四年級(jí)語(yǔ)文、體育上學(xué)期工作計(jì)劃范文

　　本人繼續(xù)任教于小學(xué)。任教四年級(jí)語(yǔ)文和全校體育，擔(dān)任四年級(jí)班班主任和四中隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，兼管學(xué)校學(xué)生生活，新學(xué)期伊始，現(xiàn)對(duì)所擔(dān)任的工作作如下計(jì)劃：

　　一、學(xué)生生活管理工作計(jì)劃。

　　生活是學(xué)生在學(xué)校的一大領(lǐng)域，在管理工作中應(yīng)體現(xiàn)育人理念。本學(xué)期的初步計(jì)劃有以下幾點(diǎn)：

　�。�1）、愛(ài)心教育。

　　熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，其實(shí)是很抽象和空洞的。在實(shí)際的教育工作中，本人要求學(xué)生做到“一日一善舉，一日一感恩。”即在校園生活中，在共同相處中，每日真心地幫助一個(gè)人，誠(chéng)心地感謝一個(gè)人。在這樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生關(guān)注到了身邊的人，身邊的事，同時(shí)又體驗(yàn)了生活。利于學(xué)生養(yǎng)成善心，感恩之心。

　　（2）、理想教育。

　　在教育活動(dòng)中，要求學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在現(xiàn)實(shí)生活中，就是要有明確的目標(biāo)。做到每日問(wèn)問(wèn)“三個(gè)為什么”。清晨即起，問(wèn)問(wèn)自己：今天我要做什么？在一天的生活中，不斷問(wèn)問(wèn)自己：我正在干什么？是不是在向既定的目標(biāo)前進(jìn)？夜晚睡前，問(wèn)問(wèn)自己：今天我做了些什么？是不是向目標(biāo)邁進(jìn)了一步。這樣學(xué)生就不會(huì)虛度一天。

　�。�3）、習(xí)慣教育。

　　好的習(xí)慣是開(kāi)啟成功大門的鑰匙，養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，就等于擁有了一種強(qiáng)大的力量。因此，我特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動(dòng)中，要求學(xué)生敞開(kāi)心扉，誠(chéng)心面對(duì)，找出不足，共同改進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　（4）、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，從他律走向自律、自覺(jué)，走向成熟，走向成功。

　　要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)。不小心摔倒了，那是你的責(zé)任，不能怪拌腳石；學(xué)習(xí)落后了，那是你的責(zé)任，怪不得別人；將來(lái)失敗了，那更是你的責(zé)任……只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能走向成熟，走向成功。

　　二、教學(xué)計(jì)劃：

　�。ㄒ唬�、做好教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、備課；

　　結(jié)合假期培訓(xùn)的理念進(jìn)行精心備課，粗略計(jì)劃是：

　　第一，仔細(xì)解讀教材。

　　王松舟教授說(shuō)：教材沒(méi)有經(jīng)過(guò)深度加工，沒(méi)有經(jīng)過(guò)二度開(kāi)發(fā)，不能成為教學(xué)內(nèi)容。而加工、開(kāi)發(fā)（備課）的基本的前提就是教師要仔細(xì)解讀教材。

　　重點(diǎn)要做好三個(gè)層面的讀：

　　其一，讀懂教材

　　讀懂教材屬于什么體例的文章，文章主要寫了什么。讀懂教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法。讀懂教材的細(xì)部，琢磨語(yǔ)言文字，潛心涵詠，作者是不會(huì)在文章的重要部分加著著重符號(hào)的。

　　其二，讀厚教材。

　　首先，了解作者。

　　從某種意義上說(shuō)作品其實(shí)是作家的自傳。通過(guò)了解作者，可以更好地了解作品。

　　其次，了解時(shí)代背景。

　　再次，了解教材文字中所涉及的人物、事物、事件等的資料。

　　如《將相和》這篇課文，不了解“瑟”、“缶”、音樂(lè)在當(dāng)時(shí)的地位和“記錄下來(lái)”，是很難深入理解文章的。最后，了解和教材相關(guān)的其他資料。與主題、知識(shí)、內(nèi)容相關(guān)的資料。

　　其三，讀透教材。

　　即對(duì)教材主旨的把握。“文章有其路，循路識(shí)其真�！蔽覀儗�(duì)教材的閱讀最終應(yīng)該要回歸或者說(shuō)落實(shí)到文章主旨的把握上來(lái)。

　　首先，把握作者的寫作意圖。

　　要透過(guò)語(yǔ)言文字的“脈搏”，去感受到作者的“心跳”。

　　其次，嘗試對(duì)文本進(jìn)行多元解讀。

　　我們的閱讀都是“滯后”的閱讀，也就是不是和作者處在同一時(shí)空的閱讀，時(shí)間的差距、空間的差距，決定了我們的閱讀感受會(huì)和作者的思想產(chǎn)生不一致的.可能。比如《再見(jiàn)了，親人！》這篇課文，作者魏巍當(dāng)時(shí)要表達(dá)的主旨應(yīng)該是：中國(guó)人民志愿軍和朝鮮人民是親人。但是處在和平年代的我們，只認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是不夠的，應(yīng)該悟出：“只要人人都有愛(ài)，處處都有親人”的情感來(lái)。

　　最后，確立正確的價(jià)值導(dǎo)向。

　　對(duì)教材的多元解讀要建立在正確解讀的基礎(chǔ)之上。例如《狐貍和烏鴉》、《三打白骨精》解讀出狐貍、白骨精的聰明機(jī)智、百折不撓就偏離了正確的價(jià)值取向，是要給予否定的。

　　2、上課；

　　在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，即凸顯語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。具體的計(jì)劃是：

　　變教為學(xué)，把課堂還給學(xué)生；教學(xué)中運(yùn)用教材進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練；讓運(yùn)用和表達(dá)貫穿教學(xué)始終；突出重點(diǎn)，以少勝多；內(nèi)容理解和語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合；閱讀教學(xué)中的寫作指導(dǎo)；以讀代講，讓教室書聲瑯瑯。

　　3、作業(yè)批改；

　　盡量做到面批，并且訂正及時(shí)。利用好鼓勵(lì)性的批（評(píng)）語(yǔ)，抓好非智力因素的培養(yǎng)，如作業(yè)態(tài)度，作業(yè)習(xí)慣等，以此促進(jìn)智力因素的發(fā)展。

　　4、課外輔導(dǎo)；

　　通過(guò)課外輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，完成上級(jí)下達(dá)的各種指標(biāo)。

　　5、作文教學(xué)；

　　作文教學(xué)注重方法訓(xùn)練，注意積累詞句，參考范文，結(jié)合生活實(shí)際。

　　6、培養(yǎng)語(yǔ)文興趣。

　　“興趣是最好的老師”，語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是非常重要的。

　　7、寫出四篇有一定代表性的教材解讀心得。

　�。ǘ�）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

　　1、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃：

　�。�1）分析學(xué)生成績(jī)情況；

　　本班學(xué)生人數(shù)較多，相應(yīng)的，后進(jìn)生人數(shù)也比較多。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是狠抓基礎(chǔ)，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。上學(xué)期末語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的統(tǒng)考情況是：

　�。�2）明確奮斗目標(biāo)；

　　在新的的一年里，通過(guò)努力，爭(zhēng)取語(yǔ)文學(xué)科的各率達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)科水平，計(jì)劃完成的目標(biāo)是：及格率85‰，優(yōu)秀率25‰，最低分不低于45分。

　�。�3）達(dá)成目標(biāo)設(shè)想：

　　以教材為基礎(chǔ)，用資料圖發(fā)展，廣練、精練。

　　2、體育學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　�。�1）上好體育課。一至四年級(jí)的學(xué)生教會(huì)一套廣播體操。

　　（2）認(rèn)真出好“兩操”。

　�。�3）開(kāi)展好各種與體育課相關(guān)的活動(dòng)。

　　（4）按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行檢測(cè)，數(shù)據(jù)按時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　三、班主任工作計(jì)劃：

　　1、了解學(xué)生情況；本班學(xué)生共26人，其中男生17人，女生9人。少數(shù)民族學(xué)生23人，苦聰人學(xué)生8人。在本學(xué)期內(nèi)，要全面了解學(xué)生的家庭情況，熟悉學(xué)生家長(zhǎng)，取得他們的支持，共同搞好教育教學(xué)工作。

　　2、組建班級(jí)體、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心；班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生。

　　3、作好學(xué)生的學(xué)籍管理；

　　4、結(jié)合任課教師，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；

　　5、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論。

　　四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

　　1、語(yǔ)文學(xué)科

　　第1－2周：完成第一單元教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)的作業(yè)批改習(xí)作訓(xùn)練及單元檢測(cè)。

　　第3－4周：完成第二單元教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)的作業(yè)批改習(xí)作訓(xùn)練及單元檢測(cè)。

　　第5－6周：完成第三單元教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)的作業(yè)批改習(xí)作訓(xùn)練及單元檢測(cè)。

　　第7－8周：完成第四單元教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)的作業(yè)批改習(xí)作訓(xùn)練及單元檢測(cè)。

　　第9周：進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，期中檢測(cè)。

　　第10－11周：完成第五單元教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)的作業(yè)批改習(xí)作訓(xùn)練及單元檢測(cè)。

　　第12－13周：完成第六單元教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)的作業(yè)批改習(xí)作訓(xùn)練及單元檢測(cè)。

　　第14－15周：完成第七單元教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)的作業(yè)批改習(xí)作訓(xùn)練及單元檢測(cè)。

　　第16－17周：完成第八單元教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)的作業(yè)批改習(xí)作訓(xùn)練及單元檢測(cè)。

　　第18－19周：進(jìn)行期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)，迎接考試。

　　五、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃：

　　1、開(kāi)展好中隊(duì)活動(dòng)；

　　2、進(jìn)行思想教育；

　　3、創(chuàng)辦好“雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)”。

　　六、作好本班各項(xiàng)安全工作。

　　1、認(rèn)真簽定《家校責(zé)任協(xié)議書》。

　　2、預(yù)防好各種疾病，季節(jié)病。

　　3、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)進(jìn)行安全教育。特別是防火、放水、防電、防毒等大問(wèn)題。

　　4、建立家校聯(lián)系卡。

　　5、做好本班學(xué)生的投保工作。

　　七、做好家訪工作。

　　1、召開(kāi)兩次以上家長(zhǎng)會(huì)。

　　2、家訪面不少于本班學(xué)生的50℅。

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