樹(shù)與小男孩小學(xué)四年級(jí)作文
從前，有一棵大樹(shù)，一個(gè)小男孩經(jīng)常來(lái)跟樹(shù)玩，樹(shù)也非常喜歡跟小男孩玩。
一天，小男孩來(lái)到樹(shù)的旁邊，樹(shù)說(shuō)：“跟我玩吧！”小男孩說(shuō)：“不，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我想要錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具玩�！睒�(shù)說(shuō)：“我的孩子，我沒(méi)有錢(qián)。不過(guò)你可以摘下我身上的'蘋(píng)果去換錢(qián)呀�！毙∧泻⑹治枳愕傅匕烟O(píng)果摘個(gè)精光，笑瞇瞇地走了。從此，他再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。
許多年以后，小男孩兩次來(lái)到樹(shù)的旁邊，樹(shù)說(shuō)：“跟我玩吧！”小男孩說(shuō)：“我想要一間房子�！睒�(shù)說(shuō)：“我的孩子，我沒(méi)有房子。不過(guò)你可以砍下我身上的樹(shù)枝去蓋房呀。”小男孩把樹(shù)枝吹個(gè)精光，滿(mǎn)意地走了，他走后，再也沒(méi)有回來(lái)。
一個(gè)夏夜，小男孩再次來(lái)到樹(shù)的旁邊，樹(shù)說(shuō)：“跟我玩吧！”小男孩說(shuō)：“我已經(jīng)老了，想要一條船�！睒�(shù)說(shuō)：“我沒(méi)有船，不過(guò)你可以鋸下我身上的樹(shù)干去做船呀�！毙∧泻褬�(shù)干鋸了下來(lái)，心滿(mǎn)意足地走了，他走后，再也沒(méi)有回來(lái)。
許多年以后，小男孩再次來(lái)到樹(shù)的旁邊，樹(shù)說(shuō)：“孩子，我沒(méi)有蘋(píng)果給你吃了�！毙∧泻⒄f(shuō)：“我已經(jīng)沒(méi)有牙咬了�！睒�(shù)說(shuō)：“我沒(méi)有樹(shù)枝給你爬了。”小男孩說(shuō)：“我已經(jīng)老得爬不動(dòng)了�！睒�(shù)說(shuō)：“我實(shí)在沒(méi)有什么可以給你了，我只剩下枯萎的樹(shù)頭了。”小男孩說(shuō)：“我什么也不需要了，我現(xiàn)在實(shí)在太累了，只想找個(gè)地方歇一歇�！睒�(shù)說(shuō)：“那你坐在我身上吧！我身上是個(gè)歇息的好地方�！毙∧泻⒆先�，樹(shù)高興得熱淚盈眶。
這個(gè)故事說(shuō)明了樹(shù)就是我們的父母，我們小時(shí)候經(jīng)常跟父母玩玩我們要求都會(huì)滿(mǎn)足我們。而我們長(zhǎng)大了，終究要離開(kāi)父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立更生，不要老依靠別人，否則你長(zhǎng)大后什么也做不成了。
評(píng) 語(yǔ)：本文向我們揭示了一個(gè)最普遍的公理：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立更生，不要老依靠別人，否則你長(zhǎng)大后什么也做不成。小作者對(duì)人物的刻畫(huà)栩栩如生，抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)人物，很好地突出了文章的中心，但語(yǔ)句不夠生動(dòng)。
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