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賞析

程顥《春日偶成》翻譯及賞析

時(shí)間:2022-10-27 09:19:25 賞析 我要投稿

程顥《春日偶成》翻譯及賞析

  《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥創(chuàng)作的一首七言絕句。作者用白描的手法,勾勒出風(fēng)和日麗的春日景色。下面是小編收集整理的程顥《春日偶成》翻譯及賞析,希望對(duì)大家有幫助!

程顥《春日偶成》翻譯及賞析

  春日偶成

  程顥

  云淡風(fēng)輕近午天,①傍花隨柳過(guò)前川。②

  時(shí)人不識(shí)余心樂(lè),③將謂偷閑學(xué)少年。④

  【注釋】

 、僭频涸茖拥。盖缋实奶鞖。午天:中午時(shí)候。

 、诎S柳:傍隨于花柳之間。傍,依傍,靠近。隨,沿著。川:河流。

  這句說(shuō):在花叢柳樹(shù)間隨步慢行,已來(lái)到前面的河邊。

 、蹠r(shí)人:當(dāng)時(shí)的人。余心:我的心。余,我。

 、軐⒅^:就要說(shuō)。偷閑:忙中抽出空閑的時(shí)間。

  這句說(shuō):人們還以為我像青少年一樣,貪圖賞玩呢!

  【淺評(píng)】

  《春日偶成》作者宋代詩(shī)人程顥,這首詩(shī)是作者春日郊游,即景生情,意興所致寫(xiě)下來(lái)的。描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色,抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。作者用白描的手法,勾勒出風(fēng)和日麗的春日景色。前兩句寫(xiě)景,后兩句抒情。天空中,淡淡的白云,輕柔的春風(fēng),和煦的陽(yáng)光;地面上,紅花,綠柳,碧水。從上到下,互相映照,短短十四個(gè)字,便畫(huà)出了一幅春景圖。后兩句抒發(fā)作者春日郊游的愉快心情,“偷閑學(xué)少年”,出語(yǔ)新穎,平淡中寓有深意,這種“怡然自得”之樂(lè),似乎也感染了讀者。全詩(shī)色澤協(xié)調(diào),情景交融,在程顥的詩(shī)作中,這算的'上是一首好詩(shī)。

  【翻譯】

  一、二句寫(xiě)景:淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳,加上近午的日光,長(zhǎng)流的河水,多么自然有致的大好春景!

  三、四句抒情:身處這宜人春色里,使人陶然若醉,可是有誰(shuí)知道他內(nèi)心的快樂(lè),甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢?

  將近中午的時(shí)候,天上飄著淡淡的云,風(fēng)輕輕地吹著,我在花叢柳林間穿過(guò),又走過(guò)了前面的小河。人們不知道我的心情多么快樂(lè),還以為我學(xué)少年的樣子,偷偷跑出來(lái)玩耍呢!

  【賞析】

  這是一首即景詩(shī),描寫(xiě)春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首寫(xiě)理趣的詩(shī),作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂(lè)的心情融為一體。開(kāi)頭兩句寫(xiě)云淡風(fēng)輕、繁花垂柳,一片大自然的郁勃生機(jī);第三句是詩(shī)意的轉(zhuǎn)折和推進(jìn),第四句更進(jìn)一步說(shuō)明自己并非學(xué)少年偷閑春游,它所要表達(dá)的是一種哲理,以及對(duì)自然及宇宙的認(rèn)識(shí)。全詩(shī)表達(dá)了理學(xué)家追求平淡自然、不急不躁的修身養(yǎng)性的色彩和水到渠成的務(wù)實(shí)功夫,也表現(xiàn)了一種閑適恬靜的意境。風(fēng)格平易自然,語(yǔ)言淺近通俗。

  創(chuàng)作背景

  這首詩(shī)是程顥任陜西鄠縣主簿時(shí)春日郊游,看到美麗的景色不禁即景生情,從而寫(xiě)下此詩(shī)。詩(shī)人是宋代有名的理學(xué)家,長(zhǎng)期困在書(shū)齋里,少有閑暇寬懷的時(shí)候。一旦走出書(shū)齋,回到大自然中,便覺(jué)得格外爽快,那種怡然自得的心情不言而喻。

  名家評(píng)價(jià)

  武漢大學(xué)教授沈祥源:這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素,如同談心,初讀覺(jué)得平淡無(wú)奇;但反復(fù)咀嚼,便能從平淡中尋出深意的詩(shī)味來(lái)。理學(xué)家所說(shuō)的"心便是天"的哲理和"心氣和平"的養(yǎng)性之道,竟然與詩(shī)的藝術(shù)境界如此合拍,實(shí)為巧奪天工之作。

  作者簡(jiǎn)介

  程顥(1032-1085), 北宋哲學(xué)家、教育家、北宋理學(xué)的奠基者。字伯淳,學(xué)者稱(chēng)明道先生。洛陽(yáng)(今屬河南)人。神宗朝任太子中允監(jiān)察御史里行。反對(duì)王安石新政。提出“天者理也”和“只心便是天,盡之便知性”的命題,認(rèn)為“仁者渾然與物同體,義禮知信皆仁也”,識(shí)得此理,便須“以誠(chéng)敬存之”(同上)。倡導(dǎo)“傳心”說(shuō)。承認(rèn)“天地萬(wàn)物之理,無(wú)獨(dú)必有對(duì)”。程顥學(xué)說(shuō)在理學(xué)發(fā)展史上占有重要地位,后來(lái)為朱熹所繼承和發(fā)展,世稱(chēng)程朱學(xué)派。其親撰及后人集其言論所編的著述書(shū)籍,收入《二程全書(shū)》。

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