第二學期中小學信息技術教學研究計劃范文

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞園區(qū)教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，認真落實“項目改革深化年”的工作要求，以“深化高效課堂建設、豐富課程改革內(nèi)涵、提升學生核心素養(yǎng)、促進教師專業(yè)發(fā)展”為總目標，深入開展學科教材的深度研究，扎實推進優(yōu)質(zhì)學科資源開發(fā)，組織有主題的、“參與式”教學研討活動，探索“互聯(lián)網(wǎng)”時代信息技術學科教研與教學新范式，整體提升信息技術課堂教學質(zhì)量。

　　二、工作要點

　　1.研究學科素養(yǎng)，梳理目標體系。學生核心素養(yǎng)的形成，要經(jīng)過學科的教學去實現(xiàn)，要把學科核心素養(yǎng)要求落實到信息技術教學中，研制基于素養(yǎng)的教學內(nèi)容，開展基于素養(yǎng)的學科教學。本學期將組織專題研討會，組織中小學信息技術骨干教師共同體成員，在認真研習課程指導綱要，吃透教材的基礎上，明確信息技術學科的“核心素養(yǎng)”，把學科教學目標序列化、具體化，細化到年段、單元、課時，為課堂教學提供更具體的指導與參照。

　　2.深化教學研討，轉(zhuǎn)型教學文化。信息技術課堂教學要進一步從“傳授—接受”型的教學向“建構—探究”型教學轉(zhuǎn)化。課堂教學的研究不僅僅是在局部、細節(jié)、技術上著手，而要推進教學文化的整體轉(zhuǎn)型，探索更符合學生發(fā)展的教學規(guī)律。本學期繼續(xù)三個學段開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側(cè)重“學案引領、微課支持”研究；初中、高中段側(cè)重“基于MOODLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術支持下的.信息技術高效互動教學范式，促進信息技術教學文化的整體轉(zhuǎn)型。

　　3.推進資源開發(fā)，強化有效應用。資源的開發(fā)要把握“應用驅(qū)動開發(fā)”導向，在應用中豐實精品學習資源，為學生的深度學習服務。本學期，將以“互動學習系統(tǒng)”資源體系建構為契機，在完善章節(jié)、知識點體系的基礎上，將原有信息技術學科微課遷移與匹配，并查漏補缺，做到了每個知識點有一到多個微課對應，以滿足教學需要。具體而言，做好三個方面工作：一是對各年段的知識點進行再梳理，再細化，構建一個有結構、有層次、好定位的學科知識點體系；二是組織精品微課再開發(fā)。在量上做到知識點全覆蓋，在質(zhì)上符合學習需求；三是引導微課的有效運用。結合課堂教學研討活動，要求每一位信息技術教師都要在課堂教學中思考微課有效應用的策略，并及時反思，為開發(fā)與應用積累經(jīng)驗。

　　4.指導二輪曬課，提高推優(yōu)水平。啟動二輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課、評課活動，落實信息技術學科第二輪曬課對象，強化設計與教學指導，提供錄像課的拍攝提升技術支撐，讓信息技術教師在曬課與評優(yōu)過程中提高教學水平，在各級推優(yōu)評優(yōu)活動中取得更好的成績。

　　5.搭建展示平臺，提高師生素養(yǎng)。根據(jù)上部門要求，結合園區(qū)教學實際，開展師生相關競賽活動，為師生搭建好展示與交流平臺，促進師生共同發(fā)展……教師方面，本學期重點做好微課制作評比；學生方面，本學期重點做好信息技術應用作品展評。

【第二學期中小學信息技術教學研究計劃】相關文章：

第二學期信息技術計劃05-27

第二學期信息技術教學計劃12-21

第二學期信息技術的教學計劃08-08

第二學期信息技術工作計劃04-16

小學信息技術第二學期工作計劃04-16

第二學期信息技術教研組計劃范文08-16

第二學期小學信息技術教研組計劃04-16

高二第二學期信息技術教學計劃04-16

學校第二學期信息技術工作計劃05-28