- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)小結(jié)范文
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，是以培養(yǎng)學(xué)生好奇心的一門學(xué)科。目前越來越受到教育部門的重視。我通過一學(xué)期的課堂教學(xué)，深深地認識到：要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)教學(xué)中要質(zhì)量。課前研究，課中探究，課后反思一直指導(dǎo)著我的科學(xué)教學(xué)。盡管我承擔(dān)了許多的雜務(wù)工作，但我仍對科學(xué)課教學(xué)相當重視，盡力完成每一節(jié)課，精心設(shè)計教學(xué)，力所能及地就地取材準備教具，探討多種方法，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去動手、動腦、動口，討論交流。有時課上看起來有點“亂”，但在有序的“亂”中，學(xué)生大膽發(fā)言，主動探究，也取得了一些意想不到的學(xué)習(xí)結(jié)果。
一學(xué)期來，我所任教的二個班，學(xué)生們都比較聰明，上進心強，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對日常生活生產(chǎn)有一定的常識，對科學(xué)充滿興趣。但也有極少數(shù)學(xué)生紀律較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。為此，我在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。針對個別學(xué)生，積極做好他們的思想教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度；尊重學(xué)生的興趣愛好，發(fā)掘?qū)W生的閃光點，加以表揚；正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓他們從小樹立正確的學(xué)習(xí)觀點。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，有時將學(xué)生帶出課堂，走進校園，走進大自然來探究科學(xué)的奧秘，讓學(xué)生將科學(xué)知識與現(xiàn)實相結(jié)合，增強學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。在常規(guī)教學(xué)中，我根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特征設(shè)計不同的提問，實驗內(nèi)容。在教學(xué)中深透環(huán)境教育、人生觀教育等。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在親自觀察、實驗中，在探討交流中領(lǐng)悟科學(xué)小常識。
但是在農(nóng)村小學(xué)，由于教學(xué)器材特別是實驗器材的缺乏，有些有時間性的實驗只能靠講授或作為家庭作業(yè)讓學(xué)生去完成，效果不佳。有些教學(xué)課件難以用上，有時只能集中觀看。這給教學(xué)帶來了不利。我所帶的二個班都是70人以上的大班，分組實驗難以進行，只能通過教師示范操作等等這些因素,這對科學(xué)課教學(xué)產(chǎn)生了極大的制約作用。面對新的形勢，在以后的教學(xué)中還需加倍努力，在觀察、實驗上多下功夫，提高科學(xué)探究能力。
【小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)小結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃01-23
小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃05-07
小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃07-28
三年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)08-15