樹(shù)木五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的樹(shù)木五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹(shù)木五年級(jí)作文1
知了，知了——”蟬在樹(shù)上大聲的叫著。
窗外的樹(shù)不像以前那樣綠，那樣茂盛，在太陽(yáng)下顯得奄奄一息。
我們這里已經(jīng)快兩個(gè)月沒(méi)下雨了，聽(tīng)爺爺說(shuō)：“鄉(xiāng)下的土都干得裂了縫�！�
我們這里是旱災(zāi)，但我看新聞和報(bào)紙上說(shuō)福建廣洲一帶又暴雨成災(zāi)，山洪暴發(fā)。這就是因?yàn)槲覀兤茐纳�，過(guò)度亂砍樹(shù)木，才會(huì)發(fā)生現(xiàn)在的事情。
如果我們的森林多，樹(shù)木多，它就會(huì)給我們提供足夠的氧氣，能夠給我們調(diào)節(jié)氣溫，那樣我們就不會(huì)干旱了。它巨大的根系交差盤(pán)結(jié)在一起，保護(hù)了水土的流失。那樣就不會(huì)山洪暴發(fā)了。但是人們沒(méi)有這么做，他們把砍了的樹(shù)木拿來(lái)做成一雙雙一次性的筷子，做成一根根串羊肉串的桿子，剃牙的牙簽……一棵棵一百多年的大樹(shù)，就被人們砍了，一百多年呀！它生長(zhǎng)得那么慢，卻毀滅得這么快……
“獨(dú)木不成林”，如果世界上的每一個(gè)人種一棵樹(shù)，世界上的綠色不就更多了嗎？
人類(lèi)呀！讓我們?nèi)シN下一棵棵樹(shù)吧。好讓我們的母親地球不再哭泣。
樹(shù)木五年級(jí)作文2
今天，春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚，小明和小剛在一棵大樹(shù)上掛了一個(gè)秋千架，他們倆人輪流在秋千架上蕩啊蕩啊，蕩得樹(shù)干都彎了，蕩得大樹(shù)都發(fā)出了“嘎吱、嘎吱”的痛苦的呻吟聲。
正當(dāng)他們倆玩得高興的時(shí)候，有一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，對(duì)他們倆說(shuō)：“小朋友，你們只想著玩秋千，可想過(guò)這樣會(huì)對(duì)樹(shù)木造成多大的傷害嗎？你們看，大樹(shù)爺爺?shù)摹场捡劻��！毙∶骱托偮?tīng)了，臉‘刷’地紅了，摸摸后腦勺，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我們以后再也不傷害樹(shù)木了。”
說(shuō)完，他們解了秋千架，各自回家拿來(lái)了水壺、繩子和小木棍。先給大樹(shù)爺爺澆水，再用小木棍和繩子幫助大樹(shù)挺直腰桿。最后在大樹(shù)旁邊立了一塊牌子，上面寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”。他們倆看著陽(yáng)光下挺拔的大樹(shù)，開(kāi)心地笑了。
樹(shù)木五年級(jí)作文3
《觀察樹(shù)木》的小學(xué)生學(xué)生對(duì)校園里的樹(shù)木充滿(mǎn)好奇，因此這堂課定是充滿(mǎn)歡樂(lè)，學(xué)生充滿(mǎn)期待的課堂。因此這節(jié) 課，我用了兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行安排。
第一節(jié)課，先是讓學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)圖，觀察都是由遠(yuǎn)到近的.觀察，畫(huà)簡(jiǎn)圖，可以激發(fā)學(xué)生觀察 的興趣。
出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)樹(shù)并不是只有幾種形狀， 還有許許多多種學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn) 到過(guò)。
從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀察樹(shù)木。
這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)觀察樹(shù)木 并記錄。其中拓印樹(shù)皮也是一種方法。學(xué)生們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)拓印樹(shù)皮的方法，并合理有序 的安排好小組成員的工作，分工完成。達(dá)成良好的團(tuán)隊(duì)合作。讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要 性以及有趣性。
第二節(jié)課，我讓學(xué)生把所觀察記錄下來(lái)的信息整理一下。并把他們收集到的樹(shù)葉、拓印 的樹(shù)皮、以及觀察到的樹(shù)木和小昆蟲(chóng)畫(huà)下來(lái)，做成一張觀察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作 中。對(duì)制作出來(lái)的圖片加以引導(dǎo)，使之更加完善。
聽(tīng)到學(xué)生無(wú)意中說(shuō)的一句話(huà)：
“科學(xué)課真好玩！ ”讓我倍感開(kāi)心。希望我們學(xué)生都能在玩 中學(xué)到知識(shí)。
樹(shù)木五年級(jí)作文4
樹(shù)木在我們的生活中隨處可見(jiàn)，可是，誰(shuí)又能想的地球上的樹(shù)木有多少？
我上網(wǎng)仔仔細(xì)細(xì)地查了一下“地球上每天砍伐的樹(shù)木是多少？”，結(jié)果讓我大吃一驚，資料表明：大約1萬(wàn)年以前，地球有62億公頃的森林覆蓋著近1/2的陸地，而現(xiàn)在只剩下20多億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬(wàn)公頃的速度減少著，等于每分鐘我們都會(huì)失去一塊足球場(chǎng)大小的熱帶森林。每年全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3．2億噸，如果以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹(shù)齡的樹(shù)木作原料的話(huà)，那么1年就有近13億棵這樣的大樹(shù)從地球上消失。歷史上，森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3，進(jìn)入20世紀(jì)以后森林減少的速度進(jìn)一步加快。如果照此發(fā)展下去，用不了多少年，全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆盡。關(guān)于植樹(shù)造林，這家雜志指出，植樹(shù)造林只是近幾年的事，人工造林面積也僅占全世界森林面積的5％，而且其中一半以上生長(zhǎng)不足15年。此外，植樹(shù)造林行動(dòng)并沒(méi)有引起全世界的普遍重視，各國(guó)各地區(qū)的發(fā)展很不平衡。
同學(xué)們，看到了這一條消息以后，我感到十分的心痛，千百萬(wàn)年來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)大自然的破壞越來(lái)越大了，可以想象千百萬(wàn)年后，我們美麗的地球?qū)?huì)變成什么樣子，還會(huì)有美麗的樹(shù)木嗎？還會(huì)有可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園將會(huì)變成什么樣子？
有專(zhuān)家認(rèn)為，森林和土表植被的減少不但可以導(dǎo)致耕地退化和氣候變化，而且將對(duì)整個(gè)生態(tài)平衡造成嚴(yán)重影響，就讓我們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
樹(shù)木五年級(jí)作文5
大家都知道樹(shù)木，我們一個(gè)人都離不開(kāi)，造紙，沙發(fā)，椅子，凈化空氣……
在這里我來(lái)給大家講一個(gè)故事，聽(tīng)了這故事我想大家會(huì)更加愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
在很久以前有一個(gè)村子，這村子里有許多人，但每一個(gè)人的生活都是清苦的。一天，人們發(fā)現(xiàn)了一片樹(shù)林。有一個(gè)人突發(fā)奇想，城里人都有錢(qián)，我把大樹(shù)砍成木頭賣(mài)給城里人是否可以多賺點(diǎn)錢(qián)？想到這里，他對(duì)父老鄉(xiāng)親們說(shuō)：‘‘父老鄉(xiāng)親們，我們大家都是過(guò)的苦生活，我有一個(gè)辦法，這個(gè)辦
法是我們天天來(lái)砍樹(shù)，然后賣(mài)給城里人�！�
“好！”一個(gè)響音在人群中�！昂�！”
大家認(rèn)為是一個(gè)好辦法，第二天人們個(gè)個(gè)拿了個(gè)斧子，大家個(gè)個(gè)干得熱火朝天，隨著大家的歡呼，樹(shù)木一個(gè)一個(gè)的倒下了。就這樣人們天天來(lái)到這里來(lái)砍樹(shù)。
過(guò)了一年，這一村子里的人個(gè)個(gè)富裕起來(lái)。他們每家人都有汽車(chē)，皮衣，手機(jī)……一天人們又來(lái)砍樹(shù)了。一到樹(shù)林大樹(shù)們說(shuō)“你們?cè)趺炊假嶅X(qián)？我們現(xiàn)在越來(lái)越來(lái)少了，再不保護(hù)我們，沙塵暴，龍卷風(fēng)，泥石流……就會(huì)來(lái)了！”“哦，知道了，但這是不可能的！現(xiàn)在不是好好的嗎？”“這是因?yàn)�，我們保護(hù)這呢！”大樹(shù)們說(shuō)。“怎么可能？就你們？”人們說(shuō)。
說(shuō)完拿起斧子砍了起來(lái)，果然不出大樹(shù)所料之中，大樹(shù)砍光了之后，沙塵暴，龍卷風(fēng)，泥石流……都來(lái)了，沖沒(méi)了整個(gè)村子。
這個(gè)故事告訴我們，樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，請(qǐng)不要傷害它們。
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