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思品課堂案例教學(xué)的心得體會

時間:2022-12-13 04:54:25 其他心得體會 我要投稿
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思品課堂案例教學(xué)的心得體會

  在整個案例教學(xué)的探究環(huán)節(jié)中,教師是促進者、激勵者、指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者,師生之間是和諧、平等的伙伴關(guān)系。教師不僅要有淵博的學(xué)科專業(yè)知識,而且要有靈活駕馭課堂的能力,并熟悉每個學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)能力和知識儲備。同時,還要注意在教學(xué)過程中防止學(xué)生放任自流,隨時排除干擾學(xué)習(xí)的非知識因素和干擾性的學(xué)習(xí)重點之外的知識因素,使學(xué)習(xí)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容進行,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生應(yīng)在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下,積極獨立思考,敢于探索和創(chuàng)新,努力提高自己的綜合素質(zhì)。

思品課堂案例教學(xué)的心得體會

  為更好的實現(xiàn)上述目標(biāo),思品教師做好以下具體工作:

  1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的“傾聽”習(xí)慣

  在案例教學(xué)的探究合作學(xué)習(xí)過程中,要求學(xué)生能夠非常專注而且有耐心地聆聽其他同學(xué)的發(fā)言,所以教師要加強學(xué)生傾聽行為的培養(yǎng),要指導(dǎo)學(xué)生專心地聽別人發(fā)言,做到邊聽邊想,記錄要點;指導(dǎo)學(xué)生尊重別人的發(fā)言;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體察,能站在對方的角度思考問題,體會看法和感受等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的“表達”習(xí)慣

  在案例教學(xué)的探究合作學(xué)習(xí)過程中,需要學(xué)生向別人發(fā)表意見、提供事實、解釋問題等,學(xué)生能否很好地表達,直接影響著別人能否有效地獲取。教師主要從以下三方面給學(xué)生提供幫助:培養(yǎng)學(xué)生先準(zhǔn)備后發(fā)言的習(xí)慣,要求學(xué)生在發(fā)言前認(rèn)真思考,能夠圍繞中心有條理地表述,必要時可以做一些書面準(zhǔn)備;培養(yǎng)學(xué)生“表白”的能力,要求學(xué)生在闡述自己的思想時,能借助解釋的方式說明自己的意思。指導(dǎo)學(xué)生運用輔助手段強化口語效果;教師要培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生運用面部表情、身體動作、圖示或表演等手段來克服口語的乏力。

  3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的“支持”與“擴充”習(xí)慣

  在案例教學(xué)的探究合作學(xué)習(xí)過程中,一個顯著特征就是合作伙伴之間相互幫助、相互支持,所以教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生學(xué)會運用口頭語言、肢體語言等方式對別人的意見表達支持,并能對別人的意見進行復(fù)述和補充。

  4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的“求助”與“幫助”習(xí)慣

  在案例教學(xué)的探究合作學(xué)習(xí)過程中,信息的交流主要是在學(xué)生之間發(fā)生的,學(xué)習(xí)任務(wù)的完成通常也是在同學(xué)間相互磋商的基礎(chǔ)上達成的。因此,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時禮貌地向同學(xué)請教,同時鼓勵學(xué)生向別人提供熱情、耐心、有價值的幫助。

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