上學(xué)學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的上學(xué)學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
上學(xué)學(xué)生作文1
回到家，穆軒萱不知道怎么跟父母說巧克力和布丁這件事。
她顫抖地說出來了。
家里突然變得特別安靜。
“爸爸，媽媽……”穆軒萱顫抖地問。
“萱兒，”媽媽露出微笑，“巧克力和布丁真可愛。媽媽同意你們一起上學(xué)，交往�！�
爸爸緊接著說：“對(duì)的，爸爸也同意，巧克力布丁她們挺有趣哈！”
“耶�。“职謰寢屚饬耍∴抟�！”穆軒萱跳起來，大叫著。
第二天上學(xué)——
“巧克力，布丁，你們應(yīng)該改名字�！蹦萝庉鎸�(duì)巧克力布丁說，“巧克力和布丁聽起來怪怪的�！�
布丁又搶著說：“我和姐姐早有準(zhǔn)備！媽媽說在人類世界要換了名字，我們就在戶口本上寫了新名字！”
巧克力汗流滿面：“布丁，你安靜會(huì)不行��！我在戶口本叫慕音琪，布丁叫慕音婷！”
“好啦好啦，去上學(xué)啦！”媽媽笑著把她們推進(jìn)車?yán)铩?/p>
學(xué)�！�
“哇哦！學(xué)校好小哦！”
“布丁，你不說話沒人說你是啞巴！”慕音琪汗流滿面。
“哦！”穆軒萱突然看見了江心童。
“穆軒萱，”江心童輕視地說，“今天真丑！”
穆軒萱不甘示弱：“比你好看就是了，再說你沒把自己形象搞好，憑什么對(duì)我指手畫腳？”
“姐姐，這人真煩��！看我用魔法對(duì)付她！”
“別！”巧克力連忙阻止，已經(jīng)來不及了，布丁揮出了魔法……
上學(xué)學(xué)生作文2
每當(dāng)走在放學(xué)回家的小路上，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那一幕嬰孩蹣跚學(xué)步的情景。那種莫名奇妙的信念就直涌上來。
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，晚歸的鳥兒在歌唱，路邊的野花在招手，這一切在眼前是多么美好��！可是，我的心這是徹底充滿了恐懼，以往笑口常開的我滿腦子想的都因?yàn)槟菑埐拧?”字頭的數(shù)學(xué)試卷：哎喏，這一次考的這么差，回去怎樣跟爸爸媽媽交代呢？也不知道他們會(huì)怎樣說，可怕對(duì)我有些失望吧？我邊走邊思考著，沿著那小路上的大樹，思考著。離家越來越近了，我不敢想像這一切將會(huì)是怎樣……突然，一個(gè)幼稚的童音喚醒了沉睡的我：“不行，我一定要堅(jiān)持下去，媽咪！我一定行！”我不敢相信，這句話原來出自一個(gè)一兩歲正匍匐學(xué)步的嬰孩嘴里。只見他離開了嬰兒車，在小路上，摔倒了又堅(jiān)強(qiáng)地站起來，一步，兩步，跌倒了，又爬起來，繼續(xù)學(xué)步…�？吹竭@些，此時(shí)，我的心中不禁恢復(fù)了信心，邁著輕快的腳步邁向家中。
第二天，我拿著簽了字，訂了正的試卷來到學(xué)校，交給了老師。放學(xué)，我又輕輕走過小路，尋覓那把充滿啟發(fā)的童音。是啊！人要勇敢地面對(duì)困難，就會(huì)有美好的明天，何妨是一個(gè)匍匐學(xué)步的嬰孩呢？
走在放學(xué)回家的路上，有許多絆腳的小石子；在人生的道路上，也有許多挫折與失敗。但是，在挫折前勇敢地面對(duì)，你就會(huì)成功！
上學(xué)學(xué)生作文3
春節(jié)快到了，大街上和往常有了很大的不同，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我們這里就成了燈的海洋、光的世界。
今天我就和爸爸媽媽一起去逛街，你瞧，七賢大道的燈光真是迷人，有紅的、白的、黃的……把天空打扮的更加絢麗多彩。道路兩旁的彩燈，有的像彎彎的月亮、有的像小船、還有的像一條條巨龍盤在樹上，真是讓我目不睱接。為民路上的燈光像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石，讓人眼花瞭亂。文化城欄桿上的燈籠，像妹妹紅紅的臉頰，房子中間的霓虹燈交替閃爍著，房頂上發(fā)出幾道白光，猶如利劍般直插云霄。順著其中的一道光望去，好像東方明珠一樣的電視塔矗立在那里，讓人覺得有一種神秘感。
我愛這美麗的夜晚！
上學(xué)學(xué)生作文4
我是一個(gè)走在成長(zhǎng)路上的女孩，快樂成長(zhǎng)是我的夢(mèng)想。
快樂成長(zhǎng)是什么呢？是去聞花朵芳香呢？還是看大山和小草呢？是去享受書海的樂趣，還是游玩的快樂？……快樂成長(zhǎng)是什么，誰知道呢？
快樂成長(zhǎng)是讓人快快樂樂的。有一次，我去尋找春天，在大山里，我看見：山里的`花朵像在微笑，山里的小草像在歌唱，那甜蜜的微笑、動(dòng)人的歌唱仿佛在大地里回蕩。
成長(zhǎng)，只是從出生到老就滿足了嗎？不是那樣。在成長(zhǎng)的路上，我們要感受溫馨、享受成功……爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)、家人的關(guān)心、好朋友的鼓勵(lì)都讓我感受成長(zhǎng)的溫馨。一個(gè)小女孩的快樂成長(zhǎng)就像小鳥找到新家，小樹長(zhǎng)出新芽……
成長(zhǎng)的路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無數(shù)的奧秘；成長(zhǎng)的路上你會(huì)學(xué)會(huì)無數(shù)的知識(shí)；你會(huì)體驗(yàn)無數(shù)的溫暖，這些溫暖會(huì)讓小花、小草、小樹……都蘇醒了。
成長(zhǎng)會(huì)讓你心里自信。在記憶中我學(xué)過游泳，冬天的水很冷，我很怕，游泳教練很兇，我練得很辛苦，但學(xué)會(huì)游泳讓我享受成功，感受自信。成長(zhǎng)路上，我雖然會(huì)受苦，會(huì)流汗，但流的汗也是甜的，像蜜一樣。
成長(zhǎng)路上，如果你放慢腳步，你會(huì)有不一樣的快樂體驗(yàn)。
上學(xué)學(xué)生作文5
有些人問：“夢(mèng)想是不是想？瞎想？空想？都只是夢(mèng)？”
有些人說：“每個(gè)人都有夢(mèng)想，可是最后到底有多少人‘美夢(mèng)成真’了呢？”
我想說：“朋友你堅(jiān)持了嗎？你為了你曾經(jīng)的夢(mèng)想堅(jiān)持了嗎？”
要知道那些有夢(mèng)想的人并不是隨隨便便就輕而易舉的獲得成功的，他們付出的也絕對(duì)不只是蒼山一角。有些人終其一生才會(huì)讓他們的名字刻畫在歷史的角落里。不是每個(gè)人的夢(mèng)想都是那么容易的到的。20xx諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言老師你可能早已把他的名字耳熟于心，可你卻不知道莫言老師他家是上中農(nóng)成分，連領(lǐng)救濟(jì)糧的資格都沒有。他曾在某一年的大年三十到別人家討餃子。經(jīng)濟(jì)上的貧困和政治上的歧視給他的少年生活留下了多少的陰影。成功是需要巨大的付出的。但是你能堅(jiān)持到最后嗎？
也許你會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)的愿望而望而卻步。也許也會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的無情打壓而適可而止。但是放棄了夢(mèng)想就不會(huì)擁有遺憾嗎？你遺憾了，后悔了，你是否有能重新堅(jiān)持呢？上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，它告訴我們一個(gè)道理：夢(mèng)想的選擇勸在我們手中，而成功率卻留給了它。上帝從不偏心因?yàn)樗o過你機(jī)會(huì)，但是有沒有成功就不知道你的堅(jiān)持有多長(zhǎng)了。
夢(mèng)想的路上有坎坷，有崎嶇，也有說不清的艱難險(xiǎn)阻。但是如果你一直拼命往前走說不定魔鬼深林的背后就是一條曙光大道！別逃避，別膽怯。堅(jiān)持了才有希望。努力過才會(huì)成功。有一句網(wǎng)絡(luò)名語就做：hold住。它的中文意思也就是堅(jiān)持！
沒有誰的幸福是輕而易舉得到的，沒有誰的成功是風(fēng)雨無阻擁有的。沒有苦和累就沒有笑與甜，沒有挫折就沒有平穩(wěn)。沒有夢(mèng)想就沒有成功。
夢(mèng)想路上，請(qǐng)hold住！
上學(xué)學(xué)生作文6
輕輕翻開新書時(shí)，書好像一位朋友牽著我的手，好像給我傳遞書中的知識(shí)，他告訴我書中有夢(mèng)想，有童話故事，是充滿親情的父與子。
書告訴我們，新書內(nèi)容是精神食糧，是指路的明燈，書拉近了人與書之間的距離，縮短了時(shí)間的間隔，新書的內(nèi)容能成就人的一生，使你成為國(guó)家的棟梁。新書頁上的內(nèi)容是生活中沒有的知識(shí)，我們每天似乎都要讀一篇新的故事或課文，一天不讀，心里就好像空空的，什么也沒有似得。猶如一句古話：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我現(xiàn)在見了書，好像我的病就好了，我讀起書來心里美滋滋的。我讀了新書上的內(nèi)容就感受到了主人公的頑強(qiáng)，特別是《瑞恩的井》。我感受到瑞恩有一顆善良正直、樂于助人的心。讀新書上的《橋》，讓我感到老漢有一顆不徇私情、公而忘私、舍己為人的心。讀了《晏子使楚》讓我認(rèn)識(shí)到了有膽有識(shí)、能言善辯、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的晏子。
小的時(shí)候我喜觀讀書，讀課外書，讀有內(nèi)涵的書，只要有字的課外書我都喜觀，但我更喜歡新書。讀了一篇又一篇沒有盡頭。我讀過許多新書上的故事。每本新書上都有喜也有悲，我讀了《海的女兒》哭過，我讀了《神燈》驚訝過。不管什么故事都有喜有悲，每個(gè)故事都不一樣。一個(gè)個(gè)神秘多彩的故事，推開了我尋覓知識(shí)的一扇大門�！兑磺Я阋灰埂纷屛伊私獾桨⒗畤�(guó)家的風(fēng)俗與文化。而課外閱讀讓我懂得了許多做人的道理，我們要做一個(gè)頂天立地的男子漢，我們要做一個(gè)有高尚品德的人，要有一顆善良的心，這就是書傳遞給我做人的基本規(guī)則。新書上的故事讓我幼小而天真的心靈，迷戀書的世界，書的海洋，讓我無法自拔，無法回頭。
新書頁上的知識(shí)是生活中不可缺少的知識(shí)�？梢允谷送瓿勺约旱膲�(mèng)想，使人成為品德高尚的人，只有知識(shí)才能完善自我，做一個(gè)十全十美的人。
上學(xué)學(xué)生作文7
看到這個(gè)題目后，我不免想起這幾年的成長(zhǎng)離不開書籍，那一本本新書，就像一葉葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
最難忘的還是我第一次買書的情景……
那是我剛學(xué)會(huì)拼音的時(shí)候，有一天，我嚷嚷著讓媽媽給我買新書看，于是媽媽把我?guī)У饺稌辏屛姨暨x自己喜歡的書，我拿起了《一千零一夜》，放下了《格林童話》，拿起了《安徒生童話》，又放下了《綠野仙蹤》，最后我選了本《伊索寓言》，我每天把它捧在手里，一有時(shí)間就看，從那時(shí)起，我就對(duì)新書有一種愛不釋手的感覺，只要把鼻子往新書上一湊，那沁人心脾的墨香便融入我如饑似渴的心房。
上小學(xué)的四年來，我從書中學(xué)到了許許多多……
吟誦了李白的《靜夜思》，讓我體會(huì)到了月光下的思念，朗讀了蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》，讓我感覺到他豪放的性格，欣賞了四大名著，讓我領(lǐng)略到中國(guó)古典小說的風(fēng)范。瀏覽安徒生的童話，讓我看到了《皇帝的新裝》中皇帝的昏庸無知，翻閱了《鋼鐵是怎么煉成的》讓我學(xué)會(huì)了保爾�？虏旖鸬膱�(jiān)毅與剛強(qiáng)。
讀書不僅僅帶給我的是樂趣，更重要的是，它是一種精神食糧，哺育我健康地成長(zhǎng)。
讀書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，更豐富了我的情感。讀書，啟發(fā)了我的智慧，增長(zhǎng)了我的才能，同時(shí)也完美了我的人生。
讀古代的書，讓我了解到中國(guó)的歷史悠久，文化燦爛。讀現(xiàn)
代的書，讓我看到了世界在飛速發(fā)展，科技引領(lǐng)未來。
如果說眼睛是心靈的窗戶，那么打開心靈的鑰匙就是書籍，它會(huì)讓你更聰慧，更睿智，讓你的未來更精彩。
這就是我與書為伴，與書一起成長(zhǎng)的感受。
上學(xué)學(xué)生作文8
書非“窮”不能讀也？幸福似乎是個(gè)美麗的傳說……哪怕是給這些貧困的小學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛也好呀……
“這里有石桌石椅，豈不是‘花果山福地，水簾洞洞天’嗎？而面對(duì)于這樣一個(gè)讀書的環(huán)境，我卻笑不出來。
這些石桌石椅，也只是幾塊甚至無法用來蓋房子的碎石塊，在擺一條腐朽得已經(jīng)嘎吱嘎吱響的木條。衣服上滿是塵埃和補(bǔ)丁，裂成一條一條的布縫縫補(bǔ)補(bǔ)地也拿起來做衣服。教科書不像我們有精美的書皮和精彩的內(nèi)容，一般哥哥姐姐用完的教科書弟弟妹妹就拿來接著用下去，更不用說漫畫和課外書了。
不僅教科書破破爛爛，他們甚至連一個(gè)小小的筆頭都視為珍寶。還有不少“肩頭有重任”的同學(xué)回家還得洗衣服、拔草、喂禽畜、做飯、照顧弟弟妹妹們。大部分同學(xué)的家都住在深山里面最近的用跑步半個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校�？梢娝麄兩蠈W(xué)時(shí)多么的不容易呀！
可是現(xiàn)在我們城里有的學(xué)生卻不想上學(xué)，有些人還對(duì)鄉(xiāng)下自由生活羨慕不已。有些人整天想著動(dòng)畫片、游戲機(jī)、電腦游戲，可是做這些時(shí)又有什么意義呢？我們應(yīng)該鄉(xiāng)下人的心境作為一面明鏡來照照我們自身，那時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)做過藐視別人的事由多么愚蠢可惡了。
有一種感覺，叫吃驚。有一種聲音，叫吶喊。有一種心情，叫激動(dòng)。有一種圖片，叫震撼。
也許你我都生活在幸福中，但別讓幸福蒙蔽住你的雙眼，讓我們一起用行動(dòng)來觸動(dòng)或改變這個(gè)世界！你的無私與善良總是會(huì)有人看到的，也會(huì)喚醒他們的冷漠，以及我們這一代人那顆還未泯滅良知的心……
上學(xué)學(xué)生作文9
今天，我早早地吃完早飯，便高高興興地去等41路公交車上學(xué)。到了公交車站牌，41路車來了，我急忙地跑上了車，可是已經(jīng)沒有座位了，我只好站著了。
殷墟博物院過去了、高樓莊過去了……到便民中心正往下上站走得時(shí)候，意外發(fā)生了，我坐的公交車和前面的出租車發(fā)生了碰撞，幸虧司機(jī)師傅剎車及時(shí)，沒有人員受傷，要不然我現(xiàn)在可能已經(jīng)躺在醫(yī)院了。但是接下來兩位司機(jī)卻因?yàn)檫@件事吵得不可開交，誰也不讓誰，幸虧有好心人來勸架，他們才算和解，要不然肯定會(huì)發(fā)生一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”。
我想：人與人之間應(yīng)該互相理解、互相謙讓，這樣才能和睦相處、快樂生活。
上學(xué)學(xué)生作文10
你的童年已過去，但它未消失，而是轉(zhuǎn)而活在你的心里。一年中總會(huì)有那么一天，你梳起小辮，含一支棒棒糖，穿起放在衣柜深出的那件紅衫，和你心中的小人兒相見歡。
年少時(shí)，生活是盾，我們是矛，自以為堅(jiān)強(qiáng)，于是總愛以棱角沖撞它，看看后面藏著什么。那時(shí)生活原諒我們的年輕，不計(jì)較我們的稚嫩。但長(zhǎng)大后走出校園，走進(jìn)青春期，才發(fā)現(xiàn)生活是矛，不斷沖擊著我們，所以我們只能將自己變成一只盾，再疼也要把棱角磨平。
我曾在很長(zhǎng)一段時(shí)間，極度刻意避免任何傷春悲秋，但說白了，想開了，生活已然如此暴躁，我們也早已變得堅(jiān)硬，鈍重。在此背后，讓內(nèi)心遺存一絲敏感和稚嫩，又有什么錯(cuò)好說呢？敵不過世界婆娑，不如坐臥隨歡。
于是那天的你笑容依舊還那么燦爛，你不為過去哀悼，而是重拾過去的平淡與寧靜，以及對(duì)世界的期待。最高興的就是你和你的內(nèi)在小人兒相聚的結(jié)果，你知道自己長(zhǎng)大了，豐富了，又擁有面對(duì)未來的勇氣了，而那個(gè)圓臉小人兒還好好地住在你心里，發(fā)著光。
我不知道你的過去是什么樣子，什么心情，是否會(huì)為我們當(dāng)年的苦惱而苦惱，是否會(huì)為我們當(dāng)年的快樂而快樂，然而冥冥中我相信，所有的“我們”都會(huì)在經(jīng)過許多失落和慶幸，經(jīng)過許多選擇和后悔之后，成為了現(xiàn)在的自己；平凡、痛并快樂著，勇敢生活。
總要有一些事情是共有的記憶，或要成為共有的記憶。
那時(shí)你是個(gè)純潔勇敢的孩子，你可以義無返顧的去追逐你的夢(mèng)想，去慢慢填涂你那勾勒已久的青春模樣，帶著你年少的孩子氣，和那份心中的執(zhí)念，調(diào)整你的腳步，這一次是向著世界的方向，總有一天你的未來會(huì)送給那個(gè)叼著棒棒糖的你一室星輝。那時(shí)的你，肯定很輝煌。。
青春無你，何以為青春。這一生注定要為一件事瘋狂。保護(hù)好你內(nèi)在的小孩吧。那是你抵抗成人世界所有污濁的力量，是你年年歲歲里最堅(jiān)強(qiáng)的背影，隨你面對(duì)這世界一路的風(fēng)雨！及時(shí)不再擁有當(dāng)初年少的模樣，但最初的時(shí)光還在心中永久的保存下來，等待著下一次你與它相見的時(shí)光，分享著下一次你的成長(zhǎng)。那么下一次，Young時(shí)光，誰又走在你向往的路上？
上學(xué)學(xué)生作文11
隨著歲月年輪的一圈圈增加，心海里的珍珠也在逐漸增多，它給過我歡笑，給過我悲痛，但深藏在記憶深處的那顆珍珠卻是最讓我難以忘懷的，那是我生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
兒時(shí)的我總是像一只被孤立的小鳥，雖相貌平平，成績(jī)平平，卻在用一點(diǎn)一滴的努力證明自己的實(shí)力，但苦于缺少一個(gè)人生的指路標(biāo)。一次學(xué)科競(jìng)賽選拔，同學(xué)們都推選了班里的那些“佼佼者”，我一個(gè)人在角落里默默傷心。只見老師搖了搖頭，意味深長(zhǎng)地看了我眼，我一下子把頭低了下去。老師大聲宣布著競(jìng)賽人選，明知沒有希望的我；，還在默默期盼，而結(jié)果出乎所有人的意料，有我！真的有我！我抬頭看看老師，囁嚅地說：“老師，我不行，還是換其他人吧！”老師卻說：“我相信你，加油！”還給了我一個(gè)笑臉。一瞬間，我心靈的冰融化了，那道墻被推倒了，春天的陽光射進(jìn)了我的心房，給了我力量，給了我希望！雖然我最終還是令老師失望了，但這句話給了我無盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
正是老師的這句話，使我回到了集體，變成了“陽光女孩”。媽媽說：“這孩子長(zhǎng)大了，知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了�！迸笥颜f：你變了，你能給人帶來希望和快樂了。”老師看著成績(jī)單說：“不錯(cuò)，一次比一次進(jìn)步了，下次繼續(xù)保持班里第一哦”。我努力地學(xué)習(xí)，不想辜負(fù)老師對(duì)我的期望，每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了或遇到困難時(shí)，只要想起這句話，我就有了奮發(fā)向上的動(dòng)力。我暗暗發(fā)誓，我將來也一定要做個(gè)好老師。
老師，也許您不知道這句話會(huì)給一個(gè)小女孩帶來怎樣的影響，那將是我記憶深處最美的珍珠！
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