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我的語文老師六年級作文

時間:2024-06-27 19:05:08 昌升 老師作文 我要投稿
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我的語文老師六年級作文范文(通用21篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我的語文老師六年級作文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的語文老師六年級作文范文(通用21篇)

  我的語文老師六年級作文 1

  新學(xué)期,班里來了一位新語文老師。

  她高高的身材,大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服,剛開始,一切都是那么普普通通。

  說實話,開學(xué)第一天,就有學(xué)生把這位新老師不放在眼里。第一次作業(yè),就有人不交,慢慢的,我感覺班上的同學(xué)都老實了許多,像是有人在暗中發(fā)布命令似的,同學(xué)們都十分自覺,例如:作業(yè)不交的人少了,午休說話的人也少了,課前導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提高了。老師明明確確的規(guī)定,我們乖乖的執(zhí)行,我的心里也不由得產(chǎn)生里一股敬佩之情。

  老師對我們的'要求十分嚴(yán)格,她有時也讓我們覺得十分親切,例如:默寫詞語的時候,她總是給我們做表情或說詞語的意思讓我們來猜詞語?伤袝r也會大發(fā)雷霆,那一次,午休下課,班里的幾位同在追趕打鬧,結(jié)果被逮了個正著,上課之后,她十分生氣地批評了那幾個人,打這之后,沒人敢在下課時間再追趕打鬧了。

  一分耕壇,一分收獲,她的努力讓全班同學(xué)聽話了許多。一切都是在普普通通中進行的,與她普普通通的言行相互襯托,顯得那么和諧,她撒向同學(xué)們的好像是那滋潤的雨露,使同學(xué)們在春雨的沐浴下茁壯成長。

  這就是我們的語文老師。

  我的語文老師六年級作文 2

  每個人在小學(xué)生涯中都會有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語文老師就是一位默默無聞、孜孜不倦的好老師。

  我的語文老師有1.7米的個頭,身材偏胖,總是面帶微笑,給人一種慈祥的印象。我們班的語文成績很好。也許是被語文老師上課時,那一個個生動有趣的小故事吸引了吧!

  還記得有一次上課時,不知老師來了什么雅趣,在講臺上鄭重其事地說: “我們班同學(xué)不打算在我校繼續(xù)上初中的,請舉手!卑嗌洗蟛糠滞瑢W(xué)都舉了手,我清楚地看到老師臉上的.笑容僵硬了,緩了一會才開口,對我們說: “哦,我們班里的同學(xué)無論在哪里上,都要好好學(xué)習(xí)!蔽覀兌贾刂氐攸c了點頭。

  我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。我明白了師生之間、同學(xué)之間的情誼是深厚的。不過,世上沒有不散的筵席,這段小學(xué)生活只會成為我心中美好的回憶罷了。

  老師,您如蠟燭,點燃了自己,照亮別人;老師,您如陽光,照亮了我人生中的一段旅程。老師,您如雨露,滋潤了我幼小的心田……

  老師,這兩個字眼是如此的神圣。老師,在我心中,您是偉大的!

  老師,您無私奉獻(xiàn)、誨人不倦的精神令我感動,我將會用更優(yōu)異的成績來回報您。

  我的語文老師六年級作文 3

  我可喜歡我的語文老師了!她長得很漂亮,白白的皮膚、大大的眼睛、長長的頭發(fā),臉上總是掛著甜甜的微笑。

  我的語文老師很有精神,走起路來昂首挺胸,就像大公雞一樣。每天早操時她都在前面帶著我們做操,每一個動作都做得很認(rèn)真。在老師的.帶領(lǐng)下,同學(xué)們做操也都認(rèn)真,每天都能得到老師的表揚。

  我的語文老師讀書的聲音可好聽了。每學(xué)一篇新課文,我們都讓老師讀給我們聽,那聲音比百靈鳥的歌聲還要動聽。讀完一遍后,同學(xué)們都會喊:“再讀一遍,再讀一遍!”老師每次都會微笑著把課文再讀一遍給我們聽。在老師的影響下,不僅是我,我們班的同學(xué)都愛上了讀書。這學(xué)期,在學(xué)校舉行的課文精彩片段朗誦比賽中,我還得了一等獎呢!

  下課的時候,我的語文老師會和同學(xué)們一起做游戲。她教我們怎樣跳皮筋,怎樣丟沙包,怎樣跳大繩,就像我們的好朋友。

  我喜歡我的語文老師,喜歡她甜甜的笑容,喜歡她動聽的聲音,喜歡她用溫柔的手輕輕地摸著我的頭說:你今天又進步了,老師真為你高興。每天,我的語文老師都和我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,她就像我們的媽媽一樣。語文老師,我們都愛你!

  我的語文老師六年級作文 4

  我的語文老師叫張雅玲,她是一名中年婦女,留著短短的頭發(fā),她有著白白的皮膚,瓜子臉,柳葉眉,水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。

  人們都說薄嘴唇的人能說會道,可是我的張老師卻是一對厚嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得曝出干皮。但從這對厚嘴唇里迸出的話語總是那么流利、熱情、生動。

  張老師像一架永不生銹的播種機不斷地在學(xué)生的心田上播下理想、希望和知識的種子;又像一把大掃帚,不停地把學(xué)生心田上的灰塵無情地掃去。

  我的`老師心地善良,又樂于助人,還很關(guān)心每一位學(xué)生。

  記得有一次,我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄,一不小心掉了下來,頭上就流血了,張老師知道以后趕緊一口氣從四樓跑了下來,見到張博宣以后就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話,這次多虧了張老師和高小媛媽媽。回來以后,何昊天又把李啟成打得肚子痛,張老師不顧自己安危,又把李啟成抱下樓。

  這就是我的語文老師,一個不顧自己安危的老師,一個關(guān)心關(guān)愛我們的老師。老師你有時會批評我們,但我知道那是為了我們好,要不然也不會那么關(guān)心我們。

  我的語文老師六年級作文 5

  我的語文老師是劉老師,中等身材,大約30歲。

  劉老師的外表很美。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,雪白的額頭下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的臉頰猶如一團火似的,還有一個“櫻桃小嘴”。

  劉老師不僅外表美,而且非常盡職。她工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一天,都會有63本作業(yè)沉甸甸地擺放在辦公桌上,老師的空閑時間很少,她每一時、每一刻都在揮筆改作業(yè),如果我是領(lǐng)導(dǎo),就真的很想給老師一個“優(yōu)秀教師”的'美譽。老師這么盡職,我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業(yè),每個同學(xué)都認(rèn)真地完成,那劉老師可以少花多少精力呀!

  我記得有一次,我們正準(zhǔn)備放學(xué),一場突如其來的暴雨襲來,劉老師怕我們淋雨感冒,便宣布道:“等雨小了,帶傘的同學(xué)回家,其余的同學(xué)等家長來接,現(xiàn)在先寫作業(yè)。”說罷,全班騷動,叫苦連天:“哎,本來還想早點回家打游戲的,真掃興!”我看看窗外,其他班的同學(xué)在雨中站著,一個個都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說的話,老師是為了我們好。∫皇撬拿,我們也成了“落湯雞家族”的一員。再望望老師,正好和老師的眼神撞在了一起,我心中頓時燃起了一團火焰,使我的全身熱了起來,老師對我笑了一下,就又往門外看去,看有沒有學(xué)生的家長來接學(xué)生。啊,劉老師,你真關(guān)心我們哪!

  是誰使我們漫游在知識的海洋里?是老師。是誰使我們茁壯成長?是老師。

  我愛我的劉老師!

  我的語文老師六年級作文 6

  生命本沒有色彩,過程給了我精彩。生命本沒有芳香,過程給了我清香。生命本是一張白色的紙花,老師給了我繽紛的色彩。

  老師是什么?老師就是那默默無聞的大地,呵護著我們的每一寸生命,為我們遮風(fēng)擋雨;老師就是那夜里的星光,為迷失的學(xué)者開辟了大道;老師就是那燈光下的恒光,那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。

  從門外走進了一個人,那就是你,我的語文老師,你相貌并不出眾,但是,那么慈祥、和藹、可親,你的微笑那么從容不迫,眼中流淌著柔和的`光波,你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”,柔中帶剛。不久,時光拉近了你我的距離,我們同在一個屋檐下,開始了彼此美好的生活。

  你講課待人的語調(diào)那么誠懇親切,抑揚頓挫。有時鏗鏘有力,字字句句如珠子一樣落地有聲;有時,讓人覺得似在吟詩作賦般,似潺潺流水,那樣委婉動聽;有時,又如大江東去那般豪情奔放。聽你講課,是一種享受,如同暖意融融的春漫步長堤,看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意,如同那奔放的溪水,活潑靈動,你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動的畫面,我們貪婪地吮吸著。

  當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊,卻有風(fēng)的羈絆,您告訴我要堅持不懈;當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網(wǎng)之驚,您告訴我要臨危不懼;當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚,卻有壁崖之阻,您告訴我要行而不畏,多一次體驗就多一點經(jīng)驗,多一筆財富,就多一份成功的機遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星,賦予了我一個繽紛的色彩。

  謝謝你——我的語文老師。

  我的語文老師六年級作文 7

  她有一雙美麗的大眼睛,可是眼睛下總有一個黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識的長河。嘴角慈母般的微笑,讓我們倍感親切。她就是我們五(2)班的語文老師——沈老師。

  她講起課來繪聲繪色,嗓音甜美動人,會把人帶入一個奇幻的世界,和她一起欣賞德國的花、威尼斯的小艇和泰國的象。每每一到下課,我們都流連忘返,無不陶醉在她的`世界里。

  她還是一個十分公正的老師。她不像別的老師,會不分青紅皂白地冤枉成績不好的同學(xué),而是公正地問清事情的來龍去脈,在下定論。她尊重每一個孩子,給每一個孩子改正錯誤的機會記得有一次,我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒,再向他們問清了經(jīng)過。原來是小明先罵了小軍幾句,小軍氣不打一處來,怒火中燒,朝他打了一拳。小明被激怒了,接著兩人互不相讓,扭打在一起。老師先批評了小軍不該打人,接著又語重心長地告訴小明:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!苯K于,經(jīng)過“金牌調(diào)解師”——沈老師的伶牙俐齒后,他們終于又再次重歸于好。

  我們的沈老師不僅伶牙俐齒,而且還有一個招牌動作——笑;蛟S你會認(rèn)為這很普通,那你就大錯特錯了。種種的笑里暗藏玄機。在小軍和小明打架時,她有一種威嚴(yán)的笑,在勸誡他們。在他們不情愿來到講臺旁時,沈老師又是一種欣慰的笑,因為他們肯各自退一步。當(dāng)他們和好如初時,老師又是平日里最可愛的笑,有點兒如釋重負(fù)。

  這就是我們五(2)班無可替代的語文老師。

  我的語文老師六年級作文 8

  我的語文老師其貌不揚,并無特別之處?梢灰姷剿麜r,我就會他產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么?因為他在自我介紹自己的名字,我就納悶了,這個老師到底是怎樣的一個人呢?

  經(jīng)過了一個學(xué)期的相處,我漸漸了解了語文老師。他是一個知識淵博、責(zé)任心強的老師,但是有的同學(xué)卻說老師像狐貍,狡猾的很。對于同學(xué)們的觀點,我不同意,說老師像狐貍只能證明老師的聰明,懂得用計,不信,你看看。

  先前我們班可是全校聞名的搗蛋班,不愛學(xué)習(xí),對課外知識的掌握更是少得可憐,老師得知這上情況后,便心生一計,舉辦了一個“全國之最知識競賽”的賽事,這種課堂新事在我們班可從來沒有發(fā)生過,所以同學(xué)們好奇心便被激發(fā)出來,都積極地去查找資料,想在比賽中舉奪魁。在真正的比賽中,同學(xué)們都絞盡腦計想答案,全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什么祖國最長的.地下運河啦,什么祖國最大的沙漠啦……面對這些怪題,同學(xué)們只能埋怨自己平時為何不多積累一些課外知識,雖說比賽的結(jié)果不盡如人意,但同學(xué)們也意識到自己知識的欠缺學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸成熟?吹竭@情景,我也只能佩服語文老師的高招,真是不看不知道,看了嚇一跳呀!

  語文老師不僅會制造課堂新事,而且還會活躍課堂氣氛。當(dāng)課堂的氣氛處于低谷時,老師就會利用一兩個有趣的故事來活躍課堂氣氛,我們班的同學(xué)雖然頑皮,但還是很喜歡聽故事的,而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛,還讓我們懂得了許多道理,比如說老師講的“岳飛出事”這個故事,這個故事使我們更加了解岳飛的為人,同時也讓我們對殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理,也讓我有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的故事,真行!

  我相信在語文老師的帶領(lǐng)下,我們班一定會越變越好!

  我的語文老師六年級作文 9

  我們一生中都會遇到很多老師,這些老師各有特點,有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級的班主任雙老師,從剛開始上小學(xué)一年級到三年級,老師一都陪伴著我們。

  雙老師長得很漂亮,中等個子,標(biāo)準(zhǔn)的身材,烏黑亮麗的長發(fā),經(jīng)常是將頭發(fā)披在肩上,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。

  雙老師非常愛笑,每當(dāng)她笑時,那明亮的眼睛總會彎成一條縫,露出潔白的牙齒,美麗極了。她曾告訴一句名言:常常微笑的.人,肯定就是世界上最聰明的人!澳銈冸y道不想把自己培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎?”我們都笑了。

  雙老師溫柔,雖說有點偏愛女生,但她也是無意之中。有一天中午放學(xué),雙老師說:“男生先到樓下去排隊,女生都留下來,雙老師來給你們開個會。男生不能偷聽哦!”那一次會上,雙老師說她總是在無意間有些偏愛女生,讓我們女生給男生做好榜樣,還說這是她和我們的秘密。不知為什么,我當(dāng)時對雙老師的感覺就像是好朋友似的,一直保守著這個秘密。

  雙老師公正,無論是成績好的學(xué)生或成績差的學(xué)生,她都一視同仁,我也曾被她批評過。那是一個二年級的課堂,不懂事的我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課,下課了,雙老師說:“蔣思瑤,你到我的辦公室來下,好嗎?”于是,我便去了辦公室!斑@是你的眼鏡?”雙老師溫柔地對我說,然后把我的鏡框摘了下來,“這只是一個鏡框啊。這是你買的嗎?”“嗯……”后來,雙老師與我說了許多,具體是什么,我早已記不清了……

  老師,人類靈魂的工程師,居里夫人曾說過,“不管一個人取得多么值得驕傲的成績,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子!

  我的語文老師六年級作文 10

  老師就像蠟燭,照亮了身邊的人,卻燃燒了自己;老師就像園丁,辛勤地培育著每一株幼苗,期待著幼苗長成參天大樹。

  我的語文老師,她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛仿佛會說話,有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的`意思,還有一只永遠(yuǎn)對你微笑的嘴巴。

  鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì),對工作負(fù)責(zé),對我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真;講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì);對待每一個學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說過:“六一班是一個團結(jié)的集體,我們是不會丟下任何一個人的。”所以,無論有誰題目不懂行,她都耐心地教導(dǎo)。

  鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動,比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會”還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時會幽默地和我們開玩笑,給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。

  鐘老師不但認(rèn)真工作,積極向上,更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯,鐘老師會問清楚事情的原因,耐心開導(dǎo),并告訴他下次不能再犯,最后寬容地原諒了他。鐘老師會關(guān)心每一位學(xué)生,也會向我們噓寒問暖。

  不知以后還能不能聽鐘老師講課;不知以后還能不能見面。不管怎樣,在我心目中,鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師,我想對您說:“謝謝您對我多年來的照顧。

  我的語文老師六年級作文 11

  大大的眼睛,一眨一眨的,給人一種很慈祥的感覺;小小的嘴巴里總能說出許多道理,讓我深觸感受;中等的身材總穿著十分亮麗的衣服。這就是我平易近人的語文老師——壽老師。我們的語文老師壽老師非常關(guān)心我們,已經(jīng)把班級當(dāng)作了家,把我們都當(dāng)成了她的親生孩子。雖然我們犯了錯,她會很生氣的訓(xùn)斥我們,但我知道她是為了我們集體好。

  自從上了六年級后,壽老師轉(zhuǎn)到了安管處工作,不再做我們的班主任了,變得很忙,但她總抽出時間來校對我們的`作業(yè)。我們班的同學(xué)很不懂事,淘氣搗蛋的事情似乎越來越多:班上的男生互相脫褲,期中考試不理想,還有人在副課上傳紙條、做作業(yè)。壽老師仍舊像做班主任時那樣一件一件地耐心解決。有時候看著老師忙碌的身影,我覺得身為班干部不應(yīng)該給老師添亂,應(yīng)該幫老師解決一些自己能解決的小問題,管好班級紀(jì)律,讓老師多休息一會兒。

  壽老師十分關(guān)心我們,在中午分飯的時候總是提醒我們天氣轉(zhuǎn)涼,要多加衣服;上課時看到有同學(xué)的衣服穿得少,也特別停下來提醒那個同學(xué);前幾天我有點咳嗽,壽老師聽見了,囑咐我多喝水,嚴(yán)重的話要去掛鹽水。有一次,我們班一個同學(xué)八塊錢丟了,壽老師在班上說:“如果有同學(xué)想吃零食沒有錢可以找我拿,怎么可以拿別人的錢呢?一個人的尊嚴(yán)難道只值八塊錢嗎?”聽了這番話,我覺得壽老師真的把我們當(dāng)成了親生孩子一樣。

  我的語文老師壽老師不僅臉上掛著溫暖的笑容,還擁有一顆金子般的心。大家都聽說過可憐天下慈母心,我覺得應(yīng)加上一句可憐天下老師情。我以后也要做壽老師那樣關(guān)心同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

  我的語文老師六年級作文 12

  我的語文老師是一個身殘志不殘的殘疾人。他小時候有一次高燒不退,結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長度差超過幾厘米,也因為這幾厘米他被北京大學(xué)拒之門外,也因為這幾厘米他成了教書育人的老師,成了我的語文老師。對于我來說,遇見他很幸運;可對于我的語文老師,命運似乎是不公平的!

  達(dá)著兼濟天下,窮著獨善其身。這是他送給我們的第一句話,以前不是很明白這句話的`意思,后來慢慢體會越發(fā)覺得這句話包含著大智大慧。這是一個文人應(yīng)該有的理想和價值觀,也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué),意志堅強,極具號召力,詼諧。靜如處子,動如脫兔,他一看書就是整整一下午一動不動的?蓺埣驳纳眢w不會阻擋理想的飛翔,我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進的。

  他被北京大學(xué)拒絕了之后,回到我們的城市讀師范大學(xué),開始的兩年他沉默寡言,不與任何人交流,甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問問題他寧愿站一個小時也不會回答,可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個絕望的決定,自殺!當(dāng)他趟入河中一個大浪驚醒了他,驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開,可承受痛苦和悲傷的只有我的家人!彼运盍讼聛。當(dāng)時我們正在講史鐵生的《我與地壇》,同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片,可晶瑩的淚光仍清晰可見。就像霍元甲臨死時說的,活著從來就不是一個人的事!

  他的選擇留給了他健全的理想和現(xiàn)實,也給了我們感動和上進的力量!

  我的語文老師六年級作文 13

  教過我的老師很多,因為我已經(jīng)上六年級了。很多課的老師換了又換,但語文課老師一直是我最喜歡的裴老師。

  上小學(xué)第一天,我就想:小學(xué)的老師肯定比幼兒園老師嚴(yán)厲。但教語文課的裴老師改變了我的這個想法。

  第一次語文課上見到裴老師,我就感覺很親切,她慈愛的.面容,烏黑的頭發(fā)披在肩上,聲音溫柔而又清晰,一下子使我緊張的心情輕松了很多。

  漸漸的,我知道了裴老師與眾不同的方面。

  裴老師在生活上對我們倍加照顧,但對我們的學(xué)習(xí)要求相當(dāng)嚴(yán)格。比如天氣突然變化了,她肯定會及時提醒大家換衣服,但哪位同學(xué)如果沒有按時完成作業(yè),不但要當(dāng)天補做,而且還要問清楚沒有完成作業(yè)的原因。

  裴老師上課總是很有趣。課前,經(jīng)常提問一些和新課有關(guān)的問題,在大家七嘴八舌的討論中才開始上新課;蛘呱险n中間插入一段精彩的歷史故事,這不但使我更喜歡上語文課,而且讓我喜歡上了歷史故事。

  上二年級時,我很不喜歡閱讀。有一次課堂上,裴老師講:一本好書,就是一個豐富多彩的世界,讀好書可以受益終生。我聽了后半信半疑;丶液,我就求爸爸給我買書讀,大概由于我喜歡歷史故事,爸爸第一次給我買了一套《吳姐姐講歷史故事》。拿到書,我隨手翻開一頁,就被書中的故事情節(jié)深深地吸引住了。于是,每天放學(xué)回家,我首先抓緊時間寫作業(yè),做完作業(yè)后,就是我最喜歡的閱讀歷史故事書的時間了。我暢游在書的海洋,汲取著書中的養(yǎng)分。這些書,很多我都讀過不止一遍,我發(fā)現(xiàn)讀書能知道豐富的知識。后來,我還讀了很多科學(xué)與文學(xué)方面的書。就這樣,因為裴老師的一句話,使我愛上了閱讀書籍。

  我喜歡我們的裴老師!

  我的語文老師六年級作文 14

  我有一位語文老師,姓蔡,她梳著一頭短發(fā),蜜色皮膚,高挑的身材,臉上常常帶著甜蜜的笑容。

  蔡老師和藹可親,對待自己的學(xué)生就跟對待自己的孩子一樣,非常溫柔,記得剛開學(xué)初有軍訓(xùn)活動,一天下午軍訓(xùn)中,陳美霖突然肚子疼我的.語文老師,蔡老師見狀,便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下,過了一會,陳美霖的肚子還不見好轉(zhuǎn),蔡老師便走過去,輕輕地給陳美霖揉著肚子,看到這個情景,我的心里溫暖極了。

  可是在蔡老師生氣時,會用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué),并且還會用冒著火的眼睛瞪著對方,就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣!

  蔡老師上課時十分認(rèn)真,把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。

  蔡老師講題時也十分有耐心,一道題一道題的給我們分析講解,不厭其煩,直到把我們教會為止。當(dāng)我們寫作文時,蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾,還會從別班借來一兩篇文章,給我們讀,教會我們寫人,講得十分仔細(xì),生怕我們沒聽明白。當(dāng)蔡老師說到:“我得批48篇作文……”時,我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開著燈,給我們批改作文的情景,心里不禁一陣心痛。

  從一年級到五年級,有無數(shù)個老師教過我,關(guān)心過我,但給我印象最深的,還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。

  我的語文老師六年級作文 15

  巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

  她上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言,每一個準(zhǔn)確有趣的.手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……

  記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘!同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

  巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

  我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。

  我的語文老師六年級作文 16

  在六年的學(xué)習(xí)生涯中,教過我的老師有很多,但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。

  “兩味”老師長著一雙炯炯有神的眼睛,盯著誰誰都有三分懼怕!皟晌丁崩蠋熯留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),臉上掛著一幅眼鏡,看起來很有一幅大文豪的樣子,可她卻不是一個出口成章的大文豪,而是有甜,有酸兩種味道的老師。

  “兩味”老師是一個幽默風(fēng)趣的.人,有一次,老師在講品德與社會時,講到了電。書上說電和煤氣是兩個無形無色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會導(dǎo)電,還說有人要是觸了電千萬不能用手和濕樹枝去拉觸電的那個人,要用絕緣體去拉。之后老師笑著說,“你們可別聽老師說鐵可以導(dǎo)電,下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會導(dǎo)電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽我講課了”。

  “兩味”老師不僅幽默風(fēng)趣,而且和藹可親。有一次我考試考砸了,我想老師肯定會責(zé)備我的,心里真是十五個吊籃打水----七上八下。第二節(jié)下課有人對我說“老師找我”。我想這下可咋辦!算了!兵來將擋,水來土掩。我就這樣到了老師辦公室,誰知李老師竟然沒有批評我,而是很和藹可親的對我說:“你這次怎么退步了?”我聽了老師的話,又想到老師對我的辛勤教育就哭了起來。老師說;“我又沒打罵你,你哭什么,我叫你來是讓你認(rèn)識到自己的錯誤,下次再考好點不就好了!蔽衣犃死蠋煹脑捑桶迪聸Q心一定要考個好成績。

  這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰嗎?他就是我的李老師,一個幽默風(fēng)趣,和藹可親的李老師。

  我的語文老師六年級作文 17

  我班的語文老師,長得眉清目秀。眼睛水靈靈的,活像兩顆黑珍珠,鼻子挺翹,嘴巴能說會道,紅撲撲的像一顆小櫻桃。她比較能“變”,可最具有特色的還是她的地方口音——當(dāng)然,這也不怪她,畢竟她生在南方,長在南方,有時候她稍不留神,就會帶上了她的“地方口音”。

  有一次講題,她給我們介紹蘇軾的生平。結(jié)果,我聽著聽著就被繞進去了,老師說:“蘇軾考取進士,鄉(xiāng)親們夸兄弟倆的父親真是雙喜臨門,可喜可賀。 蔽倚南耄喊?我只聽過蘇軾和蘇轍,哪兒來的“蘇ze”啊?其他同學(xué)估計跟我一樣,一臉的疑惑,有大膽的同學(xué)在下面說:“老師,不對,是蘇轍吧!”這時老師立即抱歉地對我們說:“哎呀呀,我的家鄉(xiāng)在南方,常常說起話來不分平舌音和翹舌音的,不好意思,不好意思。 

  老師說完以后,我們安靜下來,似乎在回味著剛才的`話。教室里立即安靜得嚇人,空氣似乎凝固了一般。我們的老師見此情形,估計想再次糾正一下,很鄭重其事地“zhe”了一聲,逗得我們“哈哈哈”地笑個不停。

  還有一次,我去辦公室送作業(yè)回來遲了,路上看到王老師也是匆匆而來,因為有其他人,她沒好意思批評我,怕我丟面子(應(yīng)該是這樣,至少我覺得是這樣),只是說了一句:“今天怎么這么ci?”雖然我低著頭有點緊張,但聽到了老師的口音,還是忍不住“撲哧”笑了一聲,老師也忍不住跟著笑了……

  這就是我的“重口音”老師,雖然她的口音很重,但我依然喜歡她!

  我的語文老師六年級作文 18

  多味飲料?難道是介紹各種各樣好喝的飲料?飲料我并不懂太多,但我這里就有一個人可以讓你知道各種口味的智能飲料,他是誰?這個人就是我的語文老師——何老師。

  何老師長得胖胖的還帶著一副眼睛,看起來即帥氣有文雅?蓢(yán)厲起來又該怎么說呢?就給你三個字----“苦咖啡”!翱唷痹谀睦?除了語文課本的內(nèi)容還時常在課內(nèi)拓展很多同類文章的精品內(nèi)容與我們分享,而且要求我們寫讀后感。這樣的時刻常常感覺被閱讀“轟炸”了。課外,他又分享很多名人名篇讓我們閱讀,若未如期閱讀他也會說你幾句“懶人,人不會不如禽也”。時至今日,點滴積累造就了我們閱讀的`習(xí)慣,也成就了我們能與書相伴一生的快樂。

  何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中,這甜可是“苦咖啡”的后遺癥呢!正因為苦學(xué)知識,慢慢積累才讓我們不管考試還是活動中取得較好的成績。榮譽讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動,一起分享有愛有意義的故事,他幽默的語言表達(dá)方式總逗得我們哈哈大笑。

  “酸梅汁”這酸味也是何老師獨有的,每當(dāng)我做事或是考試不如意時,何老師總會對我說:“失敗是成功之母”,而每當(dāng)我做的好時,他還會跟我說:“虛心使人進步”。這些時刻總能讓我心里為之一酸,有種莫名的感動,我從心底里告訴自己,要成為老師的驕傲。

  就這樣我們走過五年難忘的師生歲月,我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經(jīng)歷,而這些不知不覺在我心里播下了感恩的種子!笆陿淠,百年樹人”,他的教誨銘記在心中并將對他的感恩之心化成學(xué)習(xí)的動力,立志成才成人報效國家人民。

  我的語文老師六年級作文 19

  小時候,我對語文并不感興趣,但是,自從我上了四年級之后我就對語文產(chǎn)生了興趣,這都?xì)w功于語文老師。這是為什么呢?下面就讓我告訴你吧。

  我們上課的時候,要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來,可是一記就忘,于是,語文老師就把上課記的東西給編成一首歌,由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌,所以只要教一遍,我們也就會唱了。

  還有以前我們上課的時候語文老師很嚴(yán)厲,而現(xiàn)在的語文老師雷老師上課的時候很幽默,很風(fēng)趣,只要我們的老師說一句話全班都會哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個缺點,老師都會說好的,你們不提我也就不改了。

  以前,我們老師都會在我們的課堂作業(yè)本,家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語,而我們現(xiàn)在的.語文許老師什么都懂,而且還在作業(yè)的下面打笑臉,還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多么聰明。∵@樣就使我遨游在語文的海洋里。長大了,我也要像雷老師一樣做一名語文老師,幽默風(fēng)趣,而且還能讓自己的學(xué)生專心聽講,不分散精神,多么好!看,這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁,為我們無私奉獻(xiàn),語文老師是一支蠟燭,把自己的青春奉獻(xiàn)給我們,語文老師是一根火柴才進入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā),老師你真辛苦,我們永遠(yuǎn)都感謝你,永遠(yuǎn)都愛你。

  我的語文老師六年級作文 20

  從小到大,不同的老師牽引我走過不同的時光。樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的語文老師。

  那是在三年級的時候,開學(xué)第一天我就注意到了她:穿著整潔,走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著我們。因為喜歡她,我也喜歡上語文這門學(xué)科。凡是語文作業(yè),都盡力做得更工整,更規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)?墒,我沒主動舉手回答問題過,我怕答錯引來同學(xué)們的嘲笑。一天,照常上著語文課,老師突然叫我回答問題。我慌忙站起來,腦子里一團亂,手指絞著衣角,不知所措地看著她。我多么希望她叫我坐下呀!可是她用輕快的語調(diào)說:“怎么想就怎么說,答錯了老師也不會要求你請我吃飯!甭犃诉@風(fēng)趣的話語,我放松多了。整理下思路,說出自己的見解。坐下時,我得到一種無法言說的成就感。下課后,老師把我叫到跟前,摸摸我的`頭,說:“答得不錯,怎么不見你舉手呀?”“我…我怕答錯!薄叭绻粋人有才能,但羞于表現(xiàn)出來而被埋沒就太可惜了,只有善于表現(xiàn)自己,才有機會被發(fā)掘。

  要相信自己!”聽了老師的鼓勵,我決定不再膽怯。以后,不管上什么課,我都積極舉手發(fā)言。謝謝你,老師。是你教會我知識和道理。令我從一個膽怯無知的孩童成長為有知識,敢于表達(dá)的學(xué)生。我會永遠(yuǎn)銘記你的教誨!

  我的語文老師六年級作文 21

  我們一生中都會遇到很多老師,這些老師各有特點,有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級的班主任雙老師,從剛開始上小學(xué)一年級到三年級,老師一都陪伴著我們。

  雙老師長得很漂亮,中等個子,標(biāo)準(zhǔn)的身材,烏黑亮麗的長發(fā),經(jīng)常是將頭發(fā)披在肩上,彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。

  雙老師非常愛笑,每當(dāng)她笑時,那明亮的眼睛總會彎成一條縫,露出潔白的牙齒,美麗極了。她曾告訴一句名言:常常微笑的人,肯定就是世界上最聰明的人!澳銈冸y道不想把自己培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎?”我們都笑了。

  雙老師溫柔,雖說有點偏愛女生,但她也是無意之中。有一天中午放學(xué),雙老師說:“男生先到樓下去排隊,女生都留下來,雙老師來給你們開個會。男生不能偷聽哦!”那一次會上,雙老師說她總是在無意間有些偏愛女生,讓我們女生給男生做好榜樣,還說這是她和我們的秘密。不知為什么,我當(dāng)時對雙老師的感覺就像是好朋友似的,一直保守著這個秘密。

  雙老師公正,無論是成績好的學(xué)生或成績差的學(xué)生,她都一視同仁,我也曾被她批評過。那是一個二年級的課堂,不懂事的我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課,下課了,雙老師說:“蔣思瑤,你到我的辦公室來下,好嗎?”于是,我便去了辦公室。“這是你的.眼鏡?”雙老師溫柔地對我說,然后把我的鏡框摘了下來,“這只是一個鏡框啊。這是你買的嗎?”“嗯……”后來,雙老師與我說了許多,具體是什么,我早已記不清了……

  老師,人類靈魂的工程師,居里夫人曾說過,“不管一個人取得多么值得驕傲的成績,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子!

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