兼收并蓄去蕪取菁作文點評
①做為一個傳承五千多年文化的古國，中華民族優(yōu)良文化積厚流光，精湛。從禪讓制的堯舜禹到春秋和國的百家爭鳴，從秦朝的法制社會，到漢朝的、思惟治全國……中國的文化盛宴正在被不竭地豐碩和彌補。中漢文化的暖鍋，將所有的美食吸納，烹制出味道菜肴，而這種兼收并蓄的體例，恰是民族優(yōu)良文化魅力所正在。五千多年風風雨雨，經(jīng)久不衰的緣由是承繼成長，兼容并包必不成少。
�、诖蠖悄苋萑珖�，化為己之根脈。中國是四大文明古國之一，其他陳舊文化衰亡，而中漢文化綿綿不停，這個奇不雅的奧妙是“容”。已經(jīng)，我們蒙受外族侵略，前輩們用本身精湛的文化，包涵他們，又接收人家的利益，構成一種新穎活力的文化根脈。南北朝民族大融合，孝文帝鼎力奉行漢化，耽誤北魏的壽命，而漢族兼收并蓄其優(yōu)良內(nèi)核，推進華文化的演變，因而，這種充滿活力的文化怎能消逝？
�、廴羰钦f外族入侵，漢族被動接管其文化，那么漢民族也自動交換。漢開創(chuàng)絲綢之，唐鑒實東渡日本，明鄭和“下西洋”等等，無不申明我們帶著善意取風度，文化的同時，也自動接收其優(yōu)良文化，豐碩本人。從農(nóng)業(yè)的蔬菜種子，到農(nóng)牧業(yè)的'豢養(yǎng)加工，手工業(yè)器物制做打磨取冶煉手藝，到文學藝術等。來而不往禮。假如漢民族閉關鎖國，定將正在成長中嚴沉波折。
�、堋叭荨钡乃刭|(zhì)是接收精髓。有過典范概述：古為今用，洋為頂用，百花齊放；取其精髓，去其精華。我們接收是外來的優(yōu)良文化，承傳本民族中優(yōu)良的文化，然后我們的文化才保鮮而充滿活力。那些不合適國情平易近生的，剔除就是。事明，這種做法讓我們更具自傲，愈加強大。如許的“暖鍋”味道最鮮美。
⑤青少年是文化承傳取兼容者，因為經(jīng)歷淺，無法對精髓取精華做出準確判斷。過洋節(jié)，連洋節(jié)中的鬼節(jié)都過。近期地方出臺干部過洋節(jié)的，也給青少年提個醒。鼎力，教員和家長準確指導，嚴酷把關。其次，加強對收集的取監(jiān)視，嚴禁精華。青少年也要恪守律例，盲目抵制毒文化侵入，加強文化自傲。
�、拚f：“不拒細流，方能成其深；山不擇土壤，方能成其大�！闭谥�，正在承傳中成長，使中漢文化暖鍋養(yǎng)分豐碩，味道鮮美，我們的將來更夸姣。
本文亮點是：
一、標題問題《兼收并蓄，去蕪取菁》，長短皆宜，緊扣材料取核心。
二、開篇引述材料，簡要闡述后提出概念。
三、兩頭四段可以或許使用分論點統(tǒng)帥各段，環(huán)繞泛論點，設立分論點，構成闡述的收集，使行文愈加嚴謹。
四、正否決比論證、比方論證、假設論證，處處，使文章充滿思辨性。
五、結尾段援用前人名言，得當?shù)目圩『诵�，回歸論點，扣住論題，展現(xiàn)將來。
六、闡述言語，嚴謹中不乏活潑抽象的文采。
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