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我與文明同行,文明伴我成長作文
想的起來有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。咱們要經(jīng)常性地思慮，我在做啥子，我做患上怎樣，我要成為怎樣的人�！弊鲈鯓拥娜�，一百會有一百種謎底，但在每個謎底的暗地里都有1個基點，那就是做人起首要做1個文明的人。
文明是啥子？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是日常平凡與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不警惕撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將樂瑟放入樂瑟箱的行為，是瞅見有人順地吐痰時的主動制止……文明是一種品位，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
講禮儀是中華平易近人的傳統(tǒng)美德。咱們應(yīng)該從身邊的小事做起，穿戴整齊，舉止患上體，樹立1個文明人的形象。一句“對不起”就能表現(xiàn)了素質(zhì)，拉近人與人之間的間隔，和睦快樂而不為呢？撿起地上的一張廢紙屑，隨手丟進相近的樂瑟桶，對于而言是一件垂手可患上的事，但是就是這略微薄的氣力，攢集在一起，就能表現(xiàn)1個平易近人的文明。
它需要咱們?nèi)ゾ蠢蠍塾祝龅接袌钥嗟娜嗽蹅儜?yīng)伸出援手去幫助……讓愛心點燃火把和煦春夏秋冬，你是用一顆和諧、善良的心對待旁人，旁人也會用此往返報你的。正所謂“贈人玫瑰，手有余香”。
然而，在一部門同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在咱們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與咱們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食物袋、利便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：橫豎有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例若有的同學在講授樓走廊上追逐打鬧，走路推推打打司空見慣；另有部門同學相互之間講粗話、粗話，甚至另有個體同學故意損壞學校的大眾財物。咱們很多同學把文化常識的進修放在首位，而每每紕漏了社會形態(tài)公德的造就，文明習慣的養(yǎng)成，明朝大學者王守仁說“知是行的主張，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是1個本體、1個功夫。知而不行，只是未知。”咱們接受文明禮儀的教育，本身卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟起根沒有接受社會形態(tài)教育有啥子區(qū)分！所以咱們要實踐社會形態(tài)文明，就要從這“知行合一”上下勁夫、從本身的坐言起行上下勁夫，就要辭別不文明的行為。
事實上，杰出的行為習慣，是包管咱們順利進修的前提，也是樹立康健人格的基礎(chǔ)。在學校沒有杰出的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的進修環(huán)境。相反，要是咱們養(yǎng)成了文明的行為習慣，進修環(huán)境就一定是杰出的、有序的。咱們懂患上：1個學校的學生具有杰出的文明行為習慣，才氣構(gòu)建出優(yōu)良的進修環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的進修氛圍�，F(xiàn)在，咱們正處于人的生活中最關(guān)鍵的成長時期，咱們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到咱們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助咱們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完美了自身的道德品位，要是咱們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的造就，那咱們即使領(lǐng)有了富厚的科學文化常識，于人于己于社會形態(tài)又有何用呢？所以，咱們起首應(yīng)該做1個堂堂正正的人，1個懂文明、有禮貌的謙虛的人，然后才是成才，不能做一部純真掌握常識技術(shù)的呆板，而要成為1個身體和精神和諧成長的人。文明就是咱們素質(zhì)的最前沿，領(lǐng)有文明，那咱們就領(lǐng)有了世上最為名貴的精神財富。
作為新時期的學生，知書達理，舉止文明，辭吐患上體是基本禮儀，可想而知1個有常識的人，沒有杰出的素質(zhì)，沒有1個文明的習慣是多名的可怕�。�
做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡略地講就是要懂禮貌，明事理。神州素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華平易近人的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的咱們，要是不能繼承和發(fā)揚這類優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做1個快樂的人�！坝幸獾脑捴新犎�，出言無狀六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比無上的智慧、比一切的學問都重要。
讓咱們一起努力，一起進修，樹立正確的價值觀、人的生活觀，提高自身涵養(yǎng)。與文明同行，讓文明伴咱們成長！
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