我和同學(xué)吵架作文
導(dǎo)語：我相信在我們的印象里最深刻的一件事就是我們和同學(xué)之間發(fā)生的關(guān)于爭(zhēng)吵的事。以下是小編給大家整理的我和同學(xué)吵架作文，喜歡的過來一起分享吧。
我和同學(xué)吵架作文一
上二年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術(shù)課時(shí)，我們倆都認(rèn)真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時(shí)，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對(duì)他說：“你賠我的本子！你賠我的畫！”他只是微笑著說：“我不是故意的！”我聽了，心里想找機(jī)會(huì)我一定報(bào)復(fù)你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的！”說完便走了……
回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會(huì)重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個(gè)事物或動(dòng)物？為什么還要報(bào)復(fù)人家？就這么一點(diǎn)小事，至于到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學(xué)吵架了！”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對(duì)他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對(duì)，對(duì)不起�！苯乖骑w說：“不，不，是我不對(duì)，我也不該對(duì)你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級(jí)，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時(shí)提醒我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
我和同學(xué)吵架作文二
時(shí)間流逝，有許多事情已經(jīng)忘但有一件事卻永遠(yuǎn)記在我腦中。
有一次，我和我們班里的方清偉吵架了，上體育課的時(shí)候他不小心把球扔到半空中，球在半空中旋轉(zhuǎn)了一圈，正好到我頭上，我摸了摸我的'手頂，頭上起了個(gè)疙瘩，我氣憤地說：“你怎么把球砸到我的頭頂上？”他愣了一會(huì)兒說：“我不是故意的�！�
過了半晌我想報(bào)復(fù)他，我也故意把球砸到他的額頭上，他氣得臉都紅了說：“你這是故意的！”便哇得一聲哭了起來，只見他頭上慢慢地浮起了個(gè)大疙瘩，這時(shí)，我的氣全消了，心里感到有點(diǎn)慚愧，有點(diǎn)不安。
終于挨到了放學(xué)，我獨(dú)自走在回家的路上想：他會(huì)不會(huì)去跟我的家長說？如果說了爸爸會(huì)不會(huì)揍我？要不我主動(dòng)找他講和吧！正在想得出神，一只手拍在我肩膀，我回頭一看原來是方清偉，他低著頭對(duì)我說：“今天是我先不小心砸到了你，請(qǐng)?jiān)��！蔽亦У囊幌履樁技t了，臉上像一把火在燒，我慚愧地對(duì)他說：“我不該報(bào)復(fù)你，我們以后還是好朋友。”
我們手拉手蹦蹦跳跳地回家了，路上留下一陣陣歡笑。
我和同學(xué)吵架作文三
今天，我和寧純發(fā)生一個(gè)小矛盾，事情是這樣的：科學(xué)課要用到土壤，可我沒有帶，所以我向?qū)幖兘�，她答�?yīng)了，剛好上這節(jié)科學(xué)課時(shí)，寧純所在的舞蹈組臨時(shí)要取排練，所以她沒上科學(xué)課。
科學(xué)課上，我不知該不該拿土壤，可是我看見其他組都在做有趣的實(shí)驗(yàn)，是用土壤培育花朵，我想剛才已經(jīng)跟寧純說過，向她借土壤，我就先把土壤拿來做實(shí)驗(yàn)，再跟她說一下，我想她應(yīng)該不會(huì)介意吧。于是我就開始做實(shí)驗(yàn)了，就在這時(shí)，舞蹈組結(jié)束排練，寧純也回來了，寧純看見我拿著她的土壤，她似乎有點(diǎn)不高興。我看出她的心思就悄悄地對(duì)她說：“土壤的事下課再說�！�
下課了，鈴聲一響，寧純就問我為什么不經(jīng)過她的同意就動(dòng)她的土壤，我說：“課前我已經(jīng)經(jīng)過你的同意，再說，如果我干等的話一是被老師批評(píng)，二是我們組會(huì)落后，你說我該怎么辦？”我爭(zhēng)辯道。寧純終于知道事情的經(jīng)過，“再讓我們重歸于好吧！”我伸出友好的手說，“好的！”她高興的說。從此，我們變成一對(duì)更加形影不離的朋友。
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