有趣的測試作文500字
【第1篇】
今天早上的第一節(jié)課剛剛上完，教室里亂嗡嗡的了。同學(xué)們吵的吵，鬧的鬧，咱們五年四班的教室就像菜市場一樣。
語文李老師捧著幾打紙走進課室。大家一見班主任來了，馬上乖乖地坐回位置上，教室馬上安靜下來。老師在整理卷子，前排的同學(xué)都伸長脖子，想看看卷子上的是什么。“模擬考？”“小測驗？”同學(xué)們紛紛猜測起來。
“今天我們來玩一個小游戲�！崩罾蠋煱丫碜幽迷谑稚�，“我現(xiàn)在給每個人發(fā)一張紙，反面朝上蓋好，誰也不許偷看。我說開始游戲才能開始，誰偷看了就違反游戲規(guī)則�！蓖瑢W(xué)們一聽，都興奮起來，大家都最喜歡玩游戲了！大家都好激動，都非常好奇正面寫了什么字，一個個都想從背面透視過去！
“游戲開始！”李老師宣布測試開始。大家都急匆匆把卷子翻了過來。
三分鐘測試：
1.做事之前先讀一次全部的題目。
2.將你的名字寫在本頁的右上角。
3.將第二個要求中的“名字”用圈圈起來。
4.在本頁的左上角畫五個小方格。
5.小聲地說一次你自己的名字。
6.在本頁的第二個標題下再寫一次你的名字。
7.在第一個標題后寫上3個“是”。
8.把第五個句子圈起來。
9.在本頁的左下角寫下一個“練”字。
10.如果你喜歡這項測試就說“是”，不喜歡就說“不”。
11.大聲說出同桌的名字。
12.在本頁右邊的空白處，寫上一個66乘77的算式，并計算答案。
13.把第四個句子中的“本頁”這個詞用方框畫起來。
14.如果你認為自己已經(jīng)仔細按照要求做好了，請小聲說一次“我做到了”。
15.在本頁左邊空白處寫下989加上969的算式，并計算。
16.用你正常講話的聲音從10數(shù)到1。
17.站起來，轉(zhuǎn)一個圈，然后再坐下去。
18.大聲說：“我做到了”。
19.如果你是第一個做到這一題，就說：“我是完成要求的執(zhí)行者”。
20.既然你已經(jīng)按照第一句要求，認真讀完了全部內(nèi)容，最后只需要做好第二句就算完成。
好多同學(xué)一邊做一邊笑，覺得好好玩呢！做完的同學(xué)都說：“��！��！”“不要做啊！不要上當��！”我們一邊做，老師一邊巡。3分鐘過后，老師要求停止游戲了。
“這個游戲好玩嗎？”老師問�！昂猛�！好坑啊！”同學(xué)們異口同聲地回答。“剛才我巡視了一下，只有5個同學(xué)按照第一條的要求做了�！崩罾蠋煹哪樕兊糜悬c嚴肅了，“其實這個測試只是想要你在右上角寫上你的名字而已�！崩蠋熢拕偼＃枚嗤瑢W(xué)都唉聲嘆氣了�！翱纯矗嘀挥�5個人按第一個要求做到了�！崩罾蠋熣f，“這五個人舉手給大家看看�！蹦俏鍌�同學(xué)把手高高地舉起來。
“這個游戲就到此為止�，F(xiàn)在我問，從這個游戲中，讓你懂得了什么？”李老師提出了一個問題，“只是好玩嗎？”沒有一個人舉手，老師只好點我們這些稍微優(yōu)秀一點的同學(xué)來說。第一個點到的是上學(xué)期考到全年級第一的男生：“要認真閱讀？”他也不是很確定�！澳阕隆＼盎�，你來說�！崩蠋煹诙䝼�就點到了我。我也不確定我的是不是正確答案，聲音就比平�；卮饐栴}時小了一點：“做題要審題，不然的話就可能做錯了�！薄白鲱}要認真審題，這個從一年級就說到現(xiàn)在，說了有幾百次、幾千次、幾萬次了吧？”李老師用手勢叫我坐下，然后說，“你們看，這次你們就沒認真審題了吧？都上當了吧？”“對！”同學(xué)們有點心虛了�！跋麓我J真審題哦！”李老師特意強調(diào)了這句話。
“好，測試就到這里，接下來我們測驗！”李老師捧著另一份卷子，大聲說。“��？”我們大家聽到這個消息可真是嚇了一大跳哦！
【第2篇】
五年級的我已經(jīng)參加過數(shù)不清的大大小小的測試了，它們滲透在我的'生活中，似乎早已平淡無奇了。但是，最近我卻體驗了一種很好玩兒的測試，是測試我注意力集中程度的。下面我就來講講吧：
那還是上個學(xué)期的一次作文課后，老師和媽媽說話的時候，談到我特別容易被旁人干擾。她就媽媽提了個建議——讓媽媽抽時間對我進行集中注意力的訓(xùn)練。方法是首先打開電視，故意播放一些干擾因素。然后，讓我來讀文章段落�；蚴锹爧寢屪x后回答問題。
不久后的一天晚上，我寫完作業(yè)后一看，才八點多。媽媽立即想起了老師的建議，就開始行動了。她讓我自己打開了電視，放出我最愛看的《變形金剛》。然 后，媽媽翻開一本書，對我說：“我先讀一遍，你認真聽著。等會兒我要問你問題！”說完，媽媽就開始讀了。我的耳朵里，同時涌進了兩種聲音——變形金剛的誘 人聲音和媽媽平靜的讀書聲。變形金剛里激烈的戰(zhàn)斗聲好像比媽媽的聲音大得多，我真想轉(zhuǎn)過頭去看一眼。但是，我不能看！媽媽一邊讀，一邊不時地抬頭嚴肅地看 我一眼。再說，等會兒她還要問問題呢！我趕緊使勁兒把耳朵里的“變形金剛”擠出去，認真聽媽媽讀書。可是，不一會兒，變形金剛就又擠了進來。就這樣，變形 金剛和媽媽的聲音在我耳朵里換來換去，等媽媽讀完了，我都沒回過神來。后來，媽媽問問題的時候，我就支支吾吾的。她沒說話，嚴厲地看了我一眼，又讓我讀。 我只好努力控制著自己，讓眼睛使勁兒盯著書頁，耳朵盡力聽自己的讀書聲。后來，媽媽問我讀懂了什么，我就一一說給媽媽聽。媽媽見我說得完全正確，就笑著關(guān) 了電視。看到媽媽關(guān)電視，我才發(fā)現(xiàn)，自己好像有一段時間真的沒聽見變形金剛的聲音�？呻娨曇恢笔情_著的啊，真奇怪……
后來，一有時間，媽媽就給我做這種測試。我有時候被電視拉了進去，有時候自己又努力逃了出來……漸漸地，再聽課或是寫作文的時候，我就能控制住自己，專心致志學(xué)習(xí)了。這有趣的測試也讓我明白了一個道理——我只要努力就沒有做不好的！
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