我愛戴的老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我愛戴的老師的作文，希望對大家有所幫助。
我愛戴的老師的作文1
提起荊老師，可能并不為大家所熟知，她是我三年來的班主任，也是我深深愛戴的老師。
荊老師大概有30歲，個(gè)子高高的，臉形像瓜子一樣很秀氣，頭發(fā)彎彎的像波浪，又讓人感覺很時(shí)髦。
荊老師是智慧的化身，她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑生動(dòng)、有趣。我尤其愛聽她講的作文課，她講的作文是那么得充滿樂趣，使我們興趣盎然，也使我不知不覺地愛上了寫作文。有一次，荊教師把一只小白兔放在講桌上，讓我們仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)。由于我們對小白兔的外形特點(diǎn)以及顏色都進(jìn)行了深入地仔細(xì)地觀察，因此，這次作文大家寫得都很好。也正是通過這次作文，荊教師使我們懂得了：“只有仔細(xì)觀察，才能寫出好的作文�！痹谇G老師的指導(dǎo)下，我在作文大賽中還得了一等獎(jiǎng)呢！
荊老師年復(fù)一年，日復(fù)一日地教育我們成長，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人，她又像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國的花朵。此時(shí)此刻，我的心中即使有千言萬語又怎能表達(dá)出我對她的愛戴之情呢？
我愛戴的老師的作文2
“學(xué)得踏實(shí)，玩得開心”這句普普通通的話，我卻怎么也忘不了，因?yàn)檫@是王老師曾經(jīng)教育過我們的話……
王老師身材嬌小，一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛不停地在注視著我們的學(xué)習(xí)和生活。 王老師是那么的嚴(yán)厲的老師，卻又是我們最好的朋友。
下課了，我們幾個(gè)商量著去找王老師一起玩“系紅領(lǐng)巾”的游戲，王老師一口就答應(yīng)了。
首先，大家先猜拳來決定誰當(dāng)“木頭人”，誰系紅領(lǐng)巾。結(jié)果我和王老師幾個(gè)是系紅領(lǐng)巾的�！邦A(yù)備——開始”我們四個(gè)隨著口號聲迅速向前“進(jìn)攻”，占據(jù)目的地后再向下一個(gè)“進(jìn)攻”。
正當(dāng)我以為自己領(lǐng)先有些得意的時(shí)候，卻被王老師迅速地拍了一下我的肩膀�！巴�，我輸了�！鳖D時(shí)，我愣住了，真沒有想到王老師的動(dòng)作會(huì)比我們迅速。
于是我成了“木頭人”，而另外一個(gè)接替了我的任務(wù)。
“好!”我大聲呼喊，金圣每次都差那么一點(diǎn)就抓住了王老師，可惜都差那么一點(diǎn)�！凹佑�，為我報(bào)仇哦!”我心底里喊著。
終于，王老師在努力了一段時(shí)間后，腳步和手的動(dòng)作漸漸慢了下來。就在那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間里，金圣把王老師給抓住了，把王老師“打下去了”。
就這樣，我們幾個(gè)互換著角色游戲著，玩得可開心了，就連平日里嚴(yán)肅極了的王老師也開懷大笑起來了。
王老師既是我們的最尊敬的老師又是我們最親密的朋友，我愛我們的王老師!
我愛戴的老師的作文3
我愛我們的班主任----王老師。她有一張白里透紅的臉，兩道細(xì)細(xì)的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下，長著一個(gè)桃紅的小嘴，她笑起來特別甜。
我最喜歡王老師上的語文課，她上課生動(dòng)活潑，寓教于樂。比如，她會(huì)用講故事的形式來我們記字，使我們既容易掌握認(rèn)字的方法，又增加我們學(xué)習(xí)的興趣。王老師上課時(shí)很嚴(yán)肅，如果有人搞小動(dòng)作，她就會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛盯著他，好像說：“你們要認(rèn)真聽課，別開小差哦！”下課時(shí)王老師又很和藹可親，常常跟我們說笑話呢。
王老師對我們班盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她把我們班的教室布置得干干凈凈、漂漂亮亮，還特別設(shè)置了展示臺(tái)和作業(yè)展等，讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
她真是一位好老師。
我愛戴的老師的作文4
提起王曉平老師，可能不為大家熟知，她是我三年來的班主任，也是我深愛的老師。
她30多歲了，中等身材，稍微發(fā)胖，扁平的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇向里凹，看上去并不漂亮，但是在我心里，她，卻是美的化身，是智慧的化身，是我心中的.一盞明燈。
記得我上一年級的時(shí)候，爸爸媽媽老是工作忙，沒時(shí)間接我回家，王老師每天都會(huì)把我們這樣的學(xué)生送過馬路，并在路上叮囑我們，不要和陌生人走，她還一直注視著我們，一直到看不見我們了，她才轉(zhuǎn)身返回。這樣既讓爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)減輕了，也讓我們平平安安的度過每一天。
三年級的時(shí)候，我被另一位同學(xué)家長無辜的責(zé)罵，當(dāng)時(shí)我很委屈，卻又不敢說什么，王老師知道后，安慰了我，并且為我伸張正義，和那位家長評說道理，我感覺，王老師就是一棵大樹，為我們擋風(fēng)遮雨，在這棵大樹下，我很安全。
王老師不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格要求，且又幽默。有一次，作業(yè)上的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號點(diǎn)錯(cuò)了位置，王老師把我叫到跟前，嚴(yán)厲的對我說：“你太馬虎了，別小看標(biāo)點(diǎn)符號，它們可起著很大的作用呢！”還給我舉了個(gè)例子說：“有糧食不賣給八路軍吃”這句話你怎么給它加個(gè)標(biāo)點(diǎn)呢？”我想了想寫道：“有糧食，不賣給八路軍吃�！蓖趵蠋熣f：“你是好人還是壞人呢？”我仔細(xì)一想，呀！我不成了壞人嗎？有糧食不賣給八路軍吃，我眼睛一轉(zhuǎn)，又馬上添上個(gè)逗號，這樣就成了：“有糧食不賣，給八路軍吃�！蓖趵蠋熜α诵φf：“一個(gè)逗號就把你從壞人變成好人了，哈哈。”我這才真正體會(huì)到標(biāo)點(diǎn)符號的作用，可真是太大了，我也深深記住這次教訓(xùn)了。
王老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們特別喜歡聽她的作文課。上個(gè)星期作文課，鈴聲響過之后，她剛進(jìn)教室，就讓王紅到教室外面，我們都睜大眼睛看著她，她笑了笑說：“比眼睛大啊，那你們看到王紅出去了是不是？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，那你們說說，你們熟悉的王紅，今天穿的什么顏色的衣服，是什么樣式的？腳上穿的是皮鞋還是運(yùn)動(dòng)鞋？”這一問，我們都不吭聲了。過了一會(huì)兒老師才讓王紅進(jìn)教室，大家立馬仔細(xì)打量起她來：她黃色的上衣上面繡了兩只小鴨子，下身穿一件背帶牛仔褲，腳穿一雙紅色丁字鞋，精神極了，等我們說出這些的時(shí)候，王老師才說：“這是你們仔細(xì)觀察的結(jié)果�！本瓦@樣，養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，作文能力大大提高。
王老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬萬個(gè)普通教師中的一員，而正是這千千萬萬個(gè)普普通通的教師，卻培養(yǎng)和正在培養(yǎng)著社會(huì)主義一代又一代的接班人，她就像一只蠟燭，默默的燃燒著自己，照亮著別人，她就像祖國的園丁，培育著我們這些祖國的花朵。此時(shí)此刻，就算有千言萬語，又怎能表達(dá)我對她的愛戴之情呢?
我愛戴的老師的作文5
誰都有最愛戴的人，而我也不例外。我最愛戴的人就地我老師——姚蕊。
姚老師那鴨蛋型的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的，一頭與耳平齊的黑發(fā)，漂亮極了。
她不僅長得好看，上課也很棒。她在講臺(tái)上一站，就可以讓同學(xué)們變得很聽話。你不信？那你就過來聽課吧！
“叮鈴鈴！”上課了，姚老師微笑著說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫‘one!two!three!go!ok’?”
“ok!”同學(xué)們異口同聲地說。
姚老師打開幻燈片，同學(xué)們興奮極了。你別看她表面上讓我們玩游戲，其實(shí)是在讓我們一邊玩，一邊記單詞。她身后還有一個(gè)大箱子，里面放了二個(gè)書包、一本書等等要學(xué)的單詞。
我們的英語課都是這樣生動(dòng)有趣，怎么樣？羨慕吧！
我愛戴我的老師�。�！
我愛戴的老師的作文6
我愛戴的老師有許多，其中就有我們四年級六班的語文老師——陳老師。
陳老師在學(xué)校里很受同學(xué)們的歡迎和喜愛，我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的語文課，喜歡和她交流，向她求教知識。
陳老師長著一張圓圓的臉，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙笑瞇瞇的眼睛，櫻桃般的小嘴，既美麗又可愛，可以說漂亮極了。
陳老師為人和藹可親。平時(shí)她講話很幽默，叫我們班男同學(xué)為帥哥，稱我們班的女同學(xué)為美女，有時(shí)她會(huì)學(xué)小孩的話語、做小孩的動(dòng)作來逗同學(xué)們笑，拉近了和同學(xué)們之間的距離。
陳老師為人公平公正。記得有一次課間做眼保健操的時(shí)候，有同學(xué)不認(rèn)真做，被學(xué)校檢查員發(fā)現(xiàn)了，但檢查員看到陳老師在，便猶豫不決不敢扣分，陳老師發(fā)覺之后說，該扣分就要扣。在我們班同學(xué)中間樹立起公正無私的形象。
陳老師為人要求嚴(yán)格。她平時(shí)對學(xué)生要求比較嚴(yán)格。我們班里有調(diào)皮搗蛋或不認(rèn)真聽講的同學(xué)，她都能及時(shí)批評教育，矯正他們不良習(xí)氣。不要看她平時(shí)很和氣，生起氣來，也讓同學(xué)們望而生畏，不敢不聽話。
陳老師為人嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。她總是把我們當(dāng)作自己的孩子來看待，雖然她平時(shí)比較忙，但總能抽出時(shí)間教我們課外知識，找同學(xué)談心。特別是在批評同學(xué)嚴(yán)厲之后，她就開始后悔，吃不好、睡不好，心理一直擔(dān)心這個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)難
受、會(huì)不會(huì)哭、會(huì)不會(huì)憎恨老師等等。
陳老師，我愛戴的老師！我和同學(xué)們感謝您無私的奉獻(xiàn)和無微不至的關(guān)懷，讓我們茁壯成長。
我愛戴的老師的作文7
我上三年級了，教我數(shù)學(xué)的老師姓高，較高海鳳。高老師年齡在40歲左右，中等身材，圓圓的臉上總是閃著明亮的光芒，濃密烏亮的黑發(fā)總是靜靜地扎在腦后，走路時(shí)頭發(fā)隨著身子一甩一甩的，像個(gè)運(yùn)動(dòng)員似的，顯得十分精神。
初次見到高老師并沒有給我留下什么特別的印象，只是臉上的笑容似乎比別的老師多點(diǎn)兒，聲音比別的老師甜點(diǎn)兒罷了。
這天，和往常一樣，盡管打了上課鈴，同學(xué)們?nèi)栽谡f話，不知是誰喊了一聲“高老師來了！”同學(xué)們忙把身子坐得板直板直的，教室里也頓時(shí)鴉雀無聲了。高老師站到講臺(tái)上說“今天我不上新課，把第七單元考一下�！眱蓚�(gè)數(shù)學(xué)課代表很有顏色的上講臺(tái)，那起試卷發(fā)了起來。我拿到卷子照例寫好班級、姓名后，便開始作卷子了。前面的題我做得很順利，可一道應(yīng)用題就卡殼了，我看了看同桌劉志豪正聚精會(huì)神的做著應(yīng)用題，心想：用不著想了，現(xiàn)成的題一抄就得了。打鈴了，我交了卷子，奇怪的是我心里一點(diǎn)也高興不起來，反而越來越忐忑不安。萬一老師發(fā)現(xiàn)了我和同桌的卷子一模一樣，老師一定會(huì)懷疑的。要是老師把這件事告訴了同學(xué)，告訴了媽媽爸爸，告訴了其他老師的話，我的臉往那擱呀！想到這，我真是后悔莫及。
時(shí)間就這么一天一天過去了，可老師那一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。嗯，總算可以松口氣了。這天課外活動(dòng)，我正玩得開心，只見高老師沖我走了過來，“王樸睿顏餳傅撈庾鲆幌隆！邊祝獠皇巧洗慰際緣哪羌傅撈飴穡課裁蠢鮮菇形易瞿兀是不是老師已經(jīng)發(fā)覺了上次考試的事？想到這兒，我低下了頭，準(zhǔn)備挨批，可老師卻溫和地問：“學(xué)習(xí)要不恥下問，不能不懂裝懂，更不應(yīng)該抄別人的。你很聰明，動(dòng)動(dòng)腦筋，老師相信你一定能做出這幾道題�！�
在老師信任的目光注視下，經(jīng)過仔細(xì)的思考，我終于作出了這幾道題。
啊，老師，此時(shí)的您是那么的與眾不同。我想對您說：“老師，我愛戴您！”
我愛戴的老師的作文8
她中等個(gè)頭，梳著一條漂亮的馬尾辮，長著一雙清澈的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴，永遠(yuǎn)穿著一身簡樸的套裝。每當(dāng)找到寫關(guān)于老師題材的作文時(shí)，我會(huì)不由自主的想起我們的班主任——王春燕老師。
王老師十分關(guān)愛我們，仿佛您是一座大山，我們都是山腳下的小苗苗，不論風(fēng)吹雨打，我們都是在大山媽媽的呵護(hù)下茁壯成長。記得有一次，我在教室里玩時(shí)，頭撞到了窗戶角上，疼的我半天站不起來。同學(xué)看見我頭上有血，趕緊跑去告訴您，您過來急忙扶起我，用關(guān)心的語氣問我：“疼不疼，怎么這么不小心呀�！蔽覜]來得及回答您有說“要是傷著眼睛怎么辦呀！還是快去醫(yī)院吧�！蔽彝蝗桓杏X是媽媽在問我，是媽媽在關(guān)心我。雖然您批評了我，但是我能從你的眼神中看出您對我的關(guān)心與疼愛。
老師，您像一只蟬，奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人。記得有一次，我當(dāng)值周生，那時(shí)都七點(diǎn)多鐘了。我路過您的辦公室聽見里面有聲音，我好奇的往里面看了一下，原來是您在打電話安慰自己的孩子，告訴他不要著急，您馬上就回去。可您放下電話并沒有起身就走，而在那繼續(xù)批改剩下的作業(yè)。老師，您平凡而偉大。
老師，您就像辛勤的園丁，培養(yǎng)我們著許許多多的“小樹苗”。老師，您就像燃燒的紅蠟燭，照亮了每一位學(xué)生，讓我們成為祖國的棟梁之材，讓我們的明天跟加輝煌。
老師，您對我們做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我是無法用文字和語言能把它說完的。
老師，請您放心，您的學(xué)生我，一定會(huì)好好讀書，將來有機(jī)會(huì)像您一樣當(dāng)一名好老師。
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