學校初中語文教學工作總結(jié)
為了全面提高語文教學效果，全面提升學生語文能力，本學期語文教學，在探索中前進，在嘗試中豐滿。
一、學習先進教學理念，掌握先進教學手段，借鑒先進教學經(jīng)驗，努力提高自身的教學水平，注重45分鐘的實效，致力使學生學有所得。
本學期認真學習和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進行電化教學，且在教學中認真?zhèn)湔n，在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應(yīng)本班學情，相容本人教學特點的`教案。使之極大的提升了教學效率。騰空了更多空間，讓學生參與語文體驗、開展語文實踐活動。
二、開展語文學習實踐活動 ，激發(fā)學生學習語文的熱情，提高學生語文素質(zhì)。
1、本學期組織了“參觀新農(nóng)村”活動，以“賞、贊、寫”一條龍的形式，讓學生在課堂外學語文，在生活中學語文。
2、以黑板報和學習園地為平臺，展示學生學習成果。辦了4期作文展，4期黑板報，一次手抄報。
3、廣泛開展課外閱讀。本班全體學生，基本上做到了“一報一刊”，作為語文的輔助讀物，讓他們了解新聞，了解科學，了解世界，了解社會，學習優(yōu)秀的文章和先進的經(jīng)驗。
4、積極參加學校和語文有關(guān)的聽說讀寫競賽活動，有較好的成績。
5、重視日記和作文的訓練，組織12個寫作小組，組長組織組員對每次作文草稿進行評讀修改。互學互勉，共同提高。本學期學生大作文9次，且都評改了，大大超過了，上級要求。
三、重視對“學困生”的補基補低工作。
督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的作業(yè)。每星期五還補兩個小時的課。何騰、劉海華等近20名學困生都有不同程度的進步。
總之，自己年紀大了，記性差，眼睛花，手腳慢，知識更新緩慢，已不適應(yīng)現(xiàn)代教學了。教學中難免出現(xiàn)諸多不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和年輕人的幫助，使自己不誤學生。
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