校園難忘的事優(yōu)秀作文
許多人都在校園里發(fā)生過許多的事，不知道有沒有一件事是讓大家非常難忘的呢？下面，小編為大家分享校園難忘的事優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助！
校園難忘的事優(yōu)秀作文1
每個人都有許多件開心的、傷心的、難忘的、有趣的，等等的事。我呢就有一件超難忘的事，如果你想知道的話，我就來告訴你吧！
我記得在我剛上一年級的時候，第一節(jié)課我們班主任讓我們同學(xué)讀課文，我們班許多同學(xué)都舉了手，我也舉了手，不過我舉的很低，但還是讓老師點到了。我慢慢地走上了講臺準(zhǔn)備好讀書的樣子，我一開始整篇都會讀的。可是我站在講臺上好像一句話也不會讀了。但是老師并沒有讓我下去，而是對我說：“晨宇，不要緊張大膽地讀吧！”我心想：一定要讀好不能讓老師看不起我，可是我有害怕同學(xué)們?nèi)⌒ξ�，好吧！我不管那么多了。我自信地讀了起來。
讀完了，本想同學(xué)們會說：“好難聽�。 闭l知同學(xué)們聽到李老師的拍手聲大家都拍起了手。有的同學(xué)說：“你讀的真好！”有的同學(xué)糾正說：“不是很好，是非常好！”我聽了之后心想：一定是同學(xué)們?yōu)榱俗屛矣凶孕拧⒂職夂痛竽�，才那么說的。我很高興地坐會自己的座位上想：同學(xué)們沒有取笑我，還表揚我，呵呵！真不可思議。
這就是我超難忘的事，你知道了吧，這就是李老師和同學(xué)們教會了我如何大膽發(fā)揮自己，是自己更有信心。我永遠(yuǎn)會記得這件事。
校園難忘的事優(yōu)秀作文2
學(xué)校里，我有許多難忘的事，如：比賽贏了，表演成功了，獲獎了……有一盤象棋，我至今記憶猶新。
在五年級的一節(jié)體育課上，語文老師來和同學(xué)們下象棋。我自告奮勇地參加了，更何況有個巨大的“下注”：當(dāng)天的'回家作業(yè)，如果我贏了，這天全班就沒有語文回家作業(yè)了。我的幾個棋友聽到后也聞訊趕來，在旁邊圍觀，還幫我出主意，加油鼓勁。當(dāng)時，我懷著不辜負(fù)同學(xué)們期待的雄心壯志。
此時，我很緊張，因為我承擔(dān)著同學(xué)們的“使命”，但我很快就平靜下來，投入到棋盤上面了。我把基本陣勢擺好后，就邊防守邊進(jìn)攻。中間，不知戰(zhàn)了多少回合后，圍觀的同學(xué)散去了一些，但當(dāng)時還處于“棋逢對手”的僵局，我們的“戰(zhàn)爭”還在繼續(xù)，我沉著地應(yīng)對。
接著，我大軍挺進(jìn)，“主力部隊”過河了一大半，恰似“百萬雄師過大江”，連小卒也在大車的保護(hù)下，步步為營的前進(jìn)，猶如大軍壓境。我方陣營的危險被我一一化解了。我將了又將，仿佛“宜將剩勇追窮寇”，三將五將，將得老將無處藏身，我終于贏了。完成了“重托”；沒有辜負(fù)同學(xué)們期待，我如釋負(fù)重地回到了座位。
老師也兌現(xiàn)了他當(dāng)時的承諾。
事后我想：難道老師真的下不贏我嗎？這是在讓著我，鼓勵我��！
這盤棋中，老師對我的引導(dǎo)和下棋時的樂趣使我難忘。
校園難忘的事優(yōu)秀作文3
我們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)，一起游戲，在我們身邊，每天都會發(fā)生許多令人難忘的事情。其中，有這么一件事情讓我至今記憶猶新。
記得那是三年級，我和幾個同學(xué)在體育課的休息時間里做游戲。在玩得起勁，一件意想不到的事情發(fā)生了。我在急速跑步拐彎的時候，沒收住腳步失去了平衡，使右手背蹭到了大樹突起的粗糙表面上，并跌坐在地上。頓時，一陣撕心裂肺的疼痛涌上心頭。那幾個同學(xué)并沒有發(fā)現(xiàn)我的異常，我一個人坐在冰冷的水泥地上，看著那撕裂的傷口，鮮血和沙粒已經(jīng)讓裂口變得血肉模糊了，我真有點手足無措。
“呀，你受傷了！”突然，一種驚恐的聲音傳過來，只見史皓玉向我跑來，看著我呲牙咧嘴的痛苦表情，二話沒說扶起我就往醫(yī)務(wù)室走去。在醫(yī)務(wù)室里，校醫(yī)給我清洗、消炎，酒精滲進(jìn)了傷口，一陣陣刺痛讓我再也無法忍受，我痛苦地呻吟著。一只手按在了我的肩膀上，那么有力，那么溫暖，我知道那是在傳遞“堅強(qiáng)”的暗示。是的，男子漢這點痛不算什么！最后，我們一起回到了教室。
這件事已經(jīng)過去一年了，那個受傷的地方也已經(jīng)留下了無法磨滅的疤痕。這對別人來說或許是一件壞事，但對我來說卻是一個真誠友誼的見證。每當(dāng)我看到右手背上的那塊疤痕時，我都會想到我的鐵桿哥們兒——史皓玉。
校園難忘的事優(yōu)秀作文4
們在校園里度過了許多歲月。當(dāng)然，在這些歲月中，有歡笑，也有傷心；有愉悅，也有難過。
開學(xué)第一天，徐老師教了我們古詩詞三首，并且讓我們回家把古詩默寫下來。我想：“反正老師也沒法檢查，我就不默寫了�！逼鋵嵕褪窍胪祽校鴽]有完成作業(yè)。
沒想到，第二天徐老師讓我們在聽寫本上默寫兩首古詩，檢查昨天作業(yè)完成的情況。我想：“壞了，昨天沒默寫�！笨墒牵钟惺裁崔k法呢？我只好硬著頭皮寫了起來。結(jié)果有兩句不會。下課了，徐老師把我叫了過去，問我：“馬祎哲，你怎么有兩句詩沒寫呀？昨天按照老師的要求做了嗎？”說完把默寫成績給我看。一共只有四句的古詩，我卻只寫了兩句。徐老師告訴我：“口頭作業(yè)其實是一種日常積累，它甚至比書寫的作業(yè)還重要，絕對不能輕視。”看著自己不及格的成績，想著老師的諄諄教導(dǎo)，心里很不是滋味。
這件事我非常難忘。它讓我知道了：對待學(xué)習(xí)絕不能偷懶，一定要按老師的要求去做，尤其是口頭作業(yè)一定要認(rèn)真完成。
校園難忘的事優(yōu)秀作文5
校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新�？畿S層層階梯，來到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開了藍(lán)色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預(yù)感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發(fā)話了，要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開始“掃描”了，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我心里緊張無比，但還是裝著興奮的表情走上前臺。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細(xì)微聽見了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準(zhǔn)備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說不出來，說：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來對待”。此時，我臉通紅，說不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個教室。
從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒有什么不可以的。
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