假如我是語文老師中學(xué)作文
我在被白雪覆蓋的小路上散步，不知不覺中走到了一片樹林，一抬頭，一顆顆高大的青松像雪地的衛(wèi)士挺立在我眼前。望著這充滿生機(jī)的植物，我心血來潮：“不如就在青松前許個愿吧！不知靈不靈，先試試�！蔽蚁肫疒w老師在講臺上的風(fēng)采。當(dāng)個老師，多神圣！于是我脫口而出：“我想當(dāng)一小時語文老師，讓語文老師當(dāng)一小時我�！�
話音剛落，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我坐在辦公室里，拿著紅筆正在批改試卷�！霸缰牢揖筒辉S這個愿了，我還有好多愿望還沒實現(xiàn)呢！”我旁若無人地大聲說。突然，我發(fā)現(xiàn)辦公室里所有的老師都盯著我看。“哦，我現(xiàn)在是趙老師！不能亂說話�！蔽亿s緊批改剩余的卷子。才批改了三分之一的卷子，我就感到手一陣酸痛�！霸趺椿厥拢颗木碜釉瓉磉@么辛苦呀！”我活動一下手腕，繼續(xù)看下去。我發(fā)現(xiàn)了一張字跡很亂的卷子，我努力看清寫的'是什么，批完就覺得頭暈眼花“這是誰寫的？分明是天書啊！”我十分惱火的想。這時，我想起自己以前寫作業(yè)時也隨隨便便寫過，不注意書寫的工整�！耙院笠欢ㄕJ(rèn)真寫作業(yè)，不然趙老師批改時一定很累！”我想。幸好上課鈴聲把我從批改卷子中“解救”了出來。我知道下節(jié)是語文課，就抱著批好的試卷走進(jìn)了教室。
“上課！”“起立！”“老師您好——”“同學(xué)們好，請坐！”我發(fā)現(xiàn)“我”不在座位上�！把剑F(xiàn)在的‘我’是趙老師！她一定不知道換了呢！”果然，不一會“我”就來了，“我”見到我時非常吃驚，肯定認(rèn)為出現(xiàn)了幻像。沒辦法，由于在全班同學(xué)面前，我按照班規(guī)罰遲到的“我”抄寫一篇課文。接下來，我讓組長發(fā)考卷。嘆息聲和笑聲混在一起�！鞍察o！”我整頓了一下紀(jì)律，然后一本正經(jīng)地講起“蜒”與“蜓”的區(qū)別：“蜒讀yan（二聲），因為它右邊是“延安”的延；蜓讀ting（二聲），因為它右邊是“阿根廷”的廷�！遍_始我有些緊張，擔(dān)心自己講錯，不過我很快恢復(fù)了自信，模仿趙老師講課的特點，講起了試卷中的難題。沒想到，一位同學(xué)和同桌嘀嘀咕咕的。。而且聲音越來越大。我點名讓他們站起來。我想到，真正的趙老師肯定會給他們扣一分�？墒牵抑�，這些犯錯的同學(xué)在被老師發(fā)現(xiàn)時就已經(jīng)意識到自己的錯誤了，如果再處罰他們，他們會認(rèn)為老師不理解自己。所以我只說希望他們不要在課堂上講話就讓他們坐下了。一節(jié)課很快過去了，口干舌燥的我終于又變回了自己，站在青松前。
我終于體會到老師的辛苦！特別是趙老師在教書的同時，還時刻教導(dǎo)我們做一個品德優(yōu)良的人。我要把我的感受告訴同學(xué)們，讓大家對老師多一些理解。
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