借書(shū)風(fēng)波作文600字

　　早上，我來(lái)到學(xué)校，把作業(yè)交了，正準(zhǔn)備回座位早讀�？蓜傄蛔�下，門(mén)口就探出一個(gè)腦袋，是一個(gè)四（三）班的小弟弟。他朝我大喊：“哥哥，哥哥，書(shū)，書(shū)！”我恍然大悟，想起了昨天下午放學(xué)的一件事。

　　昨天下午，我托管課去參加電腦培訓(xùn)，沒(méi)抄作文。放學(xué)后，我只好留下來(lái)抄作文。寫(xiě)著寫(xiě)著，門(mén)口就擠滿了人，一個(gè)小弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō)他是四（三）班的,明天要上公開(kāi)課，老師叫他們來(lái)借五年級(jí)的《生命·生活·與安全》這本書(shū)。他問(wèn)我能不能明天帶來(lái)借給他，我二話不說(shuō)，很干脆地答應(yīng)了他。

　　第二天，我卻把這件事拋到了九霄云外�？粗鴿M懷期待望著我的小弟弟，我心虛地走到了他面前，小聲地對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，對(duì)不起，我把這件事搞忘了�！鳖D時(shí)，他臉上的神情立刻變得失落起來(lái)，勉強(qiáng)地露出了一絲微笑，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，沒(méi)關(guān)系，我再去借借就是了�！闭f(shuō)完他就走出了教室。我呆了一會(huì)兒，越想心里越不是滋味，心想：小弟弟不僅沒(méi)有批評(píng)我不守信用，反而還叫我不要自責(zé)。我想著想著，下定決心一定要幫助他。我馬上回過(guò)神來(lái)，并叫住他，大聲對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，我?guī)湍憬钑?shū)�！闭f(shuō)完，我就沖到（四）班問(wèn)：“你們有誰(shuí)帶了《生命·生活·與安全》這本書(shū)？”他們沒(méi)人理我，只有我的一位好朋友走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們班的'書(shū)都被一些四年級(jí)的同學(xué)借走了�！蔽矣峙艿剑ǘ�）班去借，他們班今天又沒(méi)有這課。（一）班又已經(jīng)上課了，門(mén)又關(guān)著，看來(lái)沒(méi)什么希望了。這可怎么辦才好？我回到班上又一次問(wèn)：“你們有誰(shuí)帶了《生命·生活·與安全》這本書(shū)？”班上沒(méi)人應(yīng)。我心想：難道這次我真的要失信嗎？突然，彭思涵站起來(lái)說(shuō)他帶了，我心里又升騰起了一絲希望。最后，我高興地抓起書(shū)，遞給小弟弟。頓時(shí)，我的心情舒暢起來(lái)。我信守了諾言，把書(shū)借給了這個(gè)小弟弟，我開(kāi)心地坐回座位。

　　通過(guò)借書(shū)風(fēng)波，我知道了做人一定要誠(chéng)信，也印證了法國(guó)巴爾扎克的一句話：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。

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