靜靜我想對(duì)你說(shuō)初中作文
“唉，怎么搞的？考這么低分!”你捧著那張三十多分的數(shù)學(xué)試卷，詛喪地說(shuō)。
最近，你的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，作業(yè)本上常“遍地開(kāi)花”，不用說(shuō)，成績(jī)也是一落千丈，因此，你恨透了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)幾乎成了你的負(fù)擔(dān)。
第二天早上，我剛進(jìn)教室，你便快步跑上前，好像抓住了救命草似的說(shuō)：“哎喲，你可來(lái)了！快把作業(yè)本借我一下吧！”“怎么了，數(shù)學(xué)題你不會(huì)做嗎？”我十分詫異，因?yàn)檫@種話是我第一次聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)出來(lái)�！翱�，快啊！要來(lái)不及了�！蹦愦叽僦�，神色是那樣焦急。“靜靜，不要炒我的作業(yè)！這樣不但對(duì)你沒(méi)有好處，而且成績(jī)會(huì)越來(lái)越差的！”我挺嚴(yán)肅的勸告你。你漲紅了臉，聲音低了許多："可是，我……擺脫，借我一下，好么？”見(jiàn)你急成這樣，我只好默默地取出作業(yè)本，遞給了你。唉，在我印象中，你是從來(lái)不抄別人作業(yè)的呀！你為什么要抄呢？難道是因?yàn)槌煽?jī)下降而使你對(duì)自己失去了信心嗎？這是搬起石頭砸自己的腳呀！
一天，兩天，三天……天天如此，你的數(shù)學(xué)本是也不再有那丟人的“重寫”、“太差”了，取而代之的總是“優(yōu)”�？墒悄鞘悄阏嬲某煽�(jī)嗎？
終于有一天上午，數(shù)學(xué)進(jìn)行了單元測(cè)試。下午，老師發(fā)卷子。你的成績(jī)依然如故。我看著你那張三十多分的'卷子，有很多話對(duì)你說(shuō)，可是話到嘴邊，又咽回肚子里了。
別再抄我的作業(yè)了，靜靜，這樣只會(huì)害了你自己。抄來(lái)的成績(jī)終究不屬于你的，到了畢業(yè)考場(chǎng)上，你又抄誰(shuí)的呢？作業(yè)不是負(fù)擔(dān)呀，你為什么就不明白呢？
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