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父母對(duì)幼兒心理健康教育的一些禁忌
家長(zhǎng)們大多數(shù)都是特別重視孩子的身體健康，往往卻忽略了心理健康。不過(guò)這里提醒家長(zhǎng)們，孩子的身體健康固然重要，但是孩子的心理健康也是不能忽視的，要知道兒童期是進(jìn)行心理教育的一個(gè)黃金階段，因此我們一定要抓住時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)一定要科學(xué)的對(duì)孩子進(jìn)行心理教育，只有這樣才能利于兒童日后的健康成長(zhǎng)，下面看看專家就為家長(zhǎng)們介紹的幼兒心理健康教育一些禁忌。
父母對(duì)幼兒心理健康教育的一些禁忌
家長(zhǎng)要禁忌過(guò)分關(guān)心孩子，因?yàn)檫^(guò)分關(guān)心孩子，這樣就會(huì)很容易使你的孩子過(guò)度以自我為中心，結(jié)果就會(huì)使你的孩子成為自高自大的人。
禁忌賄賂孩子，要讓你的孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)這兩者的關(guān)系，要讓孩子懂得不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
家長(zhǎng)不要太親近你的孩子，不要讓孩子過(guò)于依賴你，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同學(xué)或是同年齡人一起生活和學(xué)習(xí)還有玩耍，只有這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)與人相處的方法。
禁忌勉強(qiáng)孩子做一些兒童不能勝任的事情，要知道孩子的自信心大多都是由成功而慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫他們做力所不及的事情，這樣只會(huì)打擊孩子的自信心。
家長(zhǎng)不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲或是過(guò)于苛求甚至打罵孩子等，這些做法都很容易使孩子形成一種自卑或是膽怯還有逃避等不健康的心理，從而也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反抗或是殘暴以及說(shuō)謊、離家出走等異常行為。
家長(zhǎng)不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇你的孩子，因?yàn)槟銍樆：⒆舆@樣就會(huì)喪失家長(zhǎng)在孩子心目中的權(quán)威性，對(duì)于你以后的一切告誡，孩子可能都會(huì)不服從了。
不要在孩子的小伙伴面前當(dāng)眾對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)或是嘲笑孩子，因?yàn)檫@會(huì)造成孩子的懷恨和害羞的心理，同時(shí)也會(huì)大大損害孩子的自尊心。
家長(zhǎng)禁忌過(guò)分夸獎(jiǎng)你的孩子，孩子做事取得了成績(jī)，只要略表贊許就可以了，因?yàn)槟愕倪^(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使你的孩子沾染沽名釣譽(yù)的一些不良心理。家長(zhǎng)要讓孩子知道自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)能夠感到家長(zhǎng)的贊許是真誠(chéng)的，而不是虛的或是哄他的。
父母教育孩子的時(shí)候注意不要對(duì)你的孩子喜怒無(wú)常，因?yàn)檫@樣就會(huì)讓你的孩子會(huì)感到無(wú)所適從，長(zhǎng)期下去就會(huì)變得敏感多疑，或是出現(xiàn)情緒不穩(wěn)還有膽小畏縮等現(xiàn)象。
父母不要在你的孩子面臨一些困境的時(shí)候而不聞不問(wèn)，這個(gè)時(shí)候要幫助孩子對(duì)目前的困境來(lái)進(jìn)行分析，這樣就會(huì)教會(huì)孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。父母要幫助孩子解決困難，而不是代替他們?nèi)ソ鉀Q困難。
對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育的方法
�。ㄒ唬┙逃變簩W(xué)會(huì)尊重別人
讓幼兒學(xué)會(huì)尊重別人，是良好道德品質(zhì)形成的首要條件。尊重孩子是教育孩子學(xué)會(huì)尊重別人良方。教師和家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子，作孩子的表率，讓孩子長(zhǎng)在天長(zhǎng)日久的受尊重的潛移默化中養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣。
�。ǘ┙逃變簩W(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人
孩子的愛(ài)心不是靠強(qiáng)行管束而在一夜之間培養(yǎng)出來(lái)的，更不是沒(méi)有原則，失去理智的溺愛(ài)換來(lái)的，它是通過(guò)自然而然的模仿，潛移默化的滲透而逐漸形成的。
1、注重自己的言行，給孩子樹立良好的榜樣。教師和家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起，在有意識(shí)地對(duì)哈子進(jìn)行愛(ài)心教育時(shí)，要以身作則，通過(guò)自己的言行來(lái)感染孩子。作為教師，要熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，主動(dòng)幫助有困難的幼兒，教師之間也應(yīng)該互相關(guān)心和尊重 ，教師與教師之間、教師與幼兒之間、家長(zhǎng)與幼兒之間、幼兒與幼兒之間多使用愛(ài)的語(yǔ)言。
2、培養(yǎng)幼兒形成助人為樂(lè)、關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)公益事業(yè)的良好思想品質(zhì)。如組織幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)衣服、圖書、玩具等物品，組織幼兒想希望工程捐款活動(dòng)，參加為殘疾兒童獻(xiàn)愛(ài)心等媒體力量引導(dǎo)幼兒觀看以關(guān)愛(ài)、善良、正義等內(nèi)容為主題的作品把民主管理在身邊相互友愛(ài)的事跡講給幼兒聽，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，從小給孩子的心靈撥下愛(ài)的種子，是良好道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵。
�。ㄈ┙逃變簩W(xué)會(huì)禮貌待人禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩�？蓮囊粋�(gè)人說(shuō)話用詞、語(yǔ)調(diào)口氣、 止態(tài)度上反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌。文化水平、社會(huì)身份。如謙遜文明的語(yǔ)言、恭敬有禮、落落大方的舉止能給人留下良好的印象。因此，禮貌教育呀從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語(yǔ)的重要條件的環(huán)境，使孩子從小就學(xué)會(huì)禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，可以從以下幾方面進(jìn)行。
1、教育孩子尊敬長(zhǎng)輩承認(rèn)。能禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方得打招呼、稱呼人，會(huì)問(wèn)早、問(wèn)好、道別。
2、教育孩子當(dāng)自己不注
意影響別人時(shí)，會(huì)主動(dòng)誠(chéng)懇的道歉，當(dāng)別人影響了自己時(shí)能克制、諒解別人，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系、不要緊。”
3、教育孩子當(dāng)別人在談話時(shí)，不插嘴、不妨礙，成人對(duì)自己講話時(shí)，要專心聽，不要打斷別人說(shuō)話�？傊�，教師和家長(zhǎng)要做到孩子的模范，處處以身作則，說(shuō)話要做到溫和有禮貌。
�。ㄋ模┳層變吼B(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣
一個(gè)人有無(wú)勞動(dòng)的興趣和習(xí)慣，將影響自己的一生。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，事業(yè)上有成就的人無(wú)一不是熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮好學(xué)者。相反，懶惰往往使人愚昧無(wú)知而無(wú)所作為，熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅使幼兒掌握一些生活技能，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力，而且培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性、心理品質(zhì)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也樹立了幼兒自信、自立，敢于克服困難的精神。
對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，還可以從培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力開始。如自己穿脫衣服、鞋襪、自己洗手、洗臉?biāo)⒀赖茸層變后w驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，明白了勞動(dòng)是光榮的，從而學(xué)會(huì)尊重自己和別人的勞動(dòng)成果。
孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展離不開父親。
兒童智力的發(fā)展既有遺傳因素的作用，也有后天各種環(huán)境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環(huán)境因素之一，他對(duì)兒童智力的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在孩子的嬰兒期。在孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展中，父親的作用更是不可或缺的。
從兩方面來(lái)研究父親對(duì)孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展的影響。一方面，觀察失父的影響；另一方面，直接觀察父親對(duì)孩子認(rèn)知發(fā)展的影響。這兩方面的研究結(jié)果表明，如同嬰兒期一樣，父親對(duì)男孩和女孩的認(rèn)知發(fā)展都產(chǎn)生影響，只是影響的方式不一樣而已。
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