長(zhǎng)大后我就成了你作文1000字
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;
小時(shí)候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地。
聽著宋祖英唱的動(dòng)聽的歌，帶著心底遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，我走進(jìn)了我的初中生活。
我的老師各有特點(diǎn)，當(dāng)然，最合我心意的我最喜愛的老師是我的語(yǔ)文老師——一位溫文爾雅的女老師。
親愛的老師啊!如今，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)您的敬佩，我多么想長(zhǎng)大了就成為您那樣和善的好老師。教師對(duì)我來(lái)說是一個(gè)崇高而遠(yuǎn)大的理想。
首先讓我注意到的是馬老師的姓名——馬利云。這名字不太像那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，利：家中長(zhǎng)輩對(duì)孩子的厚望——希望前程一路順利;云：一下子就體現(xiàn)出女子溫婉卻神秘的性格。這個(gè)名字，給我一種全新的境界——對(duì)語(yǔ)文的領(lǐng)悟，對(duì)生活的感悟。
馬老師給我們帶來(lái)了很多意想不到，她聲音不響亮，卻很清晰，總是很溫柔，在課堂上專注地為全班同學(xué)分析問題。馬老師看上去非常和藹，好似從來(lái)不會(huì)生氣。但那一天，我們班的某同學(xué)上課實(shí)在太吵，馬老師生氣了，指著陳同學(xué)說：“你給我出去!”整間教室充斥著憤怒的空氣。天哪!我進(jìn)五中學(xué)習(xí)快半個(gè)學(xué)期了，第一次看見馬老師這么生氣。不過，接下來(lái)的課，老師溫和地把課上完，不帶一點(diǎn)兒情緒。下課后，我不禁想：原來(lái)和藹的人在管理方面一丁點(diǎn)兒也不含糊啊。
那件事以后，馬老師很少再生那么大的'氣了。有空閑的時(shí)候，老師偶爾讓我們看看她寫的文章。在老師的相冊(cè)上，我看到了她的照片——一張笑得很燦爛的臉，懷中抱著新鮮的蔬菜，穿著淳樸的藍(lán)色的衣服，眉毛彎彎，臉頰紅紅，貝齒流蘇，讓我一下子看到了鄉(xiāng)野氣息。
過了幾個(gè)星期，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?cè)谖逯械牡谝粋�(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都格外看重，氣氛也特別好。每個(gè)人臉上都神采奕奕，幫助參賽運(yùn)動(dòng)員做著各種準(zhǔn)備工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)在一片“沸騰”中“火熱熱”地拉開了帷幕。在國(guó)旗臺(tái)上，我看見馬老師穿著潔白的運(yùn)動(dòng)服，頭頂烈日，挑選著每個(gè)班加油喝彩的文章。這可是一項(xiàng)費(fèi)眼力的活兒。國(guó)旗臺(tái)上的圍欄都是不銹鋼制成的，鏡面反射十分厲害。這么熱的天，還要耐心仔細(xì)地為每個(gè)班挑選一篇又一篇熱情洋溢的文章，實(shí)屬不易。馬老師的臉上，能看見點(diǎn)點(diǎn)汗水，身邊是精心挑選出來(lái)的一篇篇文章，篇篇都充滿了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。優(yōu)秀的文章，總能被馬老師一眼發(fā)現(xiàn)。馬老師還在廣播里為我們班同學(xué)吶喊加油，啊，整個(gè)校園都響徹著老師的聲音，聽到這“加油”聲，我們感覺多么幸福。
學(xué)生的比賽項(xiàng)目結(jié)束后，老師的比賽項(xiàng)目開始了，馬老師也參加了跑步比賽。這下我們?nèi)鄽g呼聲一片，能擠到跑道前邊的同學(xué)使勁兒擠在前邊，擠不過去的，干脆摘下帽子，站到椅子上。一位男老師輕松地跨過第三個(gè)跨欄，輪到馬老師了!七、八兩班同學(xué)齊刷刷地喊著加油，馬老師開心地笑著，右手緊握接力棒，身子一彎，敏捷地鉆過跨欄，她迅速地完成了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比賽剛一結(jié)束，兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)都“嘩”的一下向馬老師擁了過去，我們都為她感到驕傲!
轉(zhuǎn)眼間，初中的一個(gè)學(xué)年過去了。在這一年中，大家消除了初來(lái)時(shí)的隔閡，手拉手，迎接新初二的開始。這一年，我還能與馬老師共度美好時(shí)光!我記得開學(xué)第一天，馬老師穿著白底青花旗袍，手臂下夾著書本，微攏發(fā)梢，緩緩走來(lái)，一下子將江南女子的韻味展現(xiàn)得淋漓盡致。
啊，老師，在您的教育下，我感到多么幸福!
再來(lái)聽聽那首歌——
長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦掉的是功利;長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。
親愛的老師，您持燈驅(qū)逐學(xué)生的迷茫;我多么想成為您，成為您那樣優(yōu)秀的教師，成為您那樣終生為下一代教育事業(yè)付出所有的好老師，成為您那樣熱愛事業(yè)、關(guān)懷學(xué)生的好老師。
老師，我愛您!
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