初中年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的初中年級(jí)作文，歡迎大家分享。
初中年級(jí)作文1
《我發(fā)現(xiàn)了大自然的美》
我發(fā)現(xiàn)了大自然的美
星期六，我和爸爸媽媽來(lái)到了郊外游玩，自從去了那里，我才發(fā)現(xiàn)大自然有多么美麗。
那天，太陽(yáng)使勁兒地向上爬，一直爬到了天宮的頂端。世界變得熱鬧了。
路上，小鳥(niǎo)兒像一個(gè)快樂(lè)的小歌唱家一樣，在枝頭唱著歡樂(lè)的歌兒�；▋簜兡悴蛔屛�，我不讓你，爭(zhēng)奇斗艷的競(jìng)相開(kāi)放。小草從枯黃色變成了綠色，一派生機(jī)勃勃。站在高高的山上往下看，像一張翠綠色的、柔軟的地毯。小河仿佛像發(fā)怒了一般，像是要跟老天比高低，水面上不住地掀起波瀾，甚至想把小船給掀翻，外出的小船紛紛靠岸，而水面上一下子便擊起了無(wú)數(shù)的水花。我不禁想到了蘇軾寫(xiě)的《望湖樓醉書(shū)》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。抬頭，便是天，天是那么純，那么藍(lán)；低頭，便是地，地那么厚，那么實(shí)；注目遠(yuǎn)方，一望無(wú)際的，便是天地間的縫隙，那么遼，那么美。
走進(jìn)大自然，從上望下，就像一副看也看不完的畫(huà)卷。尤其是那些鮮艷的花，五顏六色的，驀然，有一股香氣悄悄溜進(jìn)我的鼻子里，哦！原來(lái)是瑰花，玫瑰花還有蘭花，他們的香味，不得不把那些可愛(ài)而又肥有胖的小蜜蜂引來(lái)才怪呢！花兒，你是我們大自然的鑲嵌品，你也是美的。
小草，那頑強(qiáng)的精神令我佩服！落葉，那無(wú)私的奉獻(xiàn)令我學(xué)習(xí)！花兒，那美麗的身軀令我贊嘆！
大自然的美無(wú)處不在，只要我們仔細(xì)觀(guān)察，你就會(huì)認(rèn)為大自然是美的，它是會(huì)給你啟迪的一位智者。
初中年級(jí)作文2
近幾年，我們的住房。交通。環(huán)境。綠化……都發(fā)生了翻天覆地的變化，而和我們相處了四年多的學(xué)校，也發(fā)生了變化，想知道嗎？我就給你們細(xì)細(xì)的說(shuō)說(shuō)吧！
我們學(xué)校進(jìn)校的大門(mén)，以前，我們進(jìn)校的大門(mén)是老式大鐵門(mén)，開(kāi)門(mén)很不方便，要自己動(dòng)手開(kāi)，而且很重；門(mén)口到處長(zhǎng)著野草，一點(diǎn)也不美觀(guān)。但現(xiàn)在，學(xué)校是自動(dòng)開(kāi)關(guān)的大門(mén)，門(mén)口放上了畫(huà)，鋪上了地磚，種上了大樹(shù)，裝上了藍(lán)白相間的花，左邊還掛上了學(xué)校的獎(jiǎng)狀。
在學(xué)校的走廊里，都掛上了各種各樣的提示牌和學(xué)校的照片……以前，我們學(xué)校裝修的一點(diǎn)也不漂亮，墻上光禿禿的，是不是還有幾滴墨水。教室里的門(mén)也是木頭做的；講臺(tái)也是木頭做的，而且很舊；電視機(jī)也是老式的，看起來(lái)很模糊；電燈也經(jīng)常不亮……不過(guò)，現(xiàn)在一切都變了，教室里寬敞明亮，一應(yīng)俱全，連掃把都換上了新的了。
學(xué)校的操場(chǎng)也換上了美麗的外衣，不像以前，草坪上的草都死了，地上到處都是垃圾，也沒(méi)什么花。現(xiàn)在，我們操場(chǎng)上種上了碧綠的草，五顏六色的花，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉的大樹(shù)，還放上了凳子。春天我們可以賞花，夏天，可以坐在大樹(shù)下乘涼……
��！我們學(xué)校變化真大，將來(lái)一定會(huì)更加美麗，我們也會(huì)在一個(gè)美麗舒適的環(huán)境里快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。
初中年級(jí)作文3
夢(mèng)想到底是什么顏色的呢？想著想著我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……
天上下著小雨，我撐著一把小紅傘在寬闊的草地上漫無(wú)目的的走著。咦？眼前的這個(gè)人怎么長(zhǎng)得和我如此相像呢。我納悶的走上前問(wèn)她：“你好，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”她看見(jiàn)我后也大吃一驚，答道：“高玉林！”“啊！莫非我穿越了？”我小聲嘀咕著。她說(shuō)：“你該不會(huì)是15年前的我吧�！薄昂孟袷前�。”“太好了！我太高興了，我們聊聊吧！”
我們邊走邊聊，我從她的話(huà)語(yǔ)里知道她現(xiàn)在是一位企業(yè)家，負(fù)責(zé)許多重大項(xiàng)目。
我很驚訝，內(nèi)心道：不會(huì)吧，我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了。從小，我就非常羨慕那些實(shí)干家，夢(mèng)想著有朝一日，我也可以像他們一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。沒(méi)想到我的夢(mèng)想真的成為現(xiàn)實(shí)了，我太激動(dòng)了。
她說(shuō)：“對(duì)啊，我現(xiàn)在每天雖然很忙碌，但是我卻很充實(shí)，很快樂(lè)，你知道嗎，成功的滋味真的很美妙�！薄捌鋵�(shí)，我能有今天，我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，還要感謝十年前的我，也就是你，如果不是當(dāng)時(shí)你堅(jiān)持夢(mèng)想，為夢(mèng)想而奮斗，就不會(huì)有現(xiàn)在的我。所以，我要謝謝你�！蔽也缓靡馑嫉膿狭藫项^。
我突然想起了我的作文題目“夢(mèng)的色彩”，于是我便問(wèn)她：“你知道夢(mèng)想是什么顏色嗎？”她想了想，走到窗前，說(shuō)：“你看�！蔽易吡诉^(guò)去，看見(jiàn)天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
“夢(mèng)想就像一條七色彩虹，歷經(jīng)風(fēng)雨終于迎來(lái)云開(kāi)日出，那一瞬間發(fā)出的璀璨的、奪目的光彩，讓人心情振奮，陽(yáng)光彌漫�！�
“我明白了，謝謝你�！�
“林林，醒醒啊…”是媽媽在叫我。
“嗯？”我揉了揉剛睡醒的眼，“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊！”我自言自語(yǔ)道。
其實(shí)夢(mèng)想本無(wú)色，只是因?yàn)樵谧穳?mèng)的過(guò)程中，我們帶上了智慧與勤奮：夢(mèng)的顏料，才給夢(mèng)想涂上了五彩斑斕的色彩。只要堅(jiān)持理想，永不放棄，執(zhí)著追求，夢(mèng)中的彩虹便化成真實(shí)的擁有。
現(xiàn)實(shí)中的我要努力成為夢(mèng)中的我，加油！
初中年級(jí)作文4
小的時(shí)候父母工作很忙，所以我一直住在外公家由外公外婆照顧。那時(shí)的我不怎么喜歡這種安排，因?yàn)榭偸潜煌夤苁�，不能出去和小朋友們玩，所以，我背地里有些討厭外公�?/p>
印象中的外公很愛(ài)茶，每天都要喝上一大壺茶。用外婆的話(huà)來(lái)說(shuō)，外公是寧愿不吃飯也要喝茶的。而看外公沏茶也成我不能出去玩時(shí)唯一在家的樂(lè)趣。
當(dāng)晶瑩的水叩響了山中精靈沉睡的門(mén)，精靈伸展腰肢，漸漸變得圓潤(rùn)飽滿(mǎn)。于是，整杯水也受到感染，變得碧綠剔透，充滿(mǎn)了山中清晨的芳香。有茶葉浮到水面上來(lái)，這像是佛經(jīng)中的飛天，而留在杯底的則是世間的蕓蕓眾生。
外公，不知道你還記不記得，有一天清晨，我在你注視的目光下喝下了一口茶，我露出很好喝的表情。其實(shí)，那是假的，當(dāng)時(shí)我心里想：是不是我逗你開(kāi)心一點(diǎn)，就能夠多出去玩一會(huì)。那濃濃的苦澀，對(duì)于年幼的我來(lái)說(shuō)是非常討厭的。您當(dāng)然不知道，您只是每天在您的大茶杯旁放一個(gè)小茶杯，然后親眼看我喝下那苦澀的液體。直到現(xiàn)在，您那欣慰的目光還一直刺得我心痛。
其實(shí)我一直不懂茶。以前所做的，就是被動(dòng)的喝下茶，卻品不出它的甘甜，如同我對(duì)您被動(dòng)的愛(ài)。
我曾看過(guò)這樣一句話(huà)：“真正愛(ài)茶的人不是在干渴時(shí)渴望得到一杯茶的人，而是得到茶后依然小口品嘗的人�！奔幢憧仕溃矝Q不浪費(fèi)一滴茶，這多么像您啊，我的外公！
外公，現(xiàn)在我也愛(ài)上茶了，我會(huì)像您一樣，每天清晨早早的泡上一杯茶輕輕啜飲，這樣的享受是咖啡永遠(yuǎn)代替不了的。我開(kāi)始漸漸懂茶，可沏茶人卻早已離開(kāi)。外公，您說(shuō)，這是不是對(duì)當(dāng)初我欺騙您的懲罰？
外公，現(xiàn)在有一片茶葉哽在我的喉間，吐不出也咽不下去，所以我注定永遠(yuǎn)嘗不到那片茶葉的清甜，屬于我的，只是在喉間那一成不變的苦澀，苦澀……
孫欲養(yǎng)而親不在。外公，您在我身邊時(shí)我只會(huì)被動(dòng)的喝茶；當(dāng)我懂茶時(shí)，您卻已離開(kāi)，永遠(yuǎn)再看不到我主動(dòng)的愛(ài)。“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！痹谖倚闹校肋h(yuǎn)銘記著一份對(duì)沏茶人的遺憾……
初中年級(jí)作文5
網(wǎng)線(xiàn)又被拔。
在高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們都市生活中必不可少的東西，而臺(tái)式機(jī)要連接網(wǎng)絡(luò)，一條網(wǎng)線(xiàn)是必不可少的，于是有句話(huà)說(shuō)，一線(xiàn)連天下，反過(guò)來(lái)就是沒(méi)有網(wǎng)線(xiàn)就上不了網(wǎng)，沒(méi)有網(wǎng)線(xiàn)就無(wú)法了解外面的大千世界，無(wú)法閱讀世界上所有的趣事奇聞。于是沒(méi)有網(wǎng)線(xiàn)，就好像一個(gè)人被困在了遠(yuǎn)離世界的區(qū)域。
然而網(wǎng)線(xiàn)電纜未插在我家可是常見(jiàn)了，如果哪個(gè)周末會(huì)整天都插著網(wǎng)線(xiàn)，那才叫奇怪，當(dāng)全體人民都在網(wǎng)上跟網(wǎng)友侃大山，聊趣事的時(shí)候，我卻只能在電視機(jī)前打發(fā)時(shí)間，那叫一個(gè)寂寞。
拔網(wǎng)線(xiàn)，多簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，然而就壟斷了大千世界的入口。
今天早上，陽(yáng)光燦燦爛爛的從任務(wù)欄里又是呈現(xiàn)那個(gè)死圖標(biāo)，只好打開(kāi)word文檔，無(wú)聊的敲下幾個(gè)平時(shí)和可愛(ài)的字，然后又刪除，然后再敲，敲完后又是刪除，直到最后不耐煩了，把電腦關(guān)掉，重新回到桌前寫(xiě)那些無(wú)聊卻又要完成的作業(yè)。
還有一些對(duì)話(huà)：
——老媽?zhuān)易鳂I(yè)除了那些不會(huì)做的，全都做完了，可以把網(wǎng)線(xiàn)插上了吧?
——去把碗洗了，把米洗了，然后才可以插，每個(gè)人一個(gè)小時(shí)，如果超過(guò)時(shí)間，我以后都不會(huì)給你玩了。
——哦。[頭做小雞啄米狀。]
于是我乖乖的把碗洗了，米也洗的干干凈凈放在那里了，才可以插網(wǎng)線(xiàn)，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間應(yīng)該是蠻少的，等查完那些資料后也就沒(méi)什么時(shí)間了，所以每周一節(jié)的信息課好像異常珍貴，雖然網(wǎng)速慢，但是也比家里很少有插上網(wǎng)線(xiàn)的好。
——老媽什么時(shí)候插網(wǎng)線(xiàn)啊?
——等你把作業(yè)做完了。不過(guò)你別為了插網(wǎng)線(xiàn)就亂寫(xiě)作業(yè)!
——啊?哦。
于是我又按照上面的做了，網(wǎng)線(xiàn)才插上。
于是我總是要把作業(yè)做完，或者是敲完一篇我認(rèn)為有靈感的文章，才能把網(wǎng)線(xiàn)插上，然后投稿完了之后，我總是要玩一會(huì)兒，然后又是一頓念叨，沒(méi)有辦法，只好把電腦關(guān)了，然后進(jìn)房間無(wú)聊。
有時(shí)候想想，網(wǎng)線(xiàn)也沒(méi)有什么，于是沒(méi)有要求插網(wǎng)線(xiàn)，可是為什么總要在我抱著期望的時(shí)候要呈現(xiàn)那個(gè)圖標(biāo)。有時(shí)候我也會(huì)自己關(guān)掉電腦，然后乖乖的跑去看看書(shū)，或者是預(yù)習(xí)一下，可是為什么要在我懷著希望的時(shí)候沒(méi)有網(wǎng)線(xiàn)。
或許是父母的壓力，或許是他們的封建，或許是我不知道的事情，或許只是那樣，沒(méi)有理由，或許只是為了不要讓我染上網(wǎng)癮。可是現(xiàn)代人用電腦已經(jīng)成為了一個(gè)必須會(huì)的事情，在信息化的世界里，不會(huì)電腦就像什么都不會(huì)那樣，而如果技術(shù)高超，一定會(huì)被重用的!
或許只是我的一廂情愿。只是一些夢(mèng)想。
窗口照進(jìn)來(lái)，我本以為今天會(huì)有一個(gè)像陽(yáng)光那樣的心情，誰(shuí)知?jiǎng)倓傄淮蜷_(kāi)電腦，呈現(xiàn)的又是網(wǎng)線(xiàn)電纜沒(méi)有插好，那個(gè)圖標(biāo)，閃閃發(fā)光，那個(gè)紅叉叉，在此時(shí)異常刺眼，所有的一切都在那刻跌入谷底，心情本來(lái)熱乎乎的，突然被澆了一桶冷水，冰涼冰涼的。
于是所有往事都在那一刻決堤，全都沖出了心的閥門(mén)，所有的往事本來(lái)被埋藏得好好的，可是在這刻突然又被挖掘，于是眼前就浮現(xiàn)了那些景象。
初中年級(jí)作文6
如果我是一艘小船，父母就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠;如果我是一棵種子，父母就是那一方熱土，讓我茁壯成長(zhǎng);如果我是一片白云，父母就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。父母的愛(ài)讓我心中陽(yáng)光永駐。
記得一個(gè)晚上突然停電了，爸爸用蠟燭點(diǎn)亮了整個(gè)房間，可床卻冰涼冰涼的，我準(zhǔn)備和衣而睡。媽媽親切地說(shuō)：“萌娃，別擔(dān)心。我給你拿個(gè)瓶子，再裝一些開(kāi)水給你暖床吧�！蔽以谖⑷醯臒艄庀码[約看見(jiàn)媽媽正在爐子上燒開(kāi)水，不一會(huì)兒水開(kāi)了。蠟燭發(fā)出昏暗的光，再加上媽媽的眼睛不好，正在往瓶子里倒開(kāi)水的當(dāng)兒一不留神，突然開(kāi)水濺在媽媽的手上了，我看到媽媽忍著疼痛繼續(xù)裝水，當(dāng)媽媽把裝滿(mǎn)水的瓶子遞給我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的手上起了水泡，我心痛的問(wèn)：“媽媽?zhuān)蹎?”媽媽忍者疼說(shuō)：“好孩子，趕快睡覺(jué)去吧，媽不疼。”我上床后想到媽媽為我暖床，手都燙傷了，淚水不由的流了出來(lái)。媽媽輕輕地擦去了我的淚水。突然，我感到母愛(ài)就是那溫暖的水瓶。
還有一次，我和爸爸準(zhǔn)備上學(xué)去。早上起床一看，好厚的一場(chǎng)雪。爸爸說(shuō)“萌娃，雪太厚了，摩托車(chē)不能騎了，我們只有步行去學(xué)校了�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，今天算了吧，不去了，不就一天嗎?”“半天也不能耽誤，難道這點(diǎn)雪就把你嚇住了嗎?”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。于是，爸爸脖子上掛著我的書(shū)包，背起我去上學(xué)。路上的雪很厚，沒(méi)過(guò)了爸爸的小腿。爸爸艱難地行進(jìn)著，我在背上再三懇求“爸爸，你累壞了，把我放下來(lái)能讓我走走吧。”但是爸爸好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。我的淚水打濕了爸爸的脊背。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)，我看到爸爸的頭上結(jié)成冰塊了。我的淚水又一次流了下來(lái)。我覺(jué)得父親的愛(ài)就是那寬闊的脊背。
父母的愛(ài)讓我的心中陽(yáng)光永駐。我在父母愛(ài)的沐浴下健康地成長(zhǎng)。
初中年級(jí)作文7
老板偷偷回來(lái)了，他想殺凡卡，他抄起一把魚(yú)腸劍刺向正在熟睡的凡卡，誰(shuí)知，凡卡發(fā)覺(jué)了，他抄起一把四法青云和老板打去。
心意一決，邁步便走，轉(zhuǎn)了這個(gè)彎，猛見(jiàn)路旁草叢或砂礫之間，白骨處處。
看來(lái)卻是人的骨骼，頭顱也有，手臟腿骨也有，直似曾經(jīng)在這里屠殺過(guò)不少人的模樣。
而且那些人死后，便任由曝尸此處，年代一久，便剩下些骨頭。
四法青云：上有符印，分別為地，火，風(fēng)，水四字。揮舞時(shí)候天昏地暗，火蛇狂舞，飛沙走石，龍騰海嘯。
初中年級(jí)作文8
“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏�！蹦惚е媚齺�。慢捻復(fù)輕攏，切切如私語(yǔ)。抬頭望，是漢宮月。萬(wàn)千哀婉俱化靜水，少女在香溪畔，仰望明月的臉。那笑容讓水墨丹砂，青竹卷畫(huà)都為之黯然。
歲月輪回，幽幽弦音。在無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河里，我終于覓見(jiàn)你的倩影，“環(huán)珮空歸夜月魂”可能是知道結(jié)局的哀慟，我不愿你踏入這漢家宮闕，“等等，等等”我使出渾身解數(shù)，可你還是踏入宮門(mén)，“一入侯門(mén)深似海�！比缛裟阒廊蘸蟮慕贁�(shù)，可愿停下三寸金蓮？
玉壺光轉(zhuǎn)，一曲離殤。只因你孤標(biāo)傲世，“不把黃金買(mǎi)畫(huà)工”，悄然被遣入永巷，青墻黛瓦怎比得上金碧輝煌，你不甘，我看得見(jiàn)你日日“人比黃花瘦，”“卷簾”尚沒(méi)有，又何來(lái)“西風(fēng)”，歲月塵煙，一曲琵琶掠過(guò)了誰(shuí)的夢(mèng)境，令人肝腸寸斷，“放下吧，放下做君臨天下的他身邊的她，放下吧，放下做盛世繁華的金絲雀�！笔锹�(tīng)見(jiàn)我的低喃，還是自勉，你搖搖頭，從你如炬的目光里，我看到你深藏心底的哀怨還有不肯屈撓的決然。那夜永巷月色未央，月光下我看到你臉頰兩行清淺。
笑靨如花，淺吟低唱。你的美令人窒息，以致到后世還有關(guān)于你的“落雁”之說(shuō)，萬(wàn)里黃沙迷了你的眼，我問(wèn)你：“后悔嗎？”你輕撫琵琶，我懂了，你是不悔的，無(wú)論是大漠的黃沙，還是清冷的宮墻，一旦踏入洗盡鉛華你也不悔。
昭君，哦，不，嬙?xún)�，如若可以，你是否寧愿永遠(yuǎn)是南郡香溪邊的一個(gè)浣紗的女子，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，如此芳華絕代的你，本該與你愛(ài)的人執(zhí)手相望，“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！蹦闶欠裨福�
“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論�！蹦悴换�，你只身?yè)Q大漢江山幾十年安穩(wěn)祥和，你在黃沙彌漫的遙遙無(wú)盡中，仿佛看見(jiàn)“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕”的南方，還有十里荷塘邊悠悠桂子香，物阜民豐，足矣。
撫一曲千年古音，將時(shí)光撥成過(guò)往，將過(guò)往撥成回憶，漢宮的月光還是靜靜地流淌，月色古舊，琵琶聲里我淚光點(diǎn)點(diǎn)，琵琶聲里你靜眺遠(yuǎn)方……
初中年級(jí)作文9
是否有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)：哪里讓你覺(jué)得神往？我會(huì)毫不猶豫地回答：“天空”，那里是無(wú)數(shù)個(gè)歲月中我夢(mèng)寐以求的地方，無(wú)與倫比湛藍(lán)色的天孕育了我的夢(mèng)想。
記憶瞬間被扯回入學(xué)的那一天，老師讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己的夢(mèng)想，輪到我時(shí)，支支吾吾的我洨盡腦汁也沒(méi)想到，那天放學(xué)后，我獨(dú)自一人坐在院里，回憶起早上發(fā)生的一幕，心里不由慚愧起來(lái)，我從未對(duì)任何事提起興趣，以至于對(duì)未來(lái)沒(méi)有一絲憧憬，我仰望那偶有幾朵云的'藍(lán)天，靜靜地凝望，不知不覺(jué)天色漸暗，黃昏的晚霞劃破蒼穹，霎時(shí)好似打翻了顏料盤(pán)一般，五彩斑斕，終于天邊最后一絲亮被院墻外的燈火取代，但星星依舊散發(fā)著它璀璨的光芒。雖然我與它們遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但我仍向它們傾訴衷腸。從小孤僻不合群的我總會(huì)受到同學(xué)們的排擠，每當(dāng)這時(shí)星星就成了我最忠實(shí)的聽(tīng)眾，讓我有了精神寄托。
突然一只散發(fā)著五顏六色光芒的“星星”滑過(guò)黑夜，那是爺爺常跟我提起的飛機(jī)，我對(duì)它早已渴望已久，早想迫不及待地體驗(yàn)坐飛機(jī)的快感，我所了解的一切關(guān)于它的事都來(lái)源于爺爺，他曾經(jīng)可是一名飛行員，每當(dāng)爺爺同我講起他的光榮事跡，臉上就流露出自毫的微笑，飛機(jī)上閃爍的信號(hào)燈是那么神秘，我緊閉雙眼，好似周?chē)囊磺卸汲闪诵强丈�，我靜靜地感受這遠(yuǎn)離地心的安寧，自由地飛翔在這無(wú)拘無(wú)束的夜空中。這時(shí)我的心中萌發(fā)了一個(gè)念頭，長(zhǎng)大我一定要開(kāi)著飛機(jī)翱翔在天空中。
我一直堅(jiān)持著這個(gè)當(dāng)飛行員的夢(mèng)想，但由于學(xué)習(xí)壓力的增加已壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)。耳邊回響起的全是關(guān)于學(xué)習(xí)的事，漸漸，我忽略了那個(gè)“遙不可及”的夢(mèng)想，取而代之的是每日每夜的補(bǔ)習(xí)，終于，意料之內(nèi)的事情發(fā)生了，我近視了，這個(gè)噩耗讓我得知我的飛天夢(mèng)就此破滅。因此那一段時(shí)間我整天愁眉苦臉，郁郁寡歡，頭頂仿佛被烏云籠罩一般，周?chē)妓罋獬脸痢?/p>
當(dāng)然我還會(huì)去找星星傾訴，可滿(mǎn)天星星依然閃耀，散發(fā)那一股不可磨滅的璀璨，暮然回首，恍然大悟，我的夢(mèng)想從未改變，雖然我的理想不能實(shí)現(xiàn)，但它依舊會(huì)給予我鼓勵(lì)，對(duì)它的堅(jiān)持不懈使我重獲新生，為之努力奮斗。如今我活潑開(kāi)朗、落落大方都?xì)w功于我的夢(mèng)想——天空。駐足凝視，是天空給予我拼博進(jìn)取，勇往直前的精神。
雖然我的理想被現(xiàn)實(shí)所束縛，但現(xiàn)實(shí)的殘酷卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)阻擋不了我的一腔熱血，天空給予我的精神會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我。它是我的加油站，是我的港灣，更是我的大本營(yíng)。這一堵圍墻雖然高，但我依然能看見(jiàn)天空，有天空的地方就必然有我那一顆追夢(mèng)的心，無(wú)論我身在何處，我的心永遠(yuǎn)屬于天空，我堅(jiān)信，我堅(jiān)實(shí)的圍墻也將會(huì)有一天被我沖破，當(dāng)時(shí)我將會(huì)秉承天空的精神翱翔在無(wú)邊無(wú)際生活在天空里。
初中年級(jí)作文10
月考，現(xiàn)在已經(jīng)是我所見(jiàn)到的所有中學(xué)的常規(guī)考試了，盡管減負(fù)的呼聲高喊不斷，那種近乎絕望的叫喊聲已經(jīng)隨天空飄著的云越去越遠(yuǎn)。真正學(xué)習(xí)一個(gè)月不到，語(yǔ)文能考什么呢？集體備課時(shí)，我接受了出試卷的任務(wù)，著實(shí)令我費(fèi)了一番腦筋。
考試時(shí)間只能一小時(shí)，內(nèi)容要涉及課內(nèi)課外的文章、兼顧古文和現(xiàn)代文，題型要由與正規(guī)的考試相似，還得有作文。雖然我據(jù)理力爭(zhēng)，無(wú)奈人微言輕，只好硬著頭皮做。而且這大小是場(chǎng)考試，作為老師，誰(shuí)都不敢掉以輕心。所以又犧牲了許多時(shí)間，去進(jìn)行準(zhǔn)備，比如根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，比如古詩(shī)詞的默寫(xiě)。自從“積累”一詞流行以來(lái)，這些內(nèi)容立即身價(jià)陡增。本應(yīng)該是課外學(xué)生自己完成的事情，不得不很重視地移到課內(nèi)，由老師與學(xué)生一起做。這樣做的直接原因就是，那些閱讀理解，老師無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)，純粹是靠學(xué)生的基本功和閱讀的量，非一日之功能奏效。現(xiàn)在的閱讀理解又大量增加了鑒賞性閱讀、獨(dú)創(chuàng)性閱讀的內(nèi)容，允許學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，不少題目已經(jīng)沒(méi)有了所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，只要言之有理，能自圓其說(shuō)就能給分。而字詞和詩(shī)詞，完全可以集中精力打殲滅戰(zhàn)，速戰(zhàn)速?zèng)Q，效果顯著。很多時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)的高低往往就是取決于它。記得有一年，我由于對(duì)這些內(nèi)容未加重視，結(jié)果在期末考試中，均分比其他班低了三分多，給我造成的影響之深令我至今都后悔。雖然我班的閱讀理解和作文整體上并不差，但是白紙黑字所反映的只是一個(gè)冷冰冰的分?jǐn)?shù)，除此之外，沒(méi)有誰(shuí)去幫你分析。所以，有時(shí)我甚至?xí)X(jué)得，如此“積累”，恐怕有違初衷。
隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的不斷加重，我開(kāi)始感覺(jué)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘了。都知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)慢活兒，需要的是腌制咸菜的功夫。尤其表現(xiàn)在讀書(shū)上，不讀書(shū)，想學(xué)好語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是緣木求魚(yú)，水中撈月。開(kāi)學(xué)初，我和同學(xué)們有過(guò)種種美妙的設(shè)想，現(xiàn)在已經(jīng)飛到天涯海角。沒(méi)有辦法，我只好另外考慮，既要讓學(xué)生讀書(shū)，又不能增加額外的負(fù)擔(dān)。我的初步設(shè)想是，今后的語(yǔ)文課，將盡量減少老師上課的時(shí)間，尤其是現(xiàn)代文，如果沒(méi)有特殊的地方，一般不超過(guò)兩節(jié)課結(jié)束任務(wù)，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生去讀書(shū)，真正地讀幾本名著，以滋養(yǎng)語(yǔ)文底子，增加積淀，打下厚實(shí)的基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。我想，只要語(yǔ)文的功底扎實(shí)了，不管是什么樣的考試，總是能從容應(yīng)對(duì)的。也就是說(shuō)，閱讀進(jìn)課堂。如果指望學(xué)生課后去自覺(jué)地閱讀，也許學(xué)生的確有這樣的雅興，但也是力不能及了。
初中年級(jí)作文11
這天早上，媽媽因?yàn)槠鸬猛砹�，沒(méi)來(lái)得及給我做飯，就給我十塊錢(qián)，叫我去面包店里買(mǎi)點(diǎn)面包吃。
我拿著錢(qián)飛奔到烘焙店，一口氣吃了肉松面包，椰子面包，還有一杯牛奶！然后就心滿(mǎn)意足地去上學(xué)了。誰(shuí)知，走到半路，只覺(jué)喉嚨一陣難受，“嗝~”響亮的一聲響冷不丁從我嘴里蹦出！聲音巨大，一旁的行人都詫異地瞧我看一眼。我害羞地低下頭。
以為只是個(gè)小插曲，可未曾想，這飽嗝還跟我杠上了�！班脋”又是一聲響亮的聲音。我咬緊牙關(guān)，詫異萬(wàn)分：“怎么會(huì)這樣！”看著大家竊笑的模樣，我想逃命似的逃進(jìn)學(xué)校。剛坐到位置上，又是一響亮的“嗝~”聲音帶著一股霧，就像平地一聲驚雷，同學(xué)們先是一愣，繼而哈哈大笑。嘲笑聲四起：“好大的味兒��！”“笑死我了，這年頭，還有吃得撐的��！”
我狠狠地捶打著自己的胸口，雙眼緊閉，祈求著：“老天，不要這樣對(duì)我開(kāi)玩笑好不好？求你了！”可是，老天太忙，聽(tīng)不見(jiàn)我的話(huà)，“嗝~嗝~”又是一陣折磨我的聲音！大家笑得眼淚都出來(lái)了。我氣不過(guò)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，氣沖沖地：“你們笑什么？什么意思……嗝！”我的嘴巴像不受我的控制似的不停地讓我出糗，這下，我算是成了班級(jí)的風(fēng)云人物了！要是班級(jí)的天花板不是混凝土制造的，要不然，大家的笑聲恐怕早就將屋頂掀翻了！(
“嗝！嗝！”天哪，有完沒(méi)完啊！
這時(shí)，上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起了。我趕緊端坐好。希望能出現(xiàn)一個(gè)奇跡，能讓我停止打嗝�？墒恰班脋”一個(gè)接著一個(gè)的飽嗝使我簡(jiǎn)直生無(wú)可念！老師邁著神采奕奕的步伐進(jìn)教室，“上課！”大家整整齊齊地起立，“老師好！”“嗝~”我驚訝極了，驚慌地捂住自己的嘴巴。老師瞅了瞅我，指不定她以為我在故意搗亂呢！每五秒一個(gè)的嗝像針一樣扎向我，我的喉嚨像被火灼燒一樣。每次喉嚨發(fā)出預(yù)警時(shí)，我就掐住自己的喉嚨，奮力憋氣，感覺(jué)到快要窒息時(shí)，一聲“嗝~”襲來(lái)！
英語(yǔ)課上，我努力壓抑內(nèi)心，靜下心來(lái)聽(tīng)課。老師抽我回答問(wèn)題�？墒牵夷X袋一片空白。什么也說(shuō)不出，該死，“嗝！”的一聲來(lái)了！老師沒(méi)聽(tīng)清，問(wèn)我：“你說(shuō)什么？”我本想好好解釋?zhuān)l(shuí)知，搗蛋鬼?yè)屩f(shuō)：“她回答的是good！”老師聽(tīng)了很生氣，大吼到：“擾亂課堂秩序，給我抄單詞二十遍！”老師，天啊，我冤枉啊！！
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