讓心飛揚(yáng)為題目的作文
天灰蒙蒙的，又陰又冷。往日生機(jī)勃勃的花園一下變得冷清起來(lái)。光禿禿的樹(shù)枝像鐵一般佇立在陰沉沉中，灰暗的花草幾乎覆蓋了整個(gè)花園，夢(mèng)不禁一個(gè)寒噤，戰(zhàn)栗起來(lái)。
夢(mèng)是一個(gè)黑黑的，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩兒，她平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，但成績(jī)始終漂浮在中等上下，而同桌想什么時(shí)候考一百分就能什么時(shí)候考一百分，夢(mèng)想不通為什么。
“夢(mèng)要是反應(yīng)快一點(diǎn)就好了”。許多人都這樣說(shuō)，夢(mèng)自己也這么認(rèn)為。
課堂上，同桌經(jīng)常為夢(mèng)指點(diǎn)問(wèn)題。比如：老師在講哪一章，那一章在第幾頁(yè)等等。老師在課堂上講的知識(shí)，她也不能完全消化，因此你看到的`夢(mèng)多數(shù)在托腮思考問(wèn)題抑或做那些使她頭痛的數(shù)理化作業(yè)。
夢(mèng)的腦袋很不靈活，對(duì)于那些復(fù)雜的幾何問(wèn)題不免要問(wèn)問(wèn)在她看來(lái)近似“神”的同桌。夢(mèng)很想多學(xué)些知識(shí)又加上不懂的題實(shí)在太多，于是同桌的頻率就高了。但同桌畢竟不是“神”，她也有她自己的煩惱和問(wèn)題要處理。這么一來(lái)兩人的矛盾就日益增加了。
一天，同桌干完自己的事，趴在桌上準(zhǔn)備小憩一會(huì)兒。碰巧，夢(mèng)又有一道冥思苦想都不會(huì)做的題，夢(mèng)就猶豫了一會(huì)兒，急切地用胳膊肘捅了捅同桌，同桌殫精竭力地支著朦朧睡眼喃喃地說(shuō)：“讓我誰(shuí)會(huì)兒……睡會(huì)兒。”“你不要再睡了，先給我講完這道題再睡�！眽�(mèng)很著急，不一會(huì)兒就下課了。同桌“蹭”地一下跳起來(lái)，指著夢(mèng)道：“你怎么那么自私！為了自己竟不顧別人的利益。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣自私的人！”夢(mèng)的臉“刷”地以下紅了，她低下頭小聲地說(shuō)道：“對(duì)不起，對(duì)不起�！�
夢(mèng)很傷悲。她悲傷同桌對(duì)她的態(tài)度也悲傷自己為什么會(huì)那么自私，難道人長(zhǎng)得越大，心就會(huì)越自私，越隱蔽嗎？
夢(mèng)待人是很小心的。日記本、作文本從來(lái)都藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的生怕別人有一雙“火眼金睛”把他們尋到，有時(shí)甚至到了“逢人只說(shuō)三分話(huà)”的程度。
那天，同桌來(lái)的很早很早，她正在分發(fā)作文本，看見(jiàn)夢(mèng)便揚(yáng)起她手中的作文本：“嗨！夢(mèng)，把你的作文給我看一眼，讓我瞧瞧里面有什么好東西。”說(shuō)完，便要打開(kāi)它。夢(mèng)一個(gè)健步飛奔上去，想要奪回作文本但同桌反應(yīng)很快，稍一轉(zhuǎn)身就避開(kāi)了夢(mèng)。夢(mèng)毫不遲疑地對(duì)同桌歇斯底里地吼著：“快！還我作文本。不然就和你絕交！”同桌從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此厲害的夢(mèng)，便極不情愿地把作文本歸還給夢(mèng)。夢(mèng)把作文本藏在了很深很深的肚里。從那以后，同桌再也沒(méi)有把自己的作文給夢(mèng)看。
為什么是這樣？夢(mèng)想。難道越長(zhǎng)大，心就越不會(huì)開(kāi)闊，人與人之間的關(guān)系就會(huì)越復(fù)雜、越陌生，僵硬嗎？那我寧愿永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，我愿變成小孩，永遠(yuǎn)保持那顆純真、飛揚(yáng)的心！
夢(mèng)用那雙猶豫的眼睛望了望那座花園。依舊天昏地暗，冷冷清清。但不同的是夢(mèng)能感到一種希望。忽然刮了一陣狂風(fēng)。漫天灰塵使夢(mèng)的眼睛不能睜開(kāi)。來(lái)也匆匆，去也匆匆。風(fēng)把稻草卷走了，露出了五彩繽紛的菊花，在太陽(yáng)的映襯下，顯得格外堅(jiān)強(qiáng)、美麗。就在那一剎那，夢(mèng)開(kāi)朗了許多：我不就像那些菊花嗎？雖然不能在春天綻放，在秋天綻放不也很美麗嗎？只有綻放，才有希望。
在陽(yáng)光下，在五彩繽紛的芳香中，夢(mèng)陶醉了，她的心隨著香氣一齊在空中飛揚(yáng)……。
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