積累和寫作高中作文

　　平時記筆記積累材料，對于創(chuàng)作的重要意義，我們可以從蘇聯(lián)杰出的教育家和作家馬卡連柯的經(jīng)驗中受到啟發(fā)。 1915年馬卡連柯二十七歲的時候，曾寫過一篇”小說”《愚笨的一天》，寄給了當(dāng)時編輯《記事月刊》的高爾基。兩周之后便收到了高爾基的退稿信，指出他寫得不好。這當(dāng)然使馬卡連柯很失望，心里也留下了不愉快的印痕。但他并不埋怨高爾基，而是從高爾基的批評意見中懂得了”自己”沒有創(chuàng)作才能，要加強”學(xué)習(xí)”。此后便再也不忙于寫作，而是廣泛地閱讀古典文學(xué)名著，并養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣。他身邊經(jīng)常帶一個筆記本，把他認為值得記的東西都記下來。生活中的”人物”、事件、風(fēng)景，甚至巧妙的比喻、風(fēng)趣的俏皮話等，都是他筆記的內(nèi)容。

　　十月革命以后，他接受了黨交給他的改造流浪兒童的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)了一個流浪幾童教養(yǎng)院，郎“高爾基工學(xué)團。在這期間，為了教育、改造流浪兒童工作的需要，為了總結(jié)經(jīng)驗，他詳細地記錄了在教育改造流浪兒童過程中的生動事例，搜集了豐富的材料。他甚至己經(jīng)忘記了寫作，打消了再寫東西的.念頭，只是全身心地投入了挽救這些青少年的工作。 1928年，高爾基來到這個教養(yǎng)院。對于十三年前退稿的事，高爾基早就忘了，馬卡連柯也沒有提起。馬卡連柯向高爾基介紹了他們的工作，高爾基對馬卡連柯在教育改造這批流浪兒童過程中所做的艱苦工作，所取得的”成功”，十分感動，給予很高評價，并熱情鼓勵馬卡連柯一定要把這段有意義的生活記錄下來，寫一部書。

　　他說:“馬卡連柯同志，你做的這一切真使我感動，你應(yīng)該把這一切都寫出來，不應(yīng)沉默。不應(yīng)該把你在艱苦工作中獲得的成就秘而不宣，寫一本書吧!” 馬卡連柯接受了高爾基的建議，這時，他多年來辛勤記錄自己見聞和感受的筆記本起了重要作用。憑著他豐富的生活經(jīng)驗和十幾年積累的寶貴材料，在短短兩個月時間里，就寫出了著名的一長篇小說《教育詩》。 馬卡連柯后來回憶這件事時曾說:“我自己都沒有注意到，在我沒有動筆寫作的十三年中，我積蓄了豐富的生活經(jīng)驗和斗爭經(jīng)驗”，“在這件事上，我的筆記本起了很大的作用。就是現(xiàn)在我仍然按時地寫筆記，并且認為這是寫作工作中的很重要的一部分。

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