第二學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科小結(jié)

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)共包括下列一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)﹑圓柱與圓錐﹑統(tǒng)計(jì)﹑數(shù)學(xué)廣角﹑整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。本冊(cè)教材重點(diǎn)是圓柱和圓錐﹑比例﹑整理和復(fù)習(xí)。本學(xué)期也是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一學(xué)期，為了幫助學(xué)生掌握本冊(cè)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)的：

　　一﹑認(rèn)真?zhèn)湔n﹑上課。

　　備課是上好課的前提。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，參加校集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體輔助教學(xué)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及課堂教學(xué)效率。

　　二﹑注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念�！皥A柱和圓錐”是空間與圖形領(lǐng)域的最后一個(gè)部分，在教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，對(duì)圓柱﹑圓錐的認(rèn)識(shí)，列舉現(xiàn)實(shí)生活中具有圓柱﹑圓錐體特征的實(shí)物直觀引入，加深了學(xué)生對(duì)圓柱﹑圓錐的認(rèn)識(shí)，初步感受幾何知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用；加強(qiáng)對(duì)圖形特征﹑求表面積和體積方法的探索過(guò)程，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，使學(xué)生獲得較多的有關(guān)自主探索和空間觀念的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，在教學(xué)圓柱展開圖的特征時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，剪一剪并展開觀察，探索并發(fā)現(xiàn)此長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的底面周長(zhǎng)，寬等于圓柱的高，加深了學(xué)生對(duì)圓柱特征的認(rèn)識(shí)，鍛煉了學(xué)生空間想像的能力。

　　三﹑指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生理清思路。

　　本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，整理和復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，在學(xué)生學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容后，進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的全面的回顧與整理是十分必要的，在此進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)這一單元的教學(xué)時(shí)，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己整理知識(shí)，教師再給以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，點(diǎn)撥，這樣，不僅加深學(xué)生印象，記得牢，還有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　總之，本學(xué)期，由于師生共同努力，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，今后，在工作仍要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把工作做好。

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