老師的話題作文800字
老師如剪不斷的陽(yáng)光，是溫暖的，帶給我們生機(jī)勃勃；老師如一把永遠(yuǎn)撐開(kāi)的傘，是結(jié)實(shí)的，在暴日下為我們遮陽(yáng)，為我們擋雨；老師如一本厚厚的書(shū)，是充滿智慧的，給予我們?nèi)松膯⑹竞蜔o(wú)窮的知識(shí)。下面是小編為你整理了老師的話題作文800字，希望能幫助到您。
篇一：老師的話題作文800字
從一年級(jí)到現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)老師依然沒(méi)變，還是我敬愛(ài)的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師既溫柔又嚴(yán)厲，他對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課絕不會(huì)耽誤而浪費(fèi)時(shí)間。如果他生病了，也會(huì)來(lái)給我們上課，上課時(shí)他也絕不會(huì)露出不舒服的表情，就算再不舒服，他也會(huì)認(rèn)真的給我們上課。
在上課時(shí)，老師會(huì)說(shuō)笑話，等到我們開(kāi)心時(shí)，老師才會(huì)來(lái)認(rèn)真地給我們上新課。假如有一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題打錯(cuò)了，老師會(huì)細(xì)心講解，直到學(xué)生知道為止。即使有人作業(yè)沒(méi)完成，老師將會(huì)讓他在下課時(shí)補(bǔ)齊。
嚴(yán)老師確實(shí)很嚴(yán)，每次班里吵吵鬧鬧的時(shí)候，只要嚴(yán)老師一走進(jìn)來(lái)，班里立刻就會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。所以，我非常敬佩嚴(yán)老師。老師的知識(shí)很豐富，不管多難的題，老師看一下就會(huì)了。老師有時(shí)候還會(huì)和我們開(kāi)玩笑，他經(jīng)常把笑話和學(xué)習(xí)融合在一起，這樣我們學(xué)得可開(kāi)心了！下課的時(shí)候他偶爾也和我們一起跳皮筋，多“貪玩”的老師呀！把老師說(shuō)：“上課的時(shí)候，我們是師生關(guān)系，下課了我們就是好朋友”。有一次，我們?cè)谟喺鳂I(yè)，老師把題目寫(xiě)在黑板上，叫了4個(gè)同學(xué)上去板演，老師寫(xiě)得很高，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)不到，無(wú)論她怎么踮腳也不行，后來(lái)老師看到了，走了過(guò)去，把她抱起來(lái)讓她寫(xiě)完了那道題。
不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，他想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，他比我們更高興，我們出了問(wèn)題，他卻比我們更著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞！還有，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，既民主選舉，這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么？
嚴(yán)老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用他獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，嚴(yán)老師的課成了我們的一種享受。
嚴(yán)老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的希望之火，像涓涓細(xì)流注入我們干涸的心田；我深深地感受到他身上的一種愛(ài)——就像父愛(ài)那樣慈祥、偉大、穩(wěn)重。
篇二：老師的話題作文800字
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從這張嘴里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)，有時(shí)是動(dòng)聽(tīng)的，有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)是幽默風(fēng)趣的。你猜她是誰(shuí)？她就是我最尊敬的老師——韓春霞。
韓老師教我們的英語(yǔ)，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)格。有一次，我們班的馬曉冉同學(xué)有一個(gè)單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，韓老師教了她很多遍可她還是讀的不清楚。放學(xué)后，韓老師把她叫到辦公室單獨(dú)給她輔導(dǎo)，教她發(fā)音的竅門。只聽(tīng)到韓老師大聲的讀一遍，馬曉冉跟著讀一遍——功夫不負(fù)有心人！她終于學(xué)會(huì)了。韓老師長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣。韓老師對(duì)我們真嚴(yán)格啊！連一個(gè)單詞都不放過(guò)。
韓老師的教學(xué)方法很特別，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，講起課來(lái)總是那么輕松，生動(dòng)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。比如說(shuō)她教我們讀“school”時(shí)，給我們編了一個(gè)小故事：“從前有一條蛇（s）在學(xué)校（school）吃（ch）了兩個(gè)饃（oo）就站起來(lái)了（l）�！焙猛鎲�？我們都聽(tīng)得入了迷，一下就記住了這個(gè)單詞“學(xué)校（school）”。這樣的教學(xué)方法誰(shuí)都能學(xué)好英語(yǔ)不是嗎？韓老師真棒！她點(diǎn)燃了我對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓我不知不覺(jué)愛(ài)上了英語(yǔ)課。
韓老師不但英語(yǔ)教的好，而且心地也很善良。有一次，我回到家一看媽媽不在家，我獨(dú)自一人在家玩了很久，媽媽還沒(méi)回來(lái)我又餓又害怕，難過(guò)的嗚嗚哭起來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候我忽然聽(tīng)到急促的敲門聲，我的.心一下子提到了嗓子眼“是不是壞人？”我心里嘀咕著�！盎刍�，快開(kāi)門，我是韓老師”聽(tīng)到這熟悉的聲音我急忙打開(kāi)門撲向韓老師，嗚嗚的大哭起來(lái)，“別哭，別哭”韓老師一邊幫我擦眼淚一邊安慰我“是不是餓了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！扒�，老師給你帶來(lái)什么好吃的了？”韓老師像變戲法似地從背后拿出一袋香噴噴的蛋糕，“啊，蛋糕！”我激動(dòng)的大叫了一聲，然后迫不及待的從韓老師手里接過(guò)蛋糕，大口的吃了起來(lái)�！奥c(diǎn)，喝點(diǎn)水，別噎著�！表n老師用溫柔的目光看著我。她又掏出手機(jī)給媽媽打電話讓她不要擔(dān)心。韓老師真是比我的媽媽還心疼人！
我慶幸自己擁有如此優(yōu)秀的老師，不僅因?yàn)樗慕虒W(xué)好，也因?yàn)樗穷w金子般的心！關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，培養(yǎng)著我們——這就是我最尊敬的老師——韓老師。
篇三：老師的話題作文800字
開(kāi)學(xué)第七周，她——我的鄧論老師，今天第一次給我們上課。
之前，聽(tīng)說(shuō)了一些她的不幸，丈夫得不治之癥而離開(kāi)了她。就是因?yàn)槿绱�，也許是天生的憐憫心，也許是一個(gè)學(xué)生對(duì)自己老師的不幸產(chǎn)生的崇拜與尊敬感，也許本來(lái)就是人性本善的一面，使我對(duì)她的各個(gè)方面都非常感興趣。我認(rèn)真地聽(tīng)她講課，看她的表情，猜測(cè)她的心思、心情。
在我之前的想象中她：會(huì)在上課時(shí)，面部表情會(huì)很凄涼，臉色很難看，多少帶著點(diǎn)傷感情緒。上課會(huì)走神。
出乎我意料的是：她居然講課思路清晰，面部表情自然，她生厚的文學(xué)基底感染著我們每一個(gè)人。聽(tīng)她的課使我受益匪淺。在她的課堂中，她主張自由發(fā)言。課堂氣氛活躍。一開(kāi)始，她就用她強(qiáng)烈的人民教師的責(zé)任感感染了我們。她說(shuō)：“憑借我作為一名教師的責(zé)任感，從你們的利益出發(fā)，我會(huì)盡我能力把落下的這部分課程給你們補(bǔ)上�！彼f(shuō)到了，也做到了。這一方面體現(xiàn)了她的能力，另一方面也體現(xiàn)了她的責(zé)任心和自信心。她有在生活中努力拼搏的精神和決心。
她說(shuō)：“人會(huì)在生活中遇到一些事情的時(shí)候改變她的人生觀�！笔前。∵@也許是她的在自己人生的這個(gè)路程中，還算離開(kāi)起跑線不遠(yuǎn)時(shí)的人生感悟吧！
她說(shuō)；“任何人做任何事，她都是有動(dòng)機(jī)的。”她的解釋是：即便是雷鋒或著說(shuō)活雷鋒，他做任何事情都是為了享受，因?yàn)樵谒隽撕檬潞螅玫搅酥車藗兊姆Q贊和表?yè)P(yáng)，他就會(huì)心情愉快。就是一種享受。如果哪個(gè)人，在幫助別人做一件事情時(shí)很痛苦，那么他是不會(huì)去做的。她的話的確不無(wú)道理。想想我們自己，難道不是這樣嗎？從不同的角度看問(wèn)題、分析問(wèn)題，結(jié)果是不同的，答案是豐富多彩的。這就關(guān)系到一個(gè)人的人生觀問(wèn)題。
“一個(gè)人的人生觀在不同的處境下，或者說(shuō)在環(huán)境改變時(shí)，他的人生觀有可能會(huì)改變�！彼娜松^會(huì)改變嗎？她能承受得了這次打擊嗎？她會(huì)一直這樣堅(jiān)強(qiáng)的走下去嗎？她會(huì)被生活壓倒嗎？這些問(wèn)題，在她這兒的答案，讓我們很吃驚。因?yàn)榻Y(jié)果證明，她是堅(jiān)強(qiáng)的，勇敢的，頑強(qiáng)的，并且能征服生活的強(qiáng)者。
因此，我尊敬她，尊敬她有強(qiáng)者的特性，尊敬她有人民教師的責(zé)任感。有在生活中搏斗的精神和決心。
篇一：老師的話題作文800字
我的老師雖不像舞臺(tái)上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺(tái)上是那樣的高雅。
記得開(kāi)學(xué)第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹(shù)木，包圍著偌大一個(gè)操場(chǎng)，整個(gè)校園是那樣的寧?kù)o·祥和。家長(zhǎng)們?cè)诮淌议_(kāi)會(huì)，而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳，不時(shí)還偷窺幾眼教室。一個(gè)漂亮的阿姨站在講臺(tái)上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路來(lái)也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認(rèn)定她就是我心目中的好老師，我愿意去聽(tīng)她的話。
一年級(jí)的時(shí)間就這樣飛似的流過(guò)指尖，我當(dāng)上了課代表，每次我踏入辦公室時(shí)，我總是深情的凝望，您總是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，埋頭看作業(yè)，手中的筆�？斓脑诩埳匣瑒�(dòng)，眼神也隨著筆移動(dòng)，有時(shí)會(huì)停到一個(gè)地方，指尖在下巴殼下來(lái)回滑動(dòng)，認(rèn)真思慮著。即使抬起頭來(lái)也是與老師們討論幾句或喝口水，又繼續(xù)聚精會(huì)神的工作，有時(shí)也會(huì)讓我叫一兩個(gè)同學(xué)給他們單獨(dú)講解。您的眼神有時(shí)溫柔有時(shí)焦急，但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯(cuò)誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當(dāng)被她的手撫摸的時(shí)候我感覺(jué)好溫暖，好溫暖······
您一直教高年級(jí)，第一次教我們這些一年級(jí)的新生，您說(shuō)自己那個(gè)冬天都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的。我們對(duì)新學(xué)校新知識(shí)茫然無(wú)知，大部分同學(xué)聽(tīng)課的時(shí)候是如坐針氈，一會(huì)撓撓這兒，一會(huì)撓撓那兒，問(wèn)問(wèn)題從不經(jīng)過(guò)大腦，現(xiàn)在我們覺(jué)得簡(jiǎn)單的不可思議的一道題或許那時(shí)卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一直的咳嗽，卻沒(méi)有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出下班時(shí)間。不舍得拉下一堂課。
現(xiàn)在的課堂上，幾乎沒(méi)有人不聽(tīng)課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)，或許有些老師的課堂無(wú)滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會(huì)變得生動(dòng)詼諧，同學(xué)們也都樂(lè)在其中。
您有一顆童心，和我們?cè)谝黄�，我們就把您�?dāng)作知識(shí)淵博的朋友，您把我們當(dāng)作您的孩子，把知識(shí)不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語(yǔ)文楊老師，這就是我身邊的好老師，同學(xué)們仰慕，家長(zhǎng)尊敬的好老師！
這就是我最喜歡的老師�？梢愿覀冃倪B心的老師。
篇二：老師的話題作文800字
六年，轉(zhuǎn)眼間，我在南山小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)春秋，人們常說(shuō)：光陰似箭，日月如梭。這句話，我總算體會(huì)到了，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，還剩下一點(diǎn)時(shí)間而已，老師讓我們寫(xiě)一篇日記叫：我最喜歡的老師。
在這六年里，教過(guò)我們的老師很多，暫時(shí)代課的有，長(zhǎng)久帶班的也有。那么到底哪位老師令我印象最深呢。
大家都想不到吧，是教我們一年級(jí)的曾老師。
她一直帶著低年級(jí)，她一直把自己的愛(ài)心與青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的花朵。她一直默默地工作，沒(méi)有什么名譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，她為孩子著想，為孩子打造光明的未來(lái)。
記得一年級(jí)時(shí)，她接手我們班，把所有事弄得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模m然說(shuō)布置作業(yè)多，但都是有用的，能提高自身水平的，符合我們當(dāng)時(shí)所需要的。那時(shí)候，班上最調(diào)皮的，非楊濱莫屬。他整天惹事吵架打架偷東西搶東西什么都做，比現(xiàn)在惡劣多了，比如說(shuō)把別人雨傘偷走，弄得別人要等家長(zhǎng)；把別人語(yǔ)文書(shū)沖下廁所。這樣可能是最好的解決辦法了把。
曾老師還很負(fù)責(zé)任，我們一年級(jí)開(kāi)始就買黃岡密卷做了，曾老師把每次的黃岡密卷都當(dāng)成一次考試，這樣我們自然而然就比別人練多點(diǎn)，比別人學(xué)多點(diǎn)，那成績(jī)就會(huì)比其他班好。我記得我們以前在年級(jí)有得排2、3名的。而且老師改試卷還很認(rèn)真，就像是真的考試一樣，我們作業(yè)雖然多，但老師改得也很好。班上的事，應(yīng)該是大家來(lái)分擔(dān)，所以老師把每一個(gè)干部的位置都安排得很好，幾乎班上一大半人都是班干部，有每天的班長(zhǎng)、每天有兩個(gè)班長(zhǎng)，有勞動(dòng)委員，有組長(zhǎng)，一排為一個(gè)小組，里面有正副組長(zhǎng)。有語(yǔ)文課代表，數(shù)學(xué)課代表，英語(yǔ)課代表，……所以我們體驗(yàn)的機(jī)會(huì)還是蠻多的，也不用擔(dān)心誰(shuí)不好什么的，自己也能去做好。
記得在上三年級(jí)的時(shí)候，班主任換成了江老師，剛好我生病了，有大半節(jié)課沒(méi)去上（我也不知道他們?cè)谀睦铮�，所以就在班上呆著。剛好曾老師�?jīng)過(guò)，進(jìn)來(lái)跟我聊了一會(huì)。曾老師問(wèn)我，現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣，大家都還好嗎。我說(shuō)都不錯(cuò)的，就是數(shù)學(xué)不怎么樣。曾老師很關(guān)心地問(wèn)我哪里哪里不會(huì)的，我說(shuō)倍數(shù)關(guān)系之類的，她仔仔細(xì)這就是細(xì)地講給我聽(tīng)，我總算弄懂了一點(diǎn)。
這就是我最喜歡的老師，一直在教低年級(jí)的曾老師。
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