第一學(xué)期水豐路小學(xué)探究拓展教研組計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力與創(chuàng)造性學(xué)力為目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究，促進(jìn)個性發(fā)展，結(jié)合校本教材《好習(xí)慣·好生活》的落實(shí)，開闊探究范圍，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動。

　　二、課程目標(biāo)：

　　1、親近周圍的自然環(huán)境，考察周圍的社會環(huán)境，關(guān)注和了解自我，初步形成對自然、社會和自我的正確認(rèn)識，知道保護(hù)自然環(huán)境和社會發(fā)展人人有責(zé)。

　　2、養(yǎng)成對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心、求知欲和樂于嘗試、主動探索的精神。知道尊重事實(shí)。在研究過程中能專心致志、耐心細(xì)致、有始有終。

　　3、能與同伴以小組的.形式進(jìn)行合作研究，傾聽別人的意見，發(fā)表自己的看法，相互交流。

　　4、經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、嘗試探究、初步解決問題到成果展示和交流的研究過程，獲得相應(yīng)的各種研究活動的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

　　5、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)問題和提出與研究主題相關(guān)的問題，初步形成問題意識。初步學(xué)會根據(jù)研究的問題選擇研究的方法和設(shè)計(jì)簡單的研究步驟。

　　6、初步學(xué)會從報(bào)紙、雜志、廣播、電視、書籍和網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取信息，能對獲得的信息進(jìn)行簡單的分類和整理。

　　7、會用感官和簡單工具進(jìn)行觀察和測量，用簡單的實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行簡單的調(diào)查研究，做簡單的實(shí)物和模型，會對觀察、測量、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查的結(jié)果做記錄，進(jìn)行簡單的分析。

　　8、學(xué)會將研究的結(jié)果用圖畫、實(shí)物、語言、文字或藝術(shù)等形式進(jìn)行初步的表達(dá)和展示。

　　9、分年級有效實(shí)施學(xué)校已有的拓展型校本課程《好習(xí)慣·好生活》；通過健全校集郵工作管理體系，進(jìn)一步加強(qiáng)校園集郵文化建設(shè)，開展普及性的集郵活動，創(chuàng)設(shè)良好的集郵氛圍，提高學(xué)生參與實(shí)踐的實(shí)效。

　　三、教研組建設(shè)

　　我們的教研組，上探究課的老師只有一名專職教師，且年紀(jì)很輕，其余都是兼職教師。學(xué)校拓展課的教師教研組成員也大多為青年教師，故教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，為了提高我們的教學(xué)效果，必須從提高教師自身素質(zhì)做起。

　　１、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，以評選優(yōu)秀教研組為契機(jī)，不斷向優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使我們迅速成長起來。

　　２、組織教研組成員積極參加區(qū)探究型課程培訓(xùn)，通過每一次有效的教研活動，使教師較好地把握探究型、拓展型課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評價(jià)，不斷提高教師對探究型、拓展型課程的駕馭能力。

　�。�、要求每位任課教師繼續(xù)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟二期課改的精神和理念不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　�。�、每月定期開展一次教研組活動，共同學(xué)習(xí)文件精神，探討教學(xué)中遇到的難題，并群策群力加以解決。

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