)充資料。在講到最后兩句詩(shī)時(shí)，我給學(xué)生補(bǔ)充了范成大的另一首《四時(shí)田園雜興》 ：
晝出耘田夜績(jī)麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。
農(nóng)民白天下田除草，晚上搓麻線。男女都不得閑，各司其職，各管其事，連那些孩子們也不閑著，他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，就在茂盛的桑陰下學(xué)種瓜。
學(xué)生明白了農(nóng)民的.勤勞之后，再學(xué)“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有晴蜓蛺蝶飛。”就迎刃而解了，原來(lái)農(nóng)民都在田間勞作，對(duì)農(nóng)民的贊美之情會(huì)油然而生。
恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料，會(huì)為學(xué)生的理解、掌握知識(shí)鋪好陽(yáng)光大道，會(huì)為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成插上翅膀。
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