生命的歷程作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的生命的歷程作文，希望能夠幫助到大家。
生命的歷程作文1
“生命就像一襲華美的袍，爬滿了虱子”這句話包含著濃濃的人生情感！“華美的袍子”象征人生歡愉，而“虱子”象證著人生困境。人的生命像流星般滑落人間似而短暫，生命不僅代表著快樂，也代表困苦…何謂精彩的人生，只有經(jīng)歷地獄般的磨煉才能彈出世間的絕唱！體會(huì)人生不凡價(jià)值！
張愛玲的一生凄苦，蒼涼，被推上文壇的那刻，她笑了，笑容是如此迷人和純真，她在文壇上煥發(fā)光彩的那一刻，有誰會(huì)知道她的一生過的何其辛苦，遭受過多少人的唾罵！她始終沒有放棄走文學(xué)這條路，毅然走下去，更料想不到，成名之后，感情又遭遇挫折，慶幸是她沒有放棄原始的夢(mèng)想，不斷和挫折抗?fàn)帲?/p>
張愛玲一生充滿艱辛，困苦，漫漫人生路，遭受困難是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，但她所受的困難比平凡人更加痛苦百倍！促使她今后的人生粹燦奪目！
她在母親西式教育下拙壯成長，4歲背唐詩，7歲寫小說。9歲彈鋼琴，她復(fù)雜的家庭環(huán)境，父母離異，長大以后她感情的失敗，所有的一切鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的性格，人們賜于她“天才美名”天才是她學(xué)業(yè)的天才，而生活中的她與“書呆子”無兩樣，后來她勤能補(bǔ)拙，造就了完美！
生活不僅只有學(xué)習(xí)，更重視生活，學(xué)一門藝術(shù)將其發(fā)揚(yáng)，鑄就一個(gè)像張愛玲一樣的天才！
“生活就像一襲華麗的袍，爬滿了滿身虱子”！
生命的歷程作文2
那是一個(gè)星期天的中午，我在房間里一口氣讀完了《生命的歷程》這篇文章，從中受到了很多的教益，心里久久不能平靜。
這文章記敘了一位老婦人度過自己一生后去世見到上帝。在哪兒，她問了上帝一個(gè)令自己困惑的問題：“如果人是上帝創(chuàng)造出來的，應(yīng)該人人平等，那么人們卻為什么不彼此善待呢？”上帝告訴了她：“當(dāng)有人對(duì)你說謊時(shí)，當(dāng)有人偷了你的東西時(shí)，當(dāng)有人給你身體造成傷害時(shí)，當(dāng)有人欺騙你時(shí)……你是怎么對(duì)待的呢？”上帝繼續(xù)說道：“愛的能力是人類所擁有的最大的才能。所有善行之根本就是愛，而每一個(gè)愛的行動(dòng)也能給我們啟示。”
我感慨萬千：“人本身是有力量來控制好善與惡的平衡的，但是因?yàn)闆]有更多地受到愛的教導(dǎo)，那力量常常被濫用。當(dāng)有人愛我們時(shí)——那是告訴我們，仁慈、慈善、誠實(shí)謙遜、諒解和接受能夠抵消世間所有的罪惡，有一善行，就少一惡行。
當(dāng)你進(jìn)入某人生活時(shí)，不管是你計(jì)劃好的，壞事偶然或碰巧，都要好好想想你會(huì)教給他什么東西。你是教他以愛，還是給他一個(gè)現(xiàn)實(shí)的殘酷教訓(xùn)？
當(dāng)你離開人世時(shí)，你的生命是留下更多的愛，還是傷害？留下更多的撫慰，還是痛苦？留下更多的喜樂還是悲傷？我們每個(gè)人在世間都有力量讓天平傾向愛，你要聰明地運(yùn)用自己的力量，不要錯(cuò)過任何一個(gè)讓世間天平移向正確方向的機(jī)會(huì)。
我受益匪淺“當(dāng)有人偷了你的東西時(shí)，那是在教導(dǎo)我沒有什么是我能守住的，要珍視你現(xiàn)在擁有的；當(dāng)有人給你身體造成傷害時(shí)，那是在教導(dǎo)我人的身體很脆弱，要盡可能保護(hù)、照顧自己的身體，它是唯一的；當(dāng)有人欺騙你時(shí)，那是在教導(dǎo)我貪婪是萬惡之源，雖然自己做事沒能成功，但是千萬不能讓不達(dá)目的誓不罷休的心態(tài)導(dǎo)致我做壞事……
生命是一次要我們自己經(jīng)歷的旅程，不是一次有導(dǎo)游的觀光！
生命的歷程作文3
時(shí)光的隔閡讓我失去了原本的童真，童年的.回憶，已經(jīng)淡淡的模糊，只是似乎確鑿只有一些泥土，還有一架小小的秋千，卻是我長大了的回憶了。我早已遠(yuǎn)離了兒時(shí)的童真，自由爛漫的年代，隨著時(shí)間的推移離我而去了。就像那伴隨著新年的鐘聲的到來，敲響了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。
躺在黃昏里，迎著深秋的寒風(fēng)，無盡的喧囂過后，只有無數(shù)的灰塵，空氣中彌漫著繁雜的敗葉，我又能干些什么呢？我只能無意的看一眼那殘花敗葉，只有無衷的麻木。身旁的春草還在與秋斗爭吧。它們想過死亡嗎？想過草草停止自己的生命之歌嗎？落葉呢？我曾想了解死是什么滋味，但我并不想就此讓生命離我而去，我只想知道，人死后是什么感覺，我不止一次的問長輩，而他們的回答只是說“小孩子家，問什么死��！不吉利。也許稍不留神，還會(huì)被貼上患有精神病的標(biāo)簽?zāi)?
為什么？為什么？為什么？是�。〔粸槭裁�。無情的命運(yùn)是仲裁者，沒有任何問題，人活著，只為了解決問題，生又何所欲，死又何所懼。回答也只是一個(gè)義務(wù)。
曾經(jīng)喜歡林海音的《城南舊事》，喜歡那樸素的文字，背后的憂愁。我閉上了眼睛，在如今的漂浮塵世中，又有多少的作品，可以跟她的樸素來媲美？華麗的文章的背后，又有多少的空虛與做作，時(shí)代的洪流沖走了歷史的干枯，在擺脫了那些束縛著思想的時(shí)代，那些含蓄的文字，似乎已經(jīng)訣別了。
生與死，這又有什么本質(zhì)的區(qū)別呢。我哪怕再回到遠(yuǎn)古時(shí)代的森林古猿，去為了生存而生存，也不想被今天這個(gè)世界所渲染。我追求的，是最質(zhì)樸的文字，最真實(shí)的情感，最動(dòng)人的故事。
我厭倦了，我厭倦人生為什么只是一具軀殼，生命中真的有“情“嗎？或許是我太過于悲觀了吧！但是不現(xiàn)實(shí)嗎？
我懷念那個(gè)叫英子的女孩，她是那么單純，明凈，不帶有任何人世間的污濁，可這樣純真的人或許太少了，太少了。
生命的歷程，花開花落，免不了一絲哀愁，也許這應(yīng)該就是那風(fēng)干的記憶，已經(jīng)是定格的歲月。那些時(shí)光一去不復(fù)返，在沉浮著污濁與雜質(zhì)的空氣中，人類的存在，似乎已經(jīng)被絕大的灰塵，塵封了吧。
……
生命的歷程作文4
人生時(shí)時(shí)刻刻都在行走，但在這期間，是很短暫的，人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨每個(gè)人都經(jīng)歷過，我只想問：你留意了什么？
經(jīng)常聽媽媽說，在我小的時(shí)候是個(gè)特別淘氣的孩子，但我卻不那樣認(rèn)為。那時(shí)我還不會(huì)走路，于是對(duì)走路特別好奇。媽媽在農(nóng)忙的時(shí)候沒空管我，就把幾個(gè)椅子圍起來，讓我站在里面，時(shí)間長了，我便開始厭煩了。
一天，家里收玉米，爸爸，媽媽，姐姐都在外面農(nóng)忙，而我還是老樣子，被幾個(gè)椅子圍在中間。我當(dāng)時(shí)很想去外面，但我還不會(huì)走路，在萬般無奈之下，我竟忘記了自己還不會(huì)走路，推開椅子便走了過去，雖然走的很慢。過了幾分鐘，媽媽進(jìn)屋來拿東西，發(fā)現(xiàn)我徑直立立的站在門口，她驚呆了，隨口喊出一聲：“兒子學(xué)會(huì)走路了，兒子學(xué)會(huì)走路了！”爸爸和姐姐隨即跑過來，看到了這一“壯觀”景象。
如今，我已經(jīng)成長成為了一名中學(xué)生，也嘗試了生活中的各種磨難和考驗(yàn)。走路一件再不過平凡的是了，但他卻讓我受益匪淺。
回想小學(xué)時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)我們有多么地天真，幼稚，但不管我們當(dāng)時(shí)多么天真，我們也順利走過了小學(xué)的六年生活。我有過這樣的感覺；每次走完一段路程，再回過頭來仔細(xì)想想，總會(huì)有一些戀戀和不舍。但我們不要因此而沮喪，正因?yàn)槿绱�，我們才�?yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步。
雖然我們的路還很長，但是我們不要因?yàn)槿绱硕v光陰，往后的路很艱辛，不再像小學(xué)那樣天真了！隨著時(shí)間的推移，我們走過的路會(huì)更多，歷程也會(huì)更多，磨難也會(huì)隨之增多。在我遇到困境的時(shí)候，我都會(huì)想一下小時(shí)候的場景，忘記一切的缺點(diǎn)和困難，放手去做吧！
生命的歷程是短暫的，所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，一步一個(gè)腳印的，踏踏實(shí)實(shí)地走下去！
生命的歷程作文5
我永遠(yuǎn)忘不了那年夏季的那一個(gè)下午。
那是暑假里的一天，父親帶我去西湖邊玩。我們?cè)诤吷⒉�，忽然望見一片荷花，粉嫩亮麗的顏色突然就映入我的眼簾，我一下子就被它們所吸引，拉著父親走到荷花邊。近看更是另我驚艷了一番，一片碧綠的荷葉中，星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花點(diǎn)綴著這綠色的卷軸，粉嫩的顏色不似玫瑰那般紅艷、張揚(yáng)，也不如菊花那樣平淡，但那種并不嬌艷的顏色又令人感到別有一番韻味。
忽然想起周敦頤《愛蓮說》里曾云：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！笔堑�，荷花出自于荷塘下淤泥中，但是此時(shí)的它們卻沒有沾染一點(diǎn)兒污穢。陽光溫和地撒在粉紅的花瓣上，一朵朵荷花像是一位位不食人間煙火的仙子，仿佛在告訴人們她們是快樂的，她們享受著自己生命中的一切，她們享受著這片藍(lán)天，享受著這塊土地，享受著這縷縷陽光。
她們出自淤泥，卻努力生長，努力綻放自己的美好。在生命歷程中，總會(huì)遇到困難，但她們用最美麗的姿態(tài)告訴人們，她們不怕，她們享受著這些經(jīng)歷，也享受著克服困難所帶來的美好。
望著這片荷花，我不禁有些慚愧，我曾努力想要找尋生命中綻放光彩的一次，卻毫無收獲。我仿佛一直在“混日子”，總是如同行尸走肉一般，沒有絲毫享受過生命，去綻放自己的光彩。我垂下了頭，開始沉思，想起過去，想到現(xiàn)在。我突然有一絲頓悟，我也許該學(xué)著像荷花一樣，享受自己生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓自己有限的生命綻放出最美好的光彩！
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