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師范畢業(yè)生教育實習總結范文
經(jīng)過一個學期的實習，使我們最大的感覺就是當老師不容易，當個好老師更不容易。
老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調(diào)動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己做好引導。然而，做好這些實在需要好好下一番功夫。 下面說說我班同學們實習情況：有的學生生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。
所以第一次試講時，都是根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做什么。都是在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，同學們慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，上了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點偏激，但這對于那些不敢表達自己的同學來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。 當然上面所說的只是我們實習感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生，根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流······ 我們065數(shù)一班順利地完成了去小學的教育實習。
通過這次實習，也是我們一生在大學中唯一的一次教育實習。我認為，不僅使我們能很好的掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓。 首先通過本次實習，同學們都感覺到不僅僅是在教育教學中，而且在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。 其次，通過本次實習，與人交際的能力，都自認為上升了一個臺階。以第一堂課為例，課前，大多數(shù)同學的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。
還有,就是當偶爾講錯時，開始都會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，同學們與其實習學校教師交流的也很順利，我覺得這除了認真、坦誠的態(tài)度外，也與實習一個學期練出的“膽量”密不可分。 再次，實習期間，有的同學組織了“六一”文藝表演節(jié)目。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。也在這次活動中，鍛煉了自己的創(chuàng)新和組織能力。 還有，在實習期間，通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。有時幾位實習教師坐到一起也會毫無保留交流自己的學習經(jīng)驗，互相鼓勵。
最后，唯一感到遺憾的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學能力沒能進一步提高。教態(tài)仍有需要改進的地方。 我想，通過本次實習，我建議同學們把取得的經(jīng)驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結的教訓，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎。 有的同學說，實習這段時間以來體會很深的首先是自己對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應。
正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。 其次就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。有很多學生還會出現(xiàn)，當?shù)诙握n效果不好時，另自己實在難以接受，而后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?自己會在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的，而當在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。
總的說來，實習讓我們收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。 最后，我還想說的是，感謝實習單位，以及輔導我們老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的是，提出學生的問題，以一個有豐富經(jīng)驗的老師來發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫助。最重要的是感謝我們的學校晉中師范高等�？茖W校，給我們安排這次教育實習活動，讓我們再實習中學到課堂上學不到的知識，為我們畢業(yè)后教師招聘考試奠定了一定的基礎和優(yōu)勢。
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