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班主任工作總結(jié)

學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間:2021-08-20 19:53:40 班主任工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

  即將過去,下面是對我第二個學(xué)期班主任工作的一些小結(jié)。

學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

  一、德育工作

 。、本學(xué)期能按照學(xué)校的《德育工作計劃》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等來對學(xué)生進(jìn)行思想教育,嚴(yán)格要求,常抓不懈。

 。、細(xì)化5S過程化班級管理。本學(xué)期主要是抓好清潔簽到表和班容方面。清潔要求在做之前先簽到,規(guī)范清潔的標(biāo)準(zhǔn)程序和內(nèi)容,便于衛(wèi)生委員統(tǒng)計。班容方面主要是抓好課桌椅的擺放。主要方法就是在地面上做小記號,規(guī)定好每張課桌的具體位置,并把此項歸入個人儀容管理的行列。力求使班容整潔、規(guī)范、統(tǒng)一。

 、茖筮M(jìn)生耐心教育。計算機(jī)專業(yè)班的很多后進(jìn)生都是沉迷于電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲的。抓住這個特點(diǎn),我從個人健康的角度出發(fā),從科學(xué)的角度闡述了熬夜和不良的生活習(xí)慣對身體的危害,并購買了《人體使用手冊》一書,在幾個后進(jìn)生中傳閱。真正地把思想工作做到位。本學(xué)期,幾名后進(jìn)生遲到和曠課的現(xiàn)象明顯減少,談心中也了解到,他們現(xiàn)在也在逐漸控制自己在電腦面前的時間了。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期4月份全國計算機(jī)一級考試結(jié)束后,我班取得了不錯的成績,52人考試,48人通過。不過也導(dǎo)致學(xué)生在思想上有所松懈,學(xué)習(xí)風(fēng)氣下降。為了防范情況的惡化,我在班上組建互動合作專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組,來激發(fā)大家對于主動學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電子雜志的制作。小組有兩個:一個是由馮柏恒、盧耀幫、林兆松3位男生組成,主要制作的目標(biāo)是電腦游戲方面和班級雜志;一個是由馮韻瑩同學(xué)單獨(dú)組,內(nèi)容主要是音樂和書籍介紹方面。小組成立之初,在我的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)技術(shù)細(xì)節(jié),待入門之后成員可以自學(xué)。之后成員定期互動,確定主題。分工合作,做好樣品,并由我進(jìn)行評價指導(dǎo)。待技術(shù)細(xì)節(jié)方面沒有問題后,再全面收集素材,集中力量做出合格作品。最后作品刻錄光盤,總結(jié)、計劃下一階段的學(xué)習(xí)。目前已經(jīng)有5個比較成熟的作品。計劃下學(xué)期全面展開制作活動。

  三、協(xié)調(diào)好各科任的關(guān)系

  在日常的工作中,能協(xié)調(diào)好各科任的關(guān)系,幫助科任老師做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,爭求意見,掌握第一手材料,有的放矢地去做工作。同時教育學(xué)生認(rèn)真每一科知識,不能偏科,否則后患無窮。特別強(qiáng)調(diào)會計專業(yè)課程與計算機(jī)專業(yè)課程結(jié)合的重要性,要求學(xué)生特別是女同學(xué)認(rèn)真學(xué)好,為以后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系

  本學(xué)期,主要和幾位后進(jìn)生如伍仲樺、謝永東、梁輝發(fā)、孫志就、孔憲立家長聯(lián)系比較多。第一是向家長匯報學(xué)生在校情況,第二是和家長共同商量教育的對策。具體了解學(xué)生的各種情況后,制定的對策更加針對有效。以上幾位學(xué)生在本學(xué)期的表現(xiàn)都有不同程度的.進(jìn)步。

  五、小結(jié)

  相比上學(xué)期的班主任工作,本學(xué)期的工作更加復(fù)雜繁瑣。后進(jìn)生的反復(fù),中等生的惰性,優(yōu)等生的方向的迷茫,都需要班主任花大量的時間精力去處理,去指導(dǎo)。5S過程化管理實(shí)施了一個學(xué)年,也遇到了不少問題,讓我迷茫。例如,當(dāng)“工資”這種形式不能再激勵學(xué)生的時候怎么辦?學(xué)生的德育評分在“工資表”中如何體現(xiàn)?對德育太差的學(xué)生如何懲罰?判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么?在專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)方面,如何給學(xué)生更合理的建議?等待問題,都需要我進(jìn)一步去探索研究。

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