《竊讀記》讀書(shū)筆記500字
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《竊讀記》讀書(shū)筆記500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字1
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。課文寫(xiě)的是作者林海音小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀。讀書(shū)的時(shí)候，怕書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書(shū)、不買(mǎi)書(shū)。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。書(shū)店沒(méi)有地方坐，時(shí)間一長(zhǎng)，腰酸背痛，饑腸轆轆。課文中有這樣一段話，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”
林海音將滿懷讀書(shū)渴望的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫(xiě)出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望。作者家里窮買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀，十分辛苦。而我們呢？有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)而家長(zhǎng)不同意呢？沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽(tīng)，就會(huì)立刻去買(mǎi)，一分鐘也不會(huì)耽誤。可我們有林海音那樣熱愛(ài)書(shū)籍、渴望讀書(shū)馬？看書(shū)，有的同學(xué)是走馬觀花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看，有的同學(xué)是只看頭、不讀尾，還有的同學(xué)是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，連翻也不翻；甚至有的同學(xué)是家長(zhǎng)逼著看書(shū)，我們與林海音的差別多大�。∽屛覀冇涀≌n文中國(guó)文老師的一句話吧！“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！笔前�！吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的，而讀書(shū)是給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)的。這兩種營(yíng)養(yǎng)都不能少，只有這樣我們才能健康成長(zhǎng)。
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字2
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)階梯�！陡`讀記》一文中告訴我們，作者林海音小時(shí)侯是個(gè)家庭非常貧困，而又熱愛(ài)讀書(shū)的小女孩。那時(shí)林海音因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而常常去書(shū)店竊讀。在這竊讀中，我感受到了百般滋味……
苦，是必不可少的；累，也是不可能沒(méi)有的。有時(shí)害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，被趕出去，有時(shí)一本書(shū)被賣(mài)完了，又要到幾家書(shū)店才能讀完。
為了避免被發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。這樣就可以踏踏實(shí)實(shí)地看書(shū)了。
可是，有時(shí)候，林海音也會(huì)被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，就會(huì)把我趕走。老板總會(huì)讓我感到渾身不自在。沒(méi)錢(qián)怎么了？看不起人呀！因此我產(chǎn)生了對(duì)大人的仇恨。
直到有一次，一個(gè)售貨員使海音非常感動(dòng)；她特意給海音留了一本書(shū)，等海音看完才賣(mài)出去……她讓我很感動(dòng)。
雖然竊讀是苦的，澀的，但經(jīng)歷過(guò)這千滋百味后最終都匯成了一個(gè)字——甜。
現(xiàn)在大家都有錢(qián)了，有能力去買(mǎi)書(shū)了，可就因?yàn)橛绣X(qián)了，所以對(duì)書(shū)視而不見(jiàn)，買(mǎi)了又不看，把心思全放在看電視，玩電腦上。今后我不能這樣，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，也要好好讀書(shū)。下面我給大家提一些讀書(shū)建議吧！
1、做筆記——要把好詞，好句抄下來(lái)。
2、反復(fù)讀——喜歡就多讀幾遍。
3、寫(xiě)讀后感——把多所讀的書(shū)的感受寫(xiě)下來(lái)。
以后大家要多多讀書(shū)，把知識(shí)都記在腦子里！多讀書(shū)可以涉取到知識(shí)，還可以增長(zhǎng)作文能力。不好的書(shū)不要讀，因?yàn)樗拖褚粋�(gè)不好的朋友，隨時(shí)會(huì)傷害你。
讓我們大家一起多看書(shū)，看好書(shū)吧！
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字3
林海音的《竊讀記》，通過(guò)對(duì)自己在書(shū)店“竊讀”時(shí)的不同遭遇及感受的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”物質(zhì)上的貧困（買(mǎi)不起書(shū)）和精神上的追求（對(duì)讀書(shū)的癡迷）之間的矛盾，在鞭撻唯利是圖的書(shū)店店員的同時(shí)，也謳歌了處處為讀者著想、為滿足讀者的閱讀需求而不計(jì)損失的店員，表達(dá)了“你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”這一深刻主題。
應(yīng)該說(shuō)，這篇文章對(duì)書(shū)店的環(huán)境描寫(xiě)，尤其是“我”對(duì)“竊讀”的細(xì)節(jié)及感受的描述，都是十分細(xì)膩而傳神的。但比較而言，它在首尾的構(gòu)思上尤見(jiàn)功力。從開(kāi)頭至“我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生”是文章的第一部分，它是文章的“首”；從“曾經(jīng)有一天”到“他免不了希望他生來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)吃東西”是文章的第二部分，它是文章的“腹”；從“我不再去書(shū)店”到末尾是文章的第三部分，它是文章的“尾”。拙作擬從鮮明的對(duì)比和獨(dú)特的感受兩個(gè)方面，對(duì)其首尾的構(gòu)思藝術(shù)作出賞析。
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字4
《竊讀記》我們五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的第一課，是籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫(xiě)的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
因?yàn)楫?dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，留意翼翼而又急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望讀書(shū)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開(kāi)學(xué)校，趕到書(shū)店讀書(shū)。但是心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，好好地玩一場(chǎng)電腦游戲該多好呀！
我和書(shū)中的主人公相比，我是多么不明白珍惜時(shí)間。尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書(shū)的恐懼和在借雨天讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)，這時(shí)我很想和作者相比我是多么幸福的呀！我們此刻的書(shū)店寬敞明亮，各種書(shū)籍應(yīng)有盡有。而且所有書(shū)店都向我們敞開(kāi)著大門(mén)，我們?cè)谀抢锬軌驘o(wú)憂無(wú)慮，自由自在地暢游在書(shū)的世界里、書(shū)的知識(shí)的海洋里。我有什么理由不珍惜這天的完美時(shí)光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！焙脮�(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，因?yàn)檎l(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬(wàn)富翁！
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字5
從上一年級(jí)起，我讀過(guò)不少書(shū)，學(xué)過(guò)不少課文。可是《竊讀記》這篇課文給我留下了很深的印象。
“竊”字再字典中的意思是“竊取，趁人不備將別人的東西占為己有�！笨墒�，當(dāng)我學(xué)會(huì)了竊讀記這篇課文后，我對(duì)“竊”有了新的了解。課文的作者林海音十分喜愛(ài)讀書(shū)，她為了躲避書(shū)店老板，銳利的目光，常常貼在一個(gè)大人身邊，假裝是他的.小妹妹或小女兒。有時(shí)又前往別的書(shū)店看書(shū)。腿酸了，腳麻了，她仍然天天堅(jiān)持去書(shū)店看書(shū)。她是如此的好學(xué)，那寶貴的讀書(shū)時(shí)間和堅(jiān)持不懈的精神深深的感動(dòng)了我，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
掩卷深思，我不由得想起了自己，(讀后感 )想起了平時(shí)的一些作為。平時(shí)，我讀書(shū)只憑自己的愛(ài)好，除了那些小說(shuō)之外，其他一概不要。媽媽給我借的科普書(shū)，老師推薦的文學(xué)作品，我都隨意一翻，覺(jué)得難看，就丟到一邊去了�，F(xiàn)在，《昆蟲(chóng)記》、《百科知識(shí)》……這一類(lèi)我不愛(ài)看的書(shū)全部都在書(shū)架上睡大覺(jué)呢!媽媽每次都沒(méi)收我的小說(shuō)，要我讀科普知識(shí)，我卻以種種理由推脫。林海音腿都站酸了，還靠在書(shū)柜上看，就是因?yàn)檫@樣，她成為了著名的作家。
我們與作者小時(shí)候的情況相比，要幸福許多。不知比那個(gè)年代好幾倍。可是對(duì)書(shū)的愛(ài)對(duì)知識(shí)的渴求，卻相差甚遠(yuǎn)，因此，我們要像小主人公學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)，讓書(shū)成為我們一生的伴侶和導(dǎo)師。
今天，我學(xué)習(xí)了第一篇課文《竊讀記》，《竊讀記》是一篇記敘文，課文講的是作者林海音小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷�！拔摇币�?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以放學(xué)后偷偷到書(shū)店讀書(shū)，一直讀到晚上，才依依不舍把書(shū)放回。她說(shuō)，我很快樂(lè)，也很懼怕，這就是竊讀的滋味�？鞓�(lè)是從書(shū)中得到快樂(lè)，而懼怕是怕被書(shū)店老板罵。
我最喜歡第四自然段，作者寫(xiě)道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書(shū)比喻成食物，說(shuō)明作者愛(ài)書(shū)如食，可以把知識(shí)積累起來(lái)當(dāng)飯吃，對(duì)讀書(shū)時(shí)多么熱愛(ài)啊!
讓我感動(dòng)的是，為了避免挨罵，作者讀一本書(shū)要跑好幾家書(shū)店才能讀完，可她不覺(jué)得辛苦。站著看書(shū)，累了沒(méi)地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書(shū)買(mǎi)回家，我想怎么看就怎么看。有時(shí)候買(mǎi)回來(lái)的書(shū)也不看，放在書(shū)柜里當(dāng)裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢(mèng)，我卻從來(lái)沒(méi)有餓著肚子讀書(shū)呢。作者最喜歡下雨天，因?yàn)樗斜苡甑睦碛纱粼跁?shū)店里看書(shū)，不用再怕別人說(shuō)她。我比作者幸福多了，但我沒(méi)有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書(shū)，真慚愧!
文中最后一句話，讓我記憶很深刻。作者的國(guó)文老師說(shuō)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的 ，” 糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是心靈。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧，它是你飛翔的翅膀!
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字6
竊讀是一種求知的表現(xiàn)，只有求知的人才會(huì)去竊讀。《竊讀記》的作者就是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，所以她記錄下了自己的竊讀經(jīng)歷，希望會(huì)使更多的人愛(ài)上閱讀。
作者林海音小時(shí)候因?yàn)橄矏?ài)讀書(shū)，但又沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以放學(xué)以后就到書(shū)店內(nèi)竊讀她喜歡看的書(shū)，時(shí)間久了，作者也就得出了許多竊讀的經(jīng)驗(yàn)。比如要到多人的書(shū)店內(nèi)竊讀，越是下雨天越有留下來(lái)的理由等等。學(xué)習(xí)也是如此，做多了，自然就會(huì)熟能生巧，越做越好了。
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字7
一個(gè)小女孩家里很窮，連一本書(shū)都買(mǎi)不起，有一天，她放學(xué)回家，看見(jiàn)一家書(shū)店，里面有好多她慕名很久但又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)書(shū)的欲望推動(dòng)著她，不由的走了進(jìn)去。也許是她太矮小，沒(méi)有人注意到她，不久她就沉醉在知識(shí)的海洋里。從此，她得到一條不費(fèi)一分錢(qián)讀書(shū)的門(mén)徑。有一天，她照舊去讀書(shū)，當(dāng)她伸手去拿書(shū)的時(shí)候，同時(shí)抵達(dá)的還有一雙巨掌壓住了那本書(shū)：你只看不買(mǎi)已經(jīng)不是第一次了，我們不歡迎你，小女孩只好狼狽的走了… …
我覺(jué)得那個(gè)老板做得不對(duì)，別人家里窮買(mǎi)不起書(shū)你應(yīng)該同情人家不應(yīng)該動(dòng)粗，如果實(shí)在不行也應(yīng)該說(shuō)：”小姑娘，我們這里是賣(mài)書(shū)的，不可以看書(shū)的，如果你想看，可以去圖書(shū)館，那兒不但可以去看書(shū)，還可以免費(fèi)借書(shū)呢！”如果這樣說(shuō)她一定會(huì)接受的。
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字8
放學(xué)后，“我”奔向竊讀的書(shū)店，藏身于眾多顧客之中，既快樂(lè)又懼怕的竊讀，有時(shí)候，以
雨天為借口，可以在書(shū)店里長(zhǎng)時(shí)間的看書(shū)。走出書(shū)店的我，明白了讀書(shū)的重要性：我們是吃飯長(zhǎng)
大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
中心思想：
以“竊讀”為線索，以“我”放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“我”“竊讀”時(shí)的獨(dú)特感受與百般滋味，將一個(gè)極其熱愛(ài)讀書(shū)，渴求知識(shí)的充滿靈性的“我”表現(xiàn)得淋漓盡致。
段落結(jié)構(gòu)
《竊讀記》分段及段意全文共十個(gè)自然段，可分為三段：
第一段（第1至第4自然段）：“我”常常到書(shū)店去“竊讀”。
第二段（第5至第9自然段）：“我”在竊讀過(guò)程中的苦與樂(lè)。
第三段（第10自然段）：“我”時(shí)刻記得國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話。
《竊讀記》讀書(shū)筆記500字9
帶著好奇的心情，我讀了林海音的《竊讀記》，這個(gè)題目使我心生疑問(wèn)。 為什么像林海音這樣的國(guó)家人物在他小時(shí)候需要偷偷讀書(shū)？直到我閱讀了文字。
這篇文章主要講了：林海音小時(shí)候家境貧寒，買(mǎi)不起書(shū)，就每天放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校感到書(shū)店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，和對(duì)知識(shí)的渴求。
文中我最欣賞國(guó)文老師的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。吃飯長(zhǎng)大是身體的物質(zhì)需求;讀書(shū)長(zhǎng)大指的是精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。想想看，也的確如此，只有知識(shí)和智慧共同成長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書(shū)。
21世紀(jì)，這個(gè)富有的時(shí)代，大多數(shù)少年寧可把時(shí)間浪費(fèi)在發(fā)呆上，也不肯去看一看書(shū)。在這個(gè)富有的時(shí)代，已經(jīng)有了電腦和電視，還有誰(shuí)愿意為看不了書(shū)而苦惱呢?
也是，只有上一世紀(jì)的青年擁有這種毅力。正如我所說(shuō)的，故事講述了女孩兒林海音小時(shí)候偷偷讀書(shū)的故事�？�，那個(gè)放學(xué)后急匆匆走向書(shū)店的女孩就是童年時(shí)代的林海音。從她沒(méi)找到書(shū)前的焦急與找到書(shū)后的喜悅，形成了鮮明的對(duì)比。最后一句話令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質(zhì)需要，而讀書(shū)使精神心靈成長(zhǎng)，這兩樣都是必不可少的!
與林海音相比，我看書(shū)的癡迷度可比不過(guò)她。我平常讀書(shū)的速度有點(diǎn)走馬觀花，一目十行，而對(duì)讀書(shū)的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書(shū)店，就就要買(mǎi)書(shū)，每回買(mǎi)回的書(shū)，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還能將我們的知識(shí)增長(zhǎng)。書(shū)，就是一把把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙;書(shū)，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩;書(shū)，就是——讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們暢游書(shū)海，擁有智慧吧!
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