漸露崢嶸半命題作文
有人把半命題作文喻為“把風箏放飛在藍天下”，形象的說明她的魅力和其他作文命題無法比擬的優(yōu)勢。
一、走勢：漸露崢嶸，欲與話題作文爭鋒
半命題作文通過指定題目中的部分詞語，保證了一定的限制性；讓學生自由填題，又有較強的開放性，避免了近來年因為話題作文過多而形成的“套做”現(xiàn)象。既有助于提高選拔性考試的效度，又有助于落實課標精神，因此具有較高的使用率。通過對102個考區(qū)的2006年中考作文題進行統(tǒng)計，有11個考區(qū)單獨選用半命題，約占11%；選題作文47個，其中采用半命題作為備選題目的有25個考區(qū)，占53.2%。結(jié)果顯示，有36個考區(qū)運用到半命題形式，比例高達35.3%。同時看到，單純以話題作文形式命題的考區(qū)所占比例再次回落，在102個考區(qū)中，單獨以話題命題的有30個，由去年的30.5%降至29.9%。這從一個側(cè)面體現(xiàn)了半命題作文的重要地位。
專家預計，這種命題在2007年會保持相對的穩(wěn)定
二、特點：欲說還休，留下自由空間無限
2006年中考作文在命題時，命題者對半命題作文又進行了改革，精心設計了富有激情的提示語，給出的一半不拘一格，有誘惑力能充分激發(fā)學生的創(chuàng)作沖動。如湖北襄樊市的“告別___”、上海市的“我們的名字____”，青島市的“___啟示了我”，成都市的“習慣，讓我”，四川自貢市的“龍門陣”，浙江麗水市的“感謝___”等，對于題目空白處應該填寫的詞語，絕大多數(shù)考區(qū)都給出了范例，并用語言或符號表明可填詞語是多樣化的，留足自由想象和發(fā)揮的空間，激起了學生的創(chuàng)作欲望。
半命題作文從內(nèi)容上看，大體以自我為中心，關(guān)注學生成長，關(guān)心社會生活。據(jù)統(tǒng)計，2006年的這兩類考題中，包含了“我”的題目便占了12道。專家估計，這種命題趨勢依然會成為2007年中考命題的風格。由此可見，掌握自我類考題的寫作技巧，是決勝全命題與半命題作文的基礎。
三、備考：巧于構(gòu)思，強調(diào)唯我個性燦爛
1、識文眼
我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。一定要揣摩命題意圖，確定明確的表現(xiàn)主題，分析“題眼”。“題眼”扣在題干或是強調(diào)補充部分，其全文的走向就不一樣。例如：2006年浙江省舟山市中考作文以“_____伴我同行”為題。寫作前要讀清文題的隱含要求：從文題看，此文關(guān)鍵要扣住“成長”。所選的材料必須是“令你銘記，令你感懷，令你奮進”的，選村的范圍則很廣泛：人、事、精神、情感……均可涉筆。因“題眼”在于“同行”，所以補充的內(nèi)容在文中只是一種情感的寄托物，關(guān)鍵要寫出自已的成長歷程。
2、善補題
寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題。補題實際上就是確定文章的主題。要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長：是長于敘述，精于描寫，擅長議論；以內(nèi)容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。如2006年上海市中考作文題目：請以“我們的名字叫____”為題，寫一篇文章。有個考生以《我們的'名字叫“民工班”》為題。作者善于觀察，結(jié)合自己的體驗、感受補題，通過以具體“民工班”的生活描述，表現(xiàn)了小作者自尊、自強的可貴精神。文章角度新，立意深，抓住了社會的熱點。
3、巧立意
半命題的特點決定你需在規(guī)定的范圍內(nèi)要尋“差異性”的主題。尋找這種差異性，就是補題部分與題干要有區(qū)別性，利用二者的反差來對讀者造成視覺沖擊，更主要的是這不但是補題的方法，也是構(gòu)思的技巧。以《我發(fā)現(xiàn)______》的半命題作文，一個考生敘述的居然是“枕頭里有個世界”，這與通常的發(fā)現(xiàn)相比，異乎尋常一下子就吸引了讀者，而作者就圍繞這個懸念的釋疑完成了整篇文章。又如2006中考作文以“生活因而精彩”為題，一優(yōu)秀文《生活因書香而精彩》在立意上高人一籌，因寄寓了文化的內(nèi)涵而雅氣高遠，真可謂千古文章意為先！。
總而言之，在各種類型的中考作文命題中，半命題形式已經(jīng)表現(xiàn)出咄咄逼人的氣勢，今后一段時期內(nèi)唯一能與話題作文分庭抗禮的，非半命題作文莫屬。
【漸露崢嶸半命題作文】相關(guān)文章：
半命題作文精選07-21
半命題作文10-05
以微笑半命題作文03-11
味道半命題作文03-11
有趣的半命題作文08-11
成長半命題作文10-22
等待-半命題作文11-20
想起半命題作文01-29
假如半命題作文01-29