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升旗儀式養(yǎng)成良好作業(yè)習慣講話稿
同學們：
今天演講的題目是養(yǎng)成良好作業(yè)習慣
經常會有一些同學發(fā)現(xiàn)班級里的“不公平”現(xiàn)象，某某同學上課也沒怎么認真聽講，但成績卻不錯，是他比別人聰明嗎？也許是。但成績上的差距的主要原因是作業(yè)習慣的差距。
成績不好的同學經常有些同學做作業(yè)的目的只是為了應付老師和父母的檢查，為了交差。因此普遍出現(xiàn)以下問題：①不能自覺地完成作業(yè)，常常丟三落四，作業(yè)完成的質量差；②不能主動思考，依賴性強，需要父母講解或電子產品的幫忙才能完成作業(yè)。③對口頭作業(yè)不重視，認為老師無從檢查，便沒有完成。④做事磨蹭，完成作業(yè)的速度太慢。
作業(yè)是對孩子學完知識后的檢查和應用的重要形式之一，對于學生而言，做作業(yè)是檢查學生掌握知識的必要環(huán)節(jié)和重要手段。良好的作業(yè)習慣，將有助于學生邁向成功。怎樣培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣呢？
一、養(yǎng)成主動、及時完成作業(yè)的習慣。作業(yè)本來就是要完成的，何不主動一些呢。
二、養(yǎng)成獨立思考、自主完成作業(yè)的習慣。只有獨立的思考，才能把思維鍛煉出來，總是依靠外力幫助甚至是抄襲作業(yè)的，是練不出思維能力的。
三、養(yǎng)成認真做草稿的習慣。工整的草稿習慣，會使作業(yè)的正確率得到大幅提高。
四、養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習慣。首先是要看看有無遺漏，其次驗算結果，盡量減少錯題率。
五、協(xié)調好各科作業(yè)。首先，協(xié)調好各科作業(yè)時間。其次，做到課內作業(yè)與課后作業(yè)相結合。
總之，習慣是一種非智力因素，良好作業(yè)習慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的事，只有通過不斷努力，才能有所收獲。當然，一旦養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，成績自然會變得優(yōu)秀。
最后，祝愿二中每位學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，成績更上一層樓！
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