造訪校園九年級(jí)作文
春節(jié)中的一天，我造訪了我親愛(ài)的校園。為什么說(shuō)是造訪呢？實(shí)在是帶著太多的熱愛(ài)、感激和敬畏。十天不見(jiàn)，真想她了。
寒假里，沒(méi)有冬天凜冽的風(fēng)，倒是帶著些溫暖的氣息。安靜的校園，像累極了便熟睡在沙發(fā)的母親。高大的校門，給人以氣勢(shì)又讓人覺(jué)得親切。“奉新一中”這四個(gè)字，該是有些分量的。
我腳步輕輕，轉(zhuǎn)向了寂寥的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。曾經(jīng)，在這灑下汗水，一路向終點(diǎn)狂奔。還有晚飯后沿著操場(chǎng)散步，一步步地慢慢走，細(xì)數(shù)著過(guò)往的青春。那時(shí)的笑聲似一串串清鈴飄入我的耳鼓，真是沉重作業(yè)壓力下可偷笑的日子。最近的記憶便是跑操時(shí)站的齊刷刷的隊(duì)伍了，還有那響亮的口號(hào)——“高三挺進(jìn)，高考必勝！”慷慨激昂，激動(dòng)人心。
腳步緩緩移到了球揚(yáng)，有零星的幾個(gè)人在打球。沒(méi)有認(rèn)識(shí)的，那些愛(ài)打球的少年，此刻也收斂了心性在向著夢(mèng)想進(jìn)軍吧！旁邊便是田家炳樓。腳點(diǎn)輕輕踏在一層層臺(tái)階上，也聽(tīng)得清清楚楚，靜的似有些嚇人。有些班級(jí)門口掛了“無(wú)手機(jī)班”的牌子，想起曾經(jīng)我們班也是叫得響亮的“無(wú)機(jī)班”，老師還讓一同學(xué)親手將手機(jī)扔進(jìn)水桶呢！樓下報(bào)告廳外壁上，“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈”十幾個(gè)金光閃閃的`大字依舊在閃耀，還有還古板又溫暖的打在墻上的橫幅——安全伴我在校園，我把安全帶回家。像極了幼稚園里老師的諄諄教導(dǎo)，而我們也依舊是老師眼中的孩子。
依舊是腳步輕輕，來(lái)到了圖書館后面，這里對(duì)立而栽的兩排樹(shù)木，相互遮掩出一片陰涼。夏天隔掉了炎熱，冬天阻擋了風(fēng)雪。春天有新抽芽的綠枝丫，新長(zhǎng)出的嫩葉，像綠色的星星在枝丫眨巴著眼睛，秋天有幾棵特立獨(dú)行的樹(shù)，在一片綠色中換上金色的秋裝，夾雜其中閃耀又明亮。尤愛(ài)這條林蔭道，腳步再匆忙，在這也慢了下來(lái)，彳亍而行。
然后是靜悄悄地，走進(jìn)了高三理科樓。從窗戶望進(jìn)去，書桌上盡是高高疊起的書，老師的板書還在，而那鮮明的127天牌子還未更換，內(nèi)心有些默然。樓前的乒乓球桌，恢復(fù)了難得的安靜。我腳步輕輕，怕打擾了這份靜謐。不久，這里便都會(huì)是奮力與努力的號(hào)角，停不下，也靜不下。走到光榮榜前，一眼便看見(jiàn)我并不驕傲的成績(jī)�？粗粗�，突然哭出聲來(lái)，那名字站在那真像倔強(qiáng)著不肯認(rèn)輸?shù)奈摇?/p>
腳步輕輕地往回走，很多場(chǎng)景有一份記憶存儲(chǔ)著。我落筆太輕，無(wú)法敘下這長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶。馬德說(shuō)：“所有的相遇都是上天的恩賜�！蹦敲矗覒�(yīng)該做的是感恩與珍惜。過(guò)去及將來(lái)的三年時(shí)光，每一寸都是最好的禮物。
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